Учитель

-Итак, сегодняшний урок начнем с небольшого опроса, - заявил преподаватель, пиная дверь ногой, тем самым открывая её. Сегодня он был одет в чёрные брюки, красные кеды с черными шнурками, рубашку и галстук, свободно повязанный вокруг шеи. -Мартин! Корень из тысячи двадцати четырех? -Эээ…тридцать два. -Верно, ты оправдываешь свой внешний вид, особенно очки! Следующий…Девид. Косинус одиннадцать пи на шесть? -Ну…это… -Быстрее! -М…минус корень… -Это в башке у тебя минус, а косинус одиннадцать пи на шесть – корень из трёх на два. Линда, частный случай синус, равный одному? -Пи плюс два пи эн, мистер Уэй, - проворковала та. -Поменьше хлопай своими миленькими глазками, дорогуша, а то ты уже проморгала одну из важных тем. Честер, два на два? -Как бы четыре. -Ну, как бы спасибо, что хоть это знаешь, я думал, спортсмены совсем не обременены разумом, - комментировал он, расхаживая между рядами. -Айеро! – он пнул ножку стула, на котором сидел парень, и тот сразу подскочил, оторвав голову от парты и поспешно вытащив наушники, - Да что такое!? Просыпайся, на сеансы омолаживающего сна будешь ходить в неурочное время! 8547+289! Быстро -8836, - не раздумывая, ответил он и снова устало опустил голову на парту, не выражая больше никакого интереса к происходящему. На это Уэй лишь молча взглянул на парня, недовольно поджав губы, и прошел дальше. *** -Итак, чтобы построить график производной, вам нужно вычислить экстремуму, определение которой вы найдете самостоятельно в параграфе, и завтра каждый его расскажет. А сейчас, будьте добры, откройте теорию и пошевелите своим серым веществом, - он помахал небольшой синей книжкой перед учениками. Те тяжело вздохнули, две девушки, сидевшие рядом, перекинулись недовольными взглядами. Но все же все, пусть и нехотя, открыли учебники и стали их листать в поисках нужной страницы. Внезапно Уэй нахмурился, вырвал бумажку из тетрадки, смял исписанный лист в комок и метнул его через весь класс. Подростки, которые успели заметить летящий через весь кабинет белый комок, удивленно проследили за траекторией его полета. Комок попал точно во Фрэнка, который спал, свесив одну руку с парты. Парень сонно оглянулся, ища беспокоящий его объект, а потом наткнулся на испепеляющий взгляд преподавателя. -В следующий раз я заверну туда кусок мела и запущу посильнее. К доске. Фрэнк медленно поднялся, прошел к доске, шаркая подошвами кед, и взял мел, ожидая диктовки примера. Джерард придирчиво рассматривал вешний вид парня. Тот выглядел весьма вызывающе и неформально: потертые черные кеды, висящие джинсы с толстым ремнем, толстовка ярко-красного цвета, из-под которой виднелась футболка. Его волосы были короткими, но челка довольно длинной и закрывала глаз, в прямом аккуратном носу блестело колечко пирсинга. Он задумчиво жевал жвачку и надувал пузыри, негромко лопая их. -Тянучку свою выплюнул. Фрэнк послушно подошел к мусорному ведру и, медленно и неспешно, словно растягивая время, нагнувшись, выплюнул её. -Записывай, - и парень заскрипел мелом по поверхности доски, выводя на ней аккуратные цифры уравнения. Он быстро выразил производную и меньше, чем за минуту, решил данный ему пример. Джерард удовлетворенно хмыкнул, проверяя решение на наличие ошибок и, не найдя таковых, отправил парня на место. «Неплохо, даже отлично для того, кто дрых весь урок и не слушал тему, - подумал Уэй, провожая Фрэнка взглядом. – А мальчишка-то не дурак. В голове хотя бы мозги не для заполнения пустоты находятся». *** POV Джерард. Второй день в этом адском месте, а я уже хочу сбежать отсюда. Где только понабирали этих отсталых? Есть, конечно, отдельные личности, кое-как смахивающие на умных людей, но остальные…сборище клоунов и идиотов. Как можно не знать столь простых и элементарных вещей? Кто их вообще допустил к обучению в старшей школе. Им бы только люльки да игрушки со сладкими леденцами на палочке подавай, а не