Жизнь на поверхности

      До третьего урока оставалось десять минут. Чара, разложив новые учебники по углублённой магии, положил голову на парту. Сегодня к ним придёт новый учитель – Санс. Настроение было испорчