Ocean Eyes

Бессонная ночь за просмотром клипов Арианы Гранде не прошла бесследно — это подмечает довольный жизнью Джин, сияя так, будто получил нобелевскую премию за гуманитарную помощь народам Африки. Он, конечно, делает некоторые отчисления раз в полгода, но этого явно мало. Тэхен хмурится, смотря на друга, и плюхается на сидение машины. — Не могу на тебя смотреть по утрам, — признается Тэхен, натягивая ворот водолазки до носа. — Не могу слушать тебя по утрам, ты омерзителен. Тебя нельзя подпускать к детям. Тэхен только хмыкает, мысленно соглашаясь. Джин сосредоточен на дороге и больше не улыбается, отчего Тэхену становится стыдно, ведь он испортил настроение другу. Они едут в тишине, Джин даже радио не прибавляет. — Ты злишься на меня? — осторожно спрашивает, пальцем подцепляя ремешки на сумке. — А как ты думаешь? — Согласен, по утрам я тот еще мерзавец, но… — Тэхен сбивается с линии своего оправдания, не зная, чем защититься. Джин и так все прекрасно знает. — Прости меня, пожалуйста, я не должен был так говорить. Джин удерживает серьезное лицо, сосредотачиваясь на дороге, и Тэхен уже отчаивается. Неужели друг обиделся по-настоящему? Парень начинает вздыхать громче, выражая свое непонимание. Он вот-вот обидится на Джина за то, что тот так долго дуется на него. — А можно больше драмы? — говорит Джин и, наконец, смеется, снимая груз с плеч Тэхена. Они подъезжают к школьной парковке, на которой уже почти все места заняты. Джин выругивается и отчитывает Тэхена за его долгие сборы. Но Тэхен даже не собирался сегодня — он просто не мог оторвать себя от подушки. Парень выскакивает из машины и всматривается в здание школы — нет, он не скучал. Он бы с удовольствием продлил отдых, который состоял из бесконечных зависаний на ютубе, посиделок за вином с Джином и долгих велопрогулок. Джин подталкивает его в спину и подает очки, которые тот забыл в машине. «И как тебя угораздило стать учителем?» — раздраженно говорит друг и идет вперед. Тэхен и сам не знает, как его занесло в школу. Он уверен лишь в одном: видеть понимание на лицах детей — это лучшее, что могло с ним случиться. Они заходят в учительскую, когда директор распинается на тему любви к детям и заботе об их успехах. — Да-да, и следить, чтоб не пили на переменах, — шепчет Джин, тыкая Тэхена в бок. Парень прыскает от смеха, но вовремя делает серьезный вид. К ним незаметно подкрадывается Хосок, и тихо здоровается. Он выглядит озабоченным и напряженным, то и дело нервно закусывая губы. — …так что, дорогие коллеги, желаю вам хорошего учебного года! Не забывайте о личных достижениях, в прошлом году наша школа была пятая в рейтинге города. Думаю, в этом мы сможем подняться выше, — воодушевляет директор, а Тэхен закатывает глаза, неуверенный в силах коллектива. Когда все разбредаются по своим кабинетам, они с Джином оттаскивают Хосока к гардеробу и расспрашивают. — Мне только вчера сообщили, что дают классное руководство, я к этому не готов совсем! — негодует Хосок. — Я только второй год в этой школе, а мне вручают класс, от которого отказалось уже два учителя. — Вот же черт, — говорит Тэхен, сочувствуя другу. — Не переживай так сильно. Это не значит, что они не будут тебя слушаться. — Да какая уже разница? Ли Янхве, их предыдущая классная, слегла в больницу из-за них. Утешить парня было нечем на самом деле, а Тэхен не понимал, почему ему не предложили взять класс. Ведь он уже пятый год в этой школе, всем известно, что ученики его любят, но класса ему так и не назначили. Он, конечно, сделал для себя определенные выводы, но все же не понимает администрацию школы. Закинув сумку на плечо, он направляется в родной кабинет навстречу новым ученикам и эмоциям. Он останавливается напротив двери и заглядывает в стекло, ощущая легкое волнение. Первый урок триместра сразу у старших классов, Тэхен не должен облажаться. Он глубоко дышит, успокаивая сердце. «Соберись, Тэхен. Это