Аниматроник среди людей

      Я проснулась. Солнца нет уже вторую неделю, поэтому я хожу в школу грустной и мрачной. К тому же, на днях у меня развелись родители, и я осталась жить с мамой. Для меня сейчас это большой стресс. А теперь приплюсуйте школу и учителей с их ором. Ну, что получается? Правильно, нервные срывы, летающая канцелярия и мокрая подушка по ночам. Ещё и эти одноклассники… брр… как вспомнишь, так вздрогнешь. Просто бесчувственные мрази. Они стебутся надо мной каждый день. Были у меня подруги, которые поддерживали, но этот мир слишком жесток. Они будто бы испарились и в самый неожиданный момент перешли на сторону зла, т.е тоже исподтишка стали издеваться и подкалывать меня. За что жизнь так со мной?! За что?! Эхх… хотя, грех жаловаться? Хотя бы я не на улице живу. Дом есть, еда есть, одежда есть, а этих тварей и потерпеть можно. В конце концов, не только я страдаю. Я ведь драться как-нибудь, да умею. Ой, я забыла представиться. Я Анжелика Айвелз. Мне 15 лет. Я учусь в обычной школе, в обычном классе, где, как я говорила, надо мной только и делают, что издеваются. В том числе и учителя. Я стараюсь выполнять всё по максимуму, но всё равно могу где-нибудь, да лохануться. И после этого несётся тирада, типа «Почему ты так несерьёзно относишься к учёбе!» или «Вот почему я готовлюсь к уроку, а ты нет?!» Ага, попробуйте поживите на моём месте! Я посмотрела бы, как вы готовились! Но я молчу. Я даже не понимаю, за что так со мной?! Я же вроде не уродка — осиная талия, короткие до плеч ярко-красные волосы, серо-голубые глаза, одеваюсь по форме, как и требуется. Предположим, им не нравится, что я типа вся такая правильная. Но почему просто не обращать внимания? И почему тогда учителям всё равно не нравится, что я делаю? Я уже просила маму перейти в новую школу, но она говорила: «Это единственная школа в городе! Куда мне тебя перевести?». Хах, ну я же не глупенькая. Я давно знаю, что мама врёт. Просто ей самой сейчас тяжело, да и я тут со своим переходом. Я уже это давно поняла. Ну и ладно. Надеюсь, в моей жизни хоть что-то изменится.       Опять погрузилась в размышления. Сколько я так просидела? Твою мать, 20 минут до урока. Пора собираться. Я заглянула в шкаф и надела школьную форму в виде синей юбки, белой блузки с длинным рукавом и телесных колготок. В мешок со сменной обувью я положила чёрные туфли на небольшой платформе. Я быстро захватила 2 яблока с собой и побежала в школу со всех ног.       По-моему единственное, чем одноклассники иногда восхищались, так это моей физической подготовкой. Я отлично бегаю, играю в любые игры, участвую в эстафетах. Словом, на физкультуре, я самый желанный игрок в команде. Если в команде есть я, то значит, команда победит. Вот только на этом уроке я могу почувствовать себя настоящим членом коллектива. Ну и также моя подготовка хорошо способствует и в бытовых ситуациях. Например, когда я рискую опоздать в школу. По сути, времени много до урока, и я могла не спешить, т.к мой дом недалеко от школы. Но уж лучше прийти пораньше и не попадаться никому на глаза, чем прийти в обычное время и получать звездюлей. Я просто скроюсь где-нибудь от всего мира и посижу там. Есть у меня на примете одно местечко. Пойду туда, как только прибегу в эту шарагу.       Через несколько минут.       Я добежала до школы. В ней было не так много народу. Слава богам, там никого знакомых не было. Я быстро пробралась к лестнице, нашла проход, зашла в него и пришла к вишнёвому дереву. Там было расстелено небольшое покрывало. Я села туда и достала из портфеля блокнот. Я начала рисовать.       Кроме моих успехов по физ-ре, у меня были ещё несколько талантов. Например, я хорошо рисовала. Также у меня были способности к английскому языку. По тем предметам, к которым у меня был талант, учителя относились ещё как-нибудь терпимо. Даже хвалили частенько. Меня это радовало.       Я посмотрела на время. Было 8:22. Осталось немного до начала моих страданий. Ладно, пора собираться. Надеюсь, никто не узнает о моём месте.       Я собралась и пошла обратно в школу. Первым уроком у нас физика. Я пошла к кабинету. Возле него стояла целая толпа моих «любимых» одноклассников. Я прошла мимо них, незаметно обойдя подножку. Как только я это сделала, ко мне подошёл громила нашего класса — Кевин Найбор. — Слышь ты, заучка, страх потеряла? — Т-т-ты о ч-чём? — заикаясь, спросила я, сжавшись в комочек. — О том, что ты пришла поздно, это раз. И ещё, ты проигнорила нас, это два. А за это, ты ответишь!       