Предначертанный

В новом классе Чанёля приняли как и всех новичков: были тихие шушукания, кто-то уже успел посмеяться над его торчащими ушами, но как только парень сел на свободное место, даже не посмотрев, с кем, все замолкли, и разговаривал в классе только учитель.

***

— Кёнсу снова назначили старостой, — с наигранной радостью протянул его одноклассник, подходя и легко толкая парня в плечо. — Тебе самому не надоело? — с неприязнью бросил тот, возвращаясь на своё прежнее место. — Я не горю желанием быть старостой, — спокойно ответил До, глядя на того исподлобья. — А что, есть варианты получше? Чанёль, всё это время молча наблюдавший за ситуацией, негромко, но четко заявил: — Я могу быть старостой. Это ведь не сложно, насколько я знаю, — Пак неуверенно улыбнулся, повернув голову на соседа слева. — Если тебе это не нужно, то я могу вместо тебя. Чанёль замолчал, услышав тихие смешки где-то в середине класса. «Ха-ха, что за нелепость?», «Вот это дает пацан», «Да ладно вам, когда-нибудь кто-то же должен заменить больного» и другие фразы уже разлетелись по всему классу, а растерянный новичок не успевает ничего сказать, как снова его перебили. — Я не против, — резко попытался Кёнсу «перекричать» слова одноклассников.— Но тебя нужно проверить на знания, для начала. Решишь задачи? — Ну, хотя бы постараюсь, — Пак неуверенно улыбнулся. Звонок обрывает тихие шушукания одноклассников, и в класс входит учительница. Ученики быстро разошлись по своим местам. Пак всё ещё не мог перестать размышлять о тех словах, услышанных на перемене. Но в какой-то момент, легко ударив себя по голове, почти не задев ее из-за кудрей, Чанёль поднял глаза на учительницу, пытаясь сконцентрироваться. Слова взрослой совсем не влетали в голову парня, он снова отвлекся от темы урока, непроизвольно наклонив голову, и погрузился в свои мысли. До заметил действия парня рядом, посмотрел на него, а после, ничего не сказав, просто продолжил слушать учительницу. В голове крутились всякие разные мысли с предположениями, о чем задумался Чанёль. Самой последней и нежеланной была мысль о болезни. Су пришел к выводу, что ему лучше и правда сидеть дома, как посоветовал врач. Звонок резко ударил в уши, заставив соседей по парте резко вздрогнуть и вернуться мыслями в этот мир. — Домашним заданием будет дополнительная информация на эту тему от каждого, все будут рассказывать у доски, — поклонившись, учительница вышла из кабинета, а сразу после этого в классе начался хаос. Все кричали и смеялись, успешно забыв о тех словах. Кёнсу выдохнул с облегчением, но, как говорится, рано радоваться. — Можешь рассказать про… — Пак закашлялся, не желая выдавать свой интерес или даже беспокойство, — ну, болезнь свою… Не то чтобы мне интересно, просто я хочу стать врачом, мне эта тема интересна, и в общем… — парню самому стало неловко от своих слов, и он понял, что должен был попридержать язык за зубами. — Меньше знаешь — крепче спишь, — с лёгкой усмешкой ответил До. — А если серьезно будешь врачом, то, надеюсь, сможешь многим больным помочь. Нервно засовывая учебники в портфель, Чанёль вдруг остановился, снова посмотрел на Су и очень тихо, совсем не своим голосом, спросил: — И как давно ты уже болеешь? — Я этого не говорил, — До не любил считать себя больным, а тем более слышать это от других. — Не думай об этом, а лучше реши пару задач отсюда. — Кёнсу вытащил из сложенных в ряд учебников толстый сборник с закладкой на какой-то странице, и положил на чужую, рядом стоящую парту. — Чтобы принёс мне ответы завтра. Чанёль разочарованно, даже с ноткой злости забрал книгу и кинул в портфель, про себя снова прокручивая слова одноклассницы: «Когда-нибудь кто-то же должен заменить больного».