серьёзные вещи разъясняй. Нет, на самом деле я люблю школу, эту атмосферу, окружение, мне нравится учить людей чему-то новому, тому, чего они ещё не знают. И я бы делал это, если бы у этих обделенных разумом существ имелось хотя бы желание и тяга к знаниям. Я не хочу наливать воду в кувшин с разбитым дном. Последний урок закончился уже полчаса назад, и я, обрадованный тем, что мне больше не придётся терпеть сегодня общество этих недалёких индивидуумов, собирался, наконец, отправиться домой, оставалось только занести документы и… Так, а это что ещё такое? Проходя мимо одного из школьных коридоров, я услышал доносящиеся оттуда голоса. Кто может там быть, если после уроков в этой части здания нет учителей, а все ученики должны были разойтись по домам. Я одернул себя. Должны, но не факт, что ушли. Я тихо и неслышно, стараясь не шаркать подошвами кед, прошел вперед, идя на звуки двух женских голосов. Кто это там у нас? Завернув за угол и остановившись, я увидел учениц школы, которые здесь находиться не должны. Издалека я узнал лишь одну из них. Если не ошибаюсь, из моего класса. Та фанатка Барби. -Ну и как тебе новый преподаватель математики? – что эта мелкая про меня бормочет? -Джерард? Он наш новый классный руководитель! – чему ты радуешься, курица? Что эти две сплетницы здесь делают после уроков? Это же та…чёрт, как же звали эту Барби? Мопсики? Нет, бред какой-то. Кексики? Джерард, не время думать о еде. Джессика! Да, точно, Джессика. Что же ты тут торчишь, Джессика, вместе со своей долговязой подружкой? А главное, что на тебе надето? Кто выжрал твои мозги, раз ты натянула на себя эту безвкусицу? -Руководитель? Тебе повезло, Джесс, у тебя есть возможность видеть его намного чаще, чем мне. У тебя есть на него планы? -О, да, Стейси, ещё какие. Он такой милый, - я милый?- хорошенький, так бы и затискала его. Ты бы затискала меня? Ты хоть думаешь, о чем болтаешь, глупое создание? -И что ты собираешься делать? -Он будет моим, обещаю. Или я не я. Вот увидишь, Джерард ещё стелиться за мной будет и просить обратить на него внимание, уделить ему хоть немножко моего драгоценного времени. Таких, как он, я ни за что не пропускаю. Считай, он уже мой парень. Посмотри на меня и хорошенько подумай. Он молодой учитель, который только пришел в нашу школу, ему просто необходима спутница, красивая, умная и популярная, такая, как я. Мне стоит только построить глазки и поманить пальчиком, и он не продержится и двух дней, а потом будет скакать за мной и бегать на задних лапках. Чего? Господи, почему ты не даровал этой несчастной мозги? Дорогуша, я не ведусь на таких плоскодонок, как ты. Тем более на таких мелких, глупых и противных выскочек. Не принести ли тебе губозакаточную машинку? -Да, Джерард такой… - всё, не могу больше выслушивать этот бред. -Дамы, прошу вас покинуть территорию школы. Так как никаких дополнительных занятий сегодня в расписании нет, то находиться здесь запрещено. Надеюсь, ваша черепная коробка позволяет хранить такое количество информации, как местоположение выхода и дорогу к нему, - нагло прервал их я, не в силах выслушивать коварные планы по завоеванию очередной вселенной, то есть, меня, из уст ученицы своего же класса. Они начали поспешно собираться, делая вид, что говорили о занятиях и уроках, заданных на завтрашний день. Дамочки, смею расстроить, актрисы из вас тоже никакие. -И да, розовая, как тебя там, Джессика? В следующий раз зови меня мистер Уэй, будь добра соблюдать школьные порядки, раз уж ты здесь находишься, или мне придётся вбивать в твою пустую голову ещё и такую элементарную вещь, как этикет. -Ты слышала? Он назвал моё имя! Он меня запомнил! Да уж конечно, как не запомнить твою ужасающую манеру одеваться и блестящие способности твоего мозга, величиной с грецкий орех. С такими мыслями я развернулся и направился туда, куда шел изначально. В конце концов, теперь мне предстоит много работы.