Я уже было приготовилась к удару, но тут прозвенел спасительный звонок, и я пулей метнулась в класс. Затем зашли остальные. Кевин посмотрел на меня злобным взглядом, но ничего не сказал. Затем зашла учительница, и начался урок.       Спустя некоторое время.       Позади половина учебного дня. Уже хорошо. Кевин обещанного не исполнил. Но может, он выжидает какого-то момента? Никто не знает. Следующий урок — история. Я её не люблю. Не ладится у меня как-то с ней. Но всё равно идти придётся. Ну что ж, пойдём.       Зайдя в класс, я увидела, что все просто сидят. Как-то подозрительно. Я кинула свой черновик на мой стул. Тут же он впитал в себя воду. Я вздохнула, подобрала черновик, вытерла стул и села на него. В этот же миг зашла учительница. И началась скукота. Она отметила отсутствующих, записала какие-то документы, проверила тетрадки других классов и тут пошла жара. Учительница начала опрашивать домашнее задание. Благо, она спрашивает рандомно, а то бы я сейчас первой шла. Так, один не ответил. Второй не ответил. Ой, это не к добру. Третий не ответил. И тут спросили меня. Я ответила то, что я подготовила. И конечно, результат был хреновым. — Как можно не подготовить такое лёгкое задание?! Ты такая ленивая! Надо просто сесть и поискать в учебнике, нет я лучше поищу всякую, извините за выражение, фигню! Вот как так можно?!       Я стояла, опустив вниз голову и смотря в пол. — Посмотри на меня!       Ноль реакции. — Посмотри, я сказала!       И тут мой разум словно отключился. Я подняла голову и посмотрела на неё. Учительница сразу схватилась за сердце. — Ан-ан-анжелика, ты в-в-видела себя?       Я посмотрела на ребят. Те сидели с открытыми ртами и смотрели на меня испуганными глазами. Одна из девочек подошла и протянула мне зеркало. Я посмотрела на себя и обомлела. У меня были пустые, чёрные глазницы с маленькими белыми зрачками. Я ужаснулась, отошла от гнева и помотала головой. Глаза вновь стали серо-голубыми и человеческими. Я выбежала из кабинета и побежала в туалет. Я встала у раковины и посмотрела в зеркало, висящее там. Вроде ничего необычного. Может, у меня уже глюки на нервной почве? Хотя, если так удивились ребята, то это вряд ли галлюцинации. Я умылась, привела в порядок чуть растрепавшиеся волосы и вернулась в класс. Я хотела пройти на своё место, но меня остановила учительница. — Анжелика, может, ты пойдёшь домой? Есть кто-нибудь дома? — Да, мама. — Хорошо, сейчас я тебя выпущу.       Мы вышли из кабинета и направились к выходу. Я быстро забежала в раздевалку, оделась, взяла портфель и мешок и подошла к учительнице. Она что-то написала в журнале у охранника. Тот кивнул мне, и я вышла без лишних вопросов и проблем.       Пока я шла, я размышляла, что это только что было? Я не понимаю. Почему у меня были чёрные глаза? Почему на меня смотрели, как на что-то инопланетное? И не это ли главная причина, почему надо мной издевались? Может, я чего-то не знаю о себе? Надо спросить у мамы, когда приду.       По приходу домой.       Я пришла домой. Судя по всему, мама ничего не знает. Она вышла ко мне с удивлённым лицом. — Доченька, ты почему так рано? Я и не ждала тебя. Что-то случилось? — Мам, а я точно человек? — В смысле? Пойдём в гостиную и расскажешь, что произошло.       Мы пошли с мамой в гостиную. Я села на диван. Она села на кресло передо мной. — Рассказывай. — Ну, если вкратце, то сегодня у нас была история, я ответила, по-моему, всё правильно, но всё равно меня наругали, и потом мой разум будто отключился, и когда я подняла голову, то учительница чуть в обморок не упала, я посмотрела на ребят, они очень удивились. Потом мне моя одноклассница принесла зеркало и я ужаснулась. У меня были чёрные, пустые глазницы с белыми зрачками. Я испугалась, мотнула головой, и мои глаза стали снова нормальными… а потом… — Стоп! — перебила меня мама, — ты сказала, что у тебя были пустые глазницы с белыми зрачками?! — Ну да, а что такого? Мам, ты что-то от меня скрываешь? — Эхх… придётся тебе рассказать. — Что рассказать? — Сначала принеси воды и валидола, на всякий пожарный. — Ну… ок.       