Голос сцены

PG-13
В процессе
19
автор
Фэндом:
Пэйринг и персонажи:
Размер:
планируется Миди, написано 30 страниц, 13 458 слов, 10 частей
Описание:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора / переводчика
19 Нравится 4 Отзывы 8 В сборник

Учитель - нерадивый ученик

Настройки
Примечания:
джин и не думал больше вспоминать о том дерзком мальчишке, который смел указывать «его величеству» как нужно правильно петь. Но неожиданно, пойдя в кабинет для репетиции ,он наткнулся на него. Приоткрыв дверь класса Джин увидел стоящего перед ним мальчика, в руках у него были листы с нотами, омегу очень удивила такая встреча ,и он решил выяснить, что этот наглец забыл в его школе. Закрыв дверь кабинета, он нахмурил брови и попытался со всей серьезностью посмотреть на парня. — Ты что здесь вообще забыл? Что ты тут делаешь? Таким как ты не место в это школе! Альфа недоумевающе посмотрел на омегу, отложил ноты в сторону и ,развернувшись полностью к омеге ,сказал: — А, ты еще не слышал новость? Я теперь здесь учусь. — Чтооо? Ты? Да как это возможно? Мой хрипой дедушка поёт лучше чем ты! — со злостью в голосе сказал до глубины пораженный омега. — Говори ,что хочешь, но с сегодняшнего дня я в специальном классе мистера Конри.- сказал спокойно альфа и взял в руки ноты. — А теперь мне пора на урок, прощай. — сказал альфа и направился к двери. Джин обогнал его, схватил за воротник и ,притянув его максимально к себе, практически ором спросил: — Как такое вообще возможно? Как он мог взять такого бездаря как ты и не заметить такое дарование как я? — Отпусти ,пожалуйста, меня, я на урок опаздываю. — сказал Намджун. Джин бросил еще один злобный взгляд на альфу, с силой толкнул дверь и убежал. Намджун посмотрел ему в след и пошел на урок. Джин с силой открыл дверь в деканат школы и ,подойдя к специалисту, громко сказал: — Как такое возможно, что ученика, не имеющего никаких нужных параметров ,приняли в школу? Методист сначала бросил непонимающий взгляд на омегу, а потом покашлял и спросил: — Вы, простите, про кого говорите? — О Намджуне!…- с яростью ответил Джин. — А, это особый ученик, которого взял под опеку в свой класс сам мистер Конри. — Что? — с возмущением в голосе воскликнул омега, но тут же поняв, что такое поведение разрушит его репутацию «золотого ребенка» ,успокоился и спросил: — А я? Я есть в этом классе? Методист внимательно посмотрел список и, подняв глаза на омегу, произнес: — Нет, извините, но вас в этом классе нет. «Что!!! Да как он посмел? Этот противный старикашка!!!!!» — пронеслось в голове Джина. Услышав это, он вышел из деканата и направился прямиком к классу мистера Конри. Зайдя в класс, Джин увидел собирающегося учителя. Он быстрым шагом подошел к нему и с упреком в голосе спросил: — Учитель, а почему вы не взяли меня в ваш спец класс? Разве я не достоин? Мистер Конри вздохнул, подошел к омеге и ,посмотрев ему прямо в глаза, сказал: — Джин, ты хороший певец, у тебя безусловно красивый и хороший голос, но у тебя нет эмоционально части., ты не можешь вложить все эмоции в песню, в этом плане ты еще не дотягиваешься до моего класс. Такие слова были словно острый, хорошо заточенный нож в ранимое и тщеславное сердце Джина. Сказав это, Конри взял в руки сумку и вышел из класса. Джин стоял на одном месте ,не шевелясь практически полчаса, все это время в его голове крутились слова учителя. Он не мог до конца осознать, что именно сказал ему только что учитель. — Я могу тебе помочь. — послышалось позади парня. Он медленно развернулся и посмотрел в сторону ,с которой шел голос. Позади него, в дверном проеме, стоял Намджун, скрестив на груди руки. — И как же ты собрался мне помогать? — с иронией в голосе спросил Джин. — Я могу научить тебя петь с чувством, чтобы доказать Конри, что он ошибается.