же не первый твой урок, в конце концов! Они дети, и ты должен помочь им полюбить литературу, всего-то», — думает парень перед тем, как толкнуть дверь и окунуться в шум класса, который тут же замолкает. Тэхен не глядя на учеников проходит к столу и выгружает свои принадлежности. Он должен показать свою солидность и серьезность, возможно, суровость? В любом случае, Тэхен все это делает. Наконец, он отрывает взгляд от стола и внимательно всматривается в стоящих около парт школьников. Он поражен, в мозгу вертится кружок загрузки, он не был готов к такому. Перед ним стояли старшеклассники, выглядящие на все двадцать и даже старше, кто-то нахально ухмыляется, кто-то улыбается Тэхену, от пары девчонок он ловит кокетливые взгляды. Кажется, Тэхен попал. Телефон в кармане вибрирует, отвлекая внимание от класса и давая время собраться. Тэ щиплет себя за ногу и легко улыбается детям. — Что ж, доброе утро. Вы можете присаживаться. Меня зовут Ким Тэхен, я ваш учитель зарубежной литературы на ближайшие два года, так что будьте добры и запомните мое имя, — уверенно говорит Тэхен, прохаживаясь перед передними партами. — Нам с вами предстоит изучить много интересного. Я постараюсь сделать так, чтобы вы тоже получали удовольствие от уроков, но для этого вам придется усвоить несколько правил. — Тэхен берет мел и подходит к доске. — Во-первых, я в этом классе царь и бог, а, следовательно, всегда прав. Во-вторых, домашнее задание вы должны сдавать в сроки, в противном случае у вас есть еще неделя, но балл будет ниже. В-третьих, за каждое опоздание вы должны будете сдать сочинение. В-четвертых, если вы не согласны с моими правилами, то смотрите первый пункт. — Он внимательно оглядывает учеников, которые в ответ изучают его глазами, и кивает. — Можете задать свои вопросы. Класс молчит, и Тэхен остается необычайно доволен собой. Он поправляет на носу очки и снова оборачивается к доске, стирая правила. Парень улыбается, он уже готов вытянуть все соки из детишек, возомнивших себя взрослыми. Старшеклассники всегда были чем-то особенным для него. Они были умнее, опытнее, имели свое мнение, и что самое главное, они умели его отстаивать. Проблемы с непослушанием решились быстро, он из раза в раз находил общий язык даже с проблемными подростками. Но почему же, черт возьми, ему все еще не назначили его собственный класс?! — Познакомимся для начала, — предлагает Тэхен, опираясь на край стола. — Имя и пару слов о своих увлечениях и литературных предпочтениях. Мы должны сделать этот семестр интересным. По очереди ученики называют свои имена, говорят о хобби, и как приятно Тэхен удивляется, когда в классе многие дети оказываются музыкальными, любящими зарубежных поэтов и знают кого-то кроме Шекспира (аллилуйя!). О, Тэхен ничего против него не имеет, даже знает парочку сонетов наизусть, а иногда и украдкой плачет над фильмом База Лурмана «Ромео + Джульетта». Но это, конечно, издержки профессии. Очередь медленно доходит и до последних рядов, где сидят три парня, о чем-то тихо переговариваясь и иногда посмеиваясь. Тэхен посмотрел на них и усмехнулся — вот кто будет его жертвами на ближайшее время. Парни выглядят как звезды школьного спорта и наверняка относятся к литературе как к ненужному предмету, но он это точно исправит. — Теперь я, — говорит один из троицы. — Меня зовут Ким Намджун. В свободное время обычно пропадаю в студии робототехники, а из литературных предпочтений, пожалуй, отмечу, Джона Фаулза и Бернарда Шоу. — Неплохой выбор, Намджун, — хвалит Тэхен и переводит взгляд на соседа. — А вы? Ученики оживляются и поворачиваются назад. Тэхен улыбается, думая, что сейчас будет что-то интересное. Парень, чья сейчас очередь, тушуется и краснеет (?), опуская взгляд в парту. Его сосед ободряюще хлопает того по спине. — Я Чон Чонгук. Время от времени пишу истории, свои мысли… — Парень молчит, затем, коротко посмотрев на потолок, продолжает