Я взяла то, что просила принести мама и вернулась на диван. Я поставила стакан и валидол на журнальный столик и приготовилась слушать. — Понимаешь, доченька, ты не совсем человек. Очень давно, все люди жили нормально — в мире и согласии. Но вдруг появился один убийца. Его прозвали Фиолетовым парнем, потому что он ходил в фиолетовом цвете. Он начал заманивать детей и убивать их. Так было убито множество детей. Но тут произошло что-то необъяснимое. Души этих детей вселились в роботов , которые были в ресторане неподалёку. Тогда они превратились в аниматроников. При сильном гневе они могли попросту убить человека. Но делали это не они, а души. И так потихоньку стали умирать люди. Но один человек смог создать какую-то эссенцию, которая усмиряла эти души. Её дали тем аниматроникам, и они снова стали людьми, только остались уши или какой-то другой намёк на животное, которое олицетворяет этот человек. Затем прошло время. Люди почему-то не приняли новых соседей дружелюбно. Они старались избавиться от необычных существ, но им было это неприятно. Началась война. Люди истребляли всех аниматроников. Но наши отстояли своё право существовать. Новая раса стала постепенно разрастаться, и дети уже рождались с внутренним даром. Обычно он проявлялся спустя месяц после 15-летия. Его старались скрывать. Для этого, создали специальную школу, где могли учиться такие необычные дети. Но тут случилось неожиданное. После того, как я повзрослела — я была в выпускном классе — у меня тоже обнаружился дар. На тот момент, я училась в той самой школе. И однажды проходя по улице, я встретила твоего отца. Я влюбилась в него с первого взгляда. Но была одна проблема — он был обычным человеком. Я уже было перестала надеяться на то, что он тоже полюбит меня и мы будем счастливы вместе. Но в один день я встретила его снова. В своей школе. Я видела, как он относится с презрением к таким, как я. Поэтому я узнала у своего учителя, не знает ли он способ как-нибудь спрятать свои особенности? И он подсказал мне заклинание, с помощью которого я смогу всё спрятать. Я тренировалась в своей комнате день и ночь, и наконец, добилась результата. На выпускном, он увидел меня, и у нас была любовь. Через некоторое время, у нас была свадьба. Твой отец так и не узнал, что я — не человек, а аниматроник. Вскоре родилась ты. Я боялась, что ты пойдёшь вся в меня и постаралась воспитывать тебя как обычного ребёнка, чтобы и отец ничего не узнал. Но как-то получилось, что в школе узнали, кто ты такая на самом деле. Я не знаю, как так получилось, но потерянное не вернуть. Поэтому над тобой все стебались. А после этого раскрылся обман и перед отцом. Мы сильно поругались, он ударил меня, я расплакалась и на следующий день мы развелись. Прости, что скрывала это от тебя, Лика. — Ничего, мама. Я понимаю, как для тебя это было важно. И ты ещё ответила на несколько моих вопросов, которыми я задавалась долгое время. Но у меня ещё есть пара вопросов. — Задавай. — Ты говорила, что дар проявляется, в основном, в моём возрасте, а почему у тебя он только проявился в 17 лет? — Бывали исключения. У одних мог проявится дар раньше, у других — позже. Я отнеслась ко второй группе. — Ясненько. Ещё вопрос. Какое животное ты олицетворяешь? Можешь показать отличительные знаки? — Я олицетворяю собачку.       С этими словами, мама прошептала что-то, и у неё на голове появились коричневые ушки, как у собаки и волосы стали под цвет ушек. Мама прошептала ещё что-то, и ушки исчезли, а волосы стали обычными — блондинистыми. — А я так могу? — спросила я с надеждой. — Пока нет, — я опустила голову, — но я могу теперь перевести тебя в специальную школу. Там тебя научат так делать. Заодно и узнаем, какое животное олицетворяешь ты. — А когда я смогу пойти туда? — Со следующей недели. Ты пока посидишь дома. Я заберу твои документы из школы, а потом пойду записывать тебя в другую. — Спасибо, мамуля!       Я поцеловала её в щёку и побежала к себе в комнату.       Я села на кровать и стала переваривать услышанное. Затем, я залезла в телефон и хотела посмотреть, где та самая школа, но мне ничего не выдало. Всё ясно, конспирация. А может, это только на специальных устройствах можно посмотреть? А вдруг мне дадут то самое устройство, когда я поступлю в новую школу? Вот будет классно! Но пока можно об этом мечтать. Эхх… это, наверное, первый раз, когда я хочу пойти в школу. А вот интересно, в новой школе у меня появятся друзья? Ведь я буду такая же, как и они. А там будут те же уроки, что и здесь? А там обязательна школьная форма? А сколько в классе человек? А там будут мальчики и девочки? А я буду жить там или я буду ночевать дома? И два главных вопроса: где же всё-таки находится эта школа и какое животное я олицетворяю? Узнаю я ответы на эти вопросы только в понедельник. А пока, можно и почитать что-нибудь другое в интернете.       Спустя какое-то время.       Было уже поздно. Я спокойно поужинала и решила лечь спать. Но мою голову всё ещё посещали мысли о предстоящем обучении в школе. Мама уже забрала документы из той школы. Отлично. Так обо мне вскоре все забудут, как что-то ненужное.       Через некоторое время, я всё-таки уснула.