dont forget to say me too

у каждого из нас в один определенный период жизни был такой момент, когда ты сидишь среди большого количества студентов, а перед тобой лежит лист с заданиями и ручка. это обычный экзамен, но для многих этот момент кажется именно тем, что решает всё будущее. в глубине души мы осознаём, что это не так, но навязчивая мысль по типу «всё или ничего» не даёт покоя. основная загвоздка экзаменов это — принятие решения. ты читаешь вопрос, анализируешь его и принимаешь решение, которое должно стать правильным ответом. на самом деле мы проживаем этот момент каждый день. любая ситуация или поступок — это своего рода небольшой экзамен, состоящий из одного или более вопросов, а решение, которые мы должны принять в итоге оказывается ответом. только вот верным он оказался или нет, мы узнаём уже после. в то время, как на экзаменах с листочками можно знать ответ наперёд, если готовиться и заниматься. это единственное отличие: не ко всем ситуациям в жизни можно подготовиться. ким усок уже добрые полчаса крутит в голове этот вопрос, вместо того чтобы заняться экзаменационным листком по истории перед ним. почему в обычных жизненных ситуациях нельзя знать ответы наперёд? он не хочет ошибиться. — йа, усокки, ты в порядке? — из раздумий его вытаскивает шёпот позади и неприятные тычки между лопаток. усок дёргается от неожиданности и уже собирается буркнуть что-то в ответ, но его опережает звонкий голос преподавателя. — у вас осталось 5 минут, готовьтесь сдавать листы с ответами. и ли джинхёк, не мешайте остальным студентам! используйте свою голову! имя ученика, которого назвали резко выпрямляется, отвечая что-то вроде «да, сонсенним» и быстро отмечает на листе последние ответы, сделанные наверняка наугад. ли джинхёк вот и та самая причина растерянности усока, а ещё по совместительству его лучший друг с самой младшей школы. и их отношения сложнейшая задачка, которую он никак не может решить. ушин выходит из кабинета одним из первых, ответив на последние десять вопросов за максимально короткое время. на самом деле для него это пустяки. историю он всегда знал хорошо, как и любой гуманитарный предмет. ким мог спокойно сказать вслух «я гуманитарий», и это не означало, что он тупой, а было чистой правдой, хотя и с математикой у него всё хорошо. ненавидел он только физику. однако никакие знания школьных предметов не помогут разобраться в собственных чувствах к лучшему другу. закончив со всем одним из последних, джинхёк всё же умудряется догнать его у школьных ворот, выражая крайнее недовольство в громком «мог бы и подождать!». — догнал же всё равно, — говорит усок, косясь на шумно дышащего ли в большой синей куртке и покосившейся на голове смешной ушанке, которая ему безумно шла. «с такими длиннющими ногами попробуй не догнать», - скользя взглядом вниз, продолжает думать про себя ушин и старается скрыть смущение, отворачиваясь и поспешно двигаясь к выходу.