увереннее. — Мне нравится Джек Лондон, Сомерсет Моэм, Вирджиния Вулф… Я могу еще перечислять. — Чонгук очаровательно посмеивается, прикрывая правую щеку рукой. — Я много читаю. — О, так вы будущий писатель? — с интересом спрашивает Тэхен, подходя ближе. — Надеюсь, поделитесь своими писательскими опытами? — Я… не уверен, что вы захотите это читать, — отвечает Чонгук и отводит глаза. — Продолжаем. Тэхен дослушивает остальных, но краем глаза посматривает на необычного Чонгука, который заинтриговал больше одноклассников. Отличный вкус, да еще и предполагаемые писательские способности? Тэхен определенно заинтересован в опозданиях этого парня. Удовлетворив свое любопытство, Тэхен делится общими впечатлениями о классе и хвалит литературные предпочтения школьников. Звенит звонок, и все начинают собираться, прощаясь с учителем. Ким раздает всем довольные улыбки и желает хорошего дня, все еще мельком поглядывая на парней в конце кабинета. Чонгук двигался свободнее и смеялся, но Тэхен не мог различить смех парня в общем гомоне. Что ж, у него будет еще время на подобные вещи. Когда помещение опустело, Тэ облегченно выдохнул и сел за стол. — Вот же черт, — протянул учитель, читая сообщение от Хосока. [Хосок-а]: Эти чертовы дети неуправляемы! Я должен отказаться от класса. [Ким Тэ]: Не рано отчаиваться? [Хосок-а]: Ты не видел их. [Ким Тэ]: Еще увижу, не переживай. Мы разберемся с этим. Тэхен будет вести у них литературу, это известно, а значит, Хосок, может перестать волноваться так сильно. В любом случае, Ким постарается облегчить его участь и разделит с ним горечь непослушных детей. Тэхен уверен, что против него им точно не устоять. Хосок хороший учитель, даже Тэ начал понимать немного физику после недельного проживания вместе. Чон любил решать задачи вслух, объясняя ход мыслей. Он удивительный, Тэхен не переставал им восхищаться каждый раз, но парень боялся непослушных детей. Те вгоняли его в ступор, не давали мыслить рационально. Все мысли от материала перетекали в область срочного решения проблемы — успокоить бушующих школьников. Хосок не справлялся порой из-за неопытности. Из размышлений Тэхена выводят младшие школьники, заходящие в кабинет, здороваясь с учителем. Он приветливо им машет и просит быть тише. После звонка он полностью погружается в урок, не давая вниманию учеников расслабиться. Черт, а он все-таки скучал по школе.

///

Хосок наливает себе еще один бокал, тогда как Тэхен еще даже не притронулся к первому. Джин смеется и треплет Чона по голове, отпивая из своего. Хосок выглядит нервным и уставшим, прямо как Тэхен по утрам, но его причины намного серьезнее. — Я даже ругаться начал! У них есть заводила, этот Субин, настоящий демон. Уверен, его отец Сатана, — горячится Хосок, качая головой. — Я не выдержу, они еще и ничего не понимают. Парень ноет, утыкаясь лицом в плечо Джина, который только улыбается, легко поглаживая черные волосы друга. Тэхен бежит к духовке, услышав писк таймера — его пирог готов. Он издает победный клич, смотря на лучшее, что он когда-либо готовил. — Пора подавать заявку на кулинарное шоу, — говорит Джин, вновь наполняя бокал Хосока. Весь вечер уходит на успокоение Чона, который все никак не может смириться с новым положением классного руководителя. Да еще и для такого класса. А Тэхен уже разработал в голове план перевоспитания малолетних нарушителей спокойствия друга. Было что-то в том, чтобы усмирять непокорных детишек. Звучит извращенно, но Тэхену нравится. Он все от времени поддакивает Джину, уверенно кивая, и подкладывает Хосоку новую порцию пирога. — Они невыносимы! — лепечет Хосок, укладывая голову на руки. — Совершенно неуправляемые… — Где-то я это уже слышал, — тянет Тэхен, повеселевший от вина и готовый к ночным приключениям. — Не думаешь ли ты, дорогой друг, что из-за учеников нужно так расстраиваться? — Разве у меня есть выбор? — У тебя есть не просто выбор, а единственный верный вариант — необходимо смириться с ситуацией и попытаться найти с ними общий язык. Это же дети, Хосок, они хотят понимания и уважения с твоей стороны так же, как и ты. Так что отбрось ненужный страх, — воодушевляется Тэхен. Ему бы праздничные речи писать, но, если честно, его и должность учителя устраивает. К тому же школьников красивыми словами не покорить, там нужно что-то большее, поэтому он вполне доволен своим местом. — Ты так легко об этом говоришь. Чем больше Хосок разговаривает, тем больше букв теряет в ходе, вызывая улыбки у друзей и легкий смех у Джина. Некрасиво смеяться над отчаянием, но они тоже проходили через это. Тэхен всегда будет помнить свой первый год в школе, когда другие учителя обходили его стороной и не хотели контактировать, считая его слишком молодым, развязным. Видите ли, его отношения с учениками они называли панибратством, когда на деле он просто находил подход к каждому, что удается редкому учителю. С детьми ему было легко, какой бы класс ни давали. С Джином он подружился на первой же неделе, тогда он уже год работал в школе на должности учителя родной истории. Его не особенно увлекал предмет, но Сокджин находил особое очарование в школьной атмосфере — здесь он ощущал себя вечно молодым, хотя годы неумолимо бежали. Коллектив школы часто обновлялся, кто-то уходил, кто-то оставался, с кем-то Тэхен даже не успевал знакомиться. Для него всегда оставались только лица учеников, за взрослением которых он имел счастье наблюдать. — Вы такие замечательные друзья, — говорит Хосок заплетающимся языком, падая на диван и мгновенно засыпая. — Можно подумать, у нас был выбор, — отвечает Джин, поправляя одеяло на брюнете. — Ты же поможешь ему? — Конечно, завтра же займусь его детишками. Джин собирается и на прощание обнимает Тэхена, который кажется необычайно мягким и податливым от алкоголя. Джин рад, что таким его редко кто видит, иначе непременно бы пользовались уязвимостью русоволосого. Тэхен наполняет свой бокал и поднимается в спальню, напоследок взглянув на спящего друга.

///

— Чувствую себя дерьмово, — жалуется Хосок и поправляет темные очки на переносице. — Сколько мы выпили? — Шесть бутылок, — говорит Джин, широко улыбаясь. — Ты больше не волнуешься? Хосок отмахивается и отворачивается к окну, чуть улыбаясь. Тэхен, удовлетворенный реакцией друга, хмыкает и шарит в сумке в поисках книги. Вчера Хосок выговорился и, кажется, действительно успокоился. По крайней мере, Киму хочется верить в это. Он не против проводить «винную» терапию, но они же… кхм, учителя? Хорошие учителя. Школа встречает привычным шумом и криками, музыкой и звуками радио. Ведущий просит выполнять домашнее задание и не гулять допоздна, что «относится и к нашим многоуважаемым учителям». Тэхен посмеивается и проходит к своему кабинету, по пути приветствуя знакомых учеников. Он многого ждет от следующего урока, ведь сейчас он увидит «демонов во плоти», по словам Хосока. И он предвкушает, уже видит их лица, чувствует их боль от сложных заданий, заранее гордится собой и самодовольно улыбается, словно победа уже у него в кармане. — Доброе утро! Слышал, вы не самый спокойный класс в этой школе, — начинает парень, разглядывая оживленных школьников. — Нам придется поработать в этом семестре. В прошлом году мы, помнится, с вами неплохо справлялись. Класс затих почти сразу, как дети зашли в кабинет. Тэхен доволен собой и теперь немного не верит Хосоку, что именно эти ребята совершенно ему не подчиняются. Дети иногда шушукаются, пока Тэхен рассказывает о Шекспире (им же всего 14! Они должны знать). Ким скрывает свое отношение, чтобы не сбить школьников с личного восприятия творчества писателя. Они активно отвечают, и Тэхен задумывается — а точно ли проблема в школьниках? Он прощается с ними и пишет Хосоку, что тот зря волновался. Тэ пожимает плечами и запускает в кабинет другой класс, переключаясь на новую тему. День проходит в бесконечных приветствиях и прощаниях. Ему поставили дополнительные занятия у старших классов, ребята бесят и веселят Тэхена своими нелепыми ответами. Пришедшие с каникул школьники явно не готовы к мозговым штурмам, но Тэхен прощает им все — они всего лишь дети, которые точно не обязаны знать все на свете. Часы показывают 15.20, когда в кабинет заходят знакомые старшеклассники. Тэхен пытается не корчиться от кокетливых взглядов девчонок и выдавливает приветливую улыбку. Парни в классе скромные и тихие, что его определенно радует. Может, именно эти ребята скрасят его последний урок? — Здорово, что мы с вами увиделись снова так скоро, — говорит Тэхен и открывает книгу Ремарка, который нравится школьникам в последнее время. — Как вы относитесь к тому, что сегодня мы с вами поговорим о «потерянном поколении»? По классу разносится одобрительное шуршание и смешки. Тэхен улыбается и кивает. Он проводит быструю перекличку и понимает, что почти никого не запомнил, но ведь у него еще много времени? — Прошу вас, возьмите книги в заднем шкафу, — просит учитель и внимательнее смотрит на последние ряды. Как он сразу не заметил — не хватает Чонгука, которого он, если честно, ждал особенно сильно. Претензия на писательство… Теперь Тэхен надеется, что парень просто опаздывает. Ведь если так, то у него появится прекрасная возможность показать свой талант в сочинении на изощренную (по мнению одного из лучших выпускников Гуманитарного университета Сеула и скромного школьного учителя Ким Тэхена) тему. Тэхен действительно много времени провел, разрабатывая затейливый список, который школьники прозвали адским. — Потерянное поколение — какое оно? Каких людей мы относим к нему? Хочу выслушать ваши размышления. Смелее. Он выжидательно смотрит на класс, когда в дверь резко стучатся и на пороге показывается запыхавшийся Чонгук, щеки которого такие красные, будто он пробежал кросс. — Простите, господин Ким, я…- Парень молчит, опустив глаза в пол. Тяжелое дыхание разносится по кабинету, Тэхен оглядывает класс и улыбается — все ждут, что же он скажет опоздавшему. — Вы же понимаете, что должны будете написать сочинение? Я, видимо, не смог вчера доходчиво объяснить правила, если опоздавшие все же появились. — Он пытается звучать твердо и строго, но провинившийся Чонгук похож на щенка, это топит Тэхена. — Садитесь, Чонгук, мы как раз только начали. Парень быстро плюхается на свое место и больше не поднимает глаз от стола. Во время беседы он не включается в разговор, чем огорчает Тэхена, который периодически поглядывает на школьника. «Неужели так смутился?» — думает Ким, отвлекаясь от ответа Намджуна. — Запишите, пожалуйста, домашнее задание, — выдыхает Тэхен, и устало опускается на стул. И снова прощания, застенчивые улыбки девчонок и веселые выкрики парней — их день в школе тоже закончился. Тэхен пишет что-то в журнале, ощущая пристальный взгляд сверху. — Я хотел спросить… эм… тема? — несмело тянет Чонгук, не смотря в глаза учителя. — А, точно. Я почти забыл, — улыбается Тэ. — Минуту. Он не знает, что бы такое задать Чонгуку, потому что хочется проверить его знания и способности. Отчего-то Тэхен верит в его талант, хоть и ничего о нем не знает. Он достает ежедневник и листает до конца, куда обычно записывает все приходящие на ум темы. — Вот, это точно вам подойдет. «Экзистенциальные проблемы представителей «потерянного поколения»: счастье без смысла (на примере творчества одного из писателей)» — О, это… Это будет интересно, — говорит Чонгук, переписав тему в тетрадь. — Правда? Вы не разочаруете меня? — Тэхен легко улыбается и поправляет очки на носу, с надеждой смотря на парня. — Я постараюсь, господин Ким. До свидания? — До свидания. Тэхен смотрит на дверь, за которой только что скрылся школьник, и усмехается своим мыслям. Интересно, если он будет начинать урок чуть-чуть раньше, то Чонгук будет опаздывать?