- спокойно сказал Намджун. Джин молча посмотрел на альфу и медленным шагом подошел к нему. Парень резко вскинул голову вверх, точно смотря в глаза альфе, и со всей серьезностью сказал: — У меня такое неприятное чувство, что ты прав. Но я буду с тобой заниматься только тогда, когда ты сможешь хоть раз спеть чисто. Сказав это ,он слегка толкнул альфу плечом и вышел из кабинета. Намджун лишь посмотрел ему в след. Всю неделю Джин «таскался» за Конри и пытался его убедить, что он ошибся, но Конри твердо стоял на своем. Отчаявшись парень решил принять предложения альфы. Собравшись с силами ,он дошел до класса, в котором обычно зависал Намджун. Сокджин глубоко вдохнул и выдохнул, собрался с силами и толкнул дверь. Альфа в классе был не один, рядом с ним сидел какой-то очень милый омега и широко улыбался Джуну. Джин шмыгнул, подошел к Джуну, схватил его за галстук и повел за собой в коридор. Выйдя из класса, он резко развернулся к альфе, строго посмотрел на него и сказал: — Ладно, так уж и быть. Я согласен с тобой позаниматься. — Ха, а как же твоя полемика, что ты… — начал с насмешкой альфа. — Стоп, хватит! Если тебя это утешит, то я готов признать свою неправоту. — сказал Джин. Альфа посмотрел на омегу со всей серьезностью и ,улыбнувшись ,сказал: — Тогда завтра в пятнадцать ноль ноль в парке.- ,сказав это, Намджун развернулся и ушел в класс. " Что? Парк? Зачем?» — подумал Джин. «Странный какой-то.» И вот ровно в три часа дня Джин стоял у входа в парк. Через несколько минут к нему подошел Намджун. — И зачем мы сюда пришли? Можешь сказать? — спросил недоумевая Джин. — Как зачем, пробуждать твои эмоции ,конечно. Пошли! — весело сказал Намджун и отправился уверенным шагом в парк. Пройдя немного вглубь парка ,Намджун вдруг остановился на «усыпанной солнцем» полянке. — Вот, идеальное место для урока. — радостно сказал альфа и уселся на траву. Джин не стал спорить с альфой, а просто уселся рядом с ним. — Ну, и что мне делать? — - непонимающе спросил омега. — Просто наслаждайся моментом, попытайся «вдохнуть» получаемые эмоции от этого пейзажа. — с блаженством в голосе произнес Намджун. Джин посмотрел на альфу, закрыл глаза и начал глубоко дышать. — Ну что, понимаешь ,о чем я говорил? — с любопытством спросил Джун. — А должен? — холодно спросил омега. — Дааааа, все намного запущенней чем я думал.- с грустью сказал альфа. — Ну да ладно, попробую по -другому. Попытайся просто расслабиться. Твоя задача просто запастись эмоциями, чтобы при пении ты смог ощущать то, что поешь, тогда твое пение станет намного проникновенней, понятно? — спросил Джун. Джин непонимающе посмотрел на альфу и покрутил головой. — Ладно, пошли за мной.- вставая с травы, сказал Намджун. — И куда мы на этот раз? — спросил Джин. — Получать новые эмоции. — коротко сказал альфа и зашагал быстрее. Через некоторое время, они дошли до небольшой горочки, которая была покрыта травой и красивыми мелкими цветами. — Твоя задача скатиться по ней.- с уверенностью в голосе сказал Джун. — Что ,прости? Скатиться? Это как? — с непониманием и подозрением спросил Джин. — Это просто. Ложишься, скрещиваешь руки на груди и ,просто, катишься вниз, вот так.- сказал Намджун и кубарем покатился с горки. Джин недоумевал от действий альфы, но, посмотрев на радостное лицо парня, решился попробовать. Что он теряет в конце-то концов? Джин лег на спину, скрестил руки на груди и покатился кубарем вниз. Пока он катился ,эмоции ,просто, захватили его. Он одновременно чувствовал испуг, радость, восторг, азарт и мимолетное счастье. Джин, словно ,снова оказался в беззаботном детстве. Докатившись до низа, он энергично поднялся и побежал наверх, чтобы ещё раз скатиться. Когда оба парня накатались вдоволь, они просто легли у подножья горки и начали говорить. — Как ты вообще додумался до такого развлечения? — с радостью в голосе спросил Джин. — Да это вышло как-то само собой. — с усмешкой в голосе ответил Джун. — Я немного неуклюжий, особенно хорошо это проявлялось в детстве. Как-то раз мы всей семьей гуляли в этом парке, папа оставил меня тут., а сам отошел позвонить. Мне было скучно сидеть ,и я забрался на эту горку . Добравшись до вершины, я неожиданно потерял равновесие и полетел вниз, в тот момент я практически попрощался с жизнью, но когда докатился до низа горы, понял ,как это было весело. Так это и стало моим самым любимым развлечением. — Понятно. — с улыбкой на лице воскликнул Джин. Вот так и проходили их «занятия». Альфа водил омегу в различные места и пытался вызвать у него разные эмоции , оставить много хороших ощущений и воспоминаний. Со временем парни подружились, и уже были похожи больше на лучших друзей, которые гуляют вместе после уроков, а не на учителя и нерадивого ученика.
19 Нравится 4 Отзывы 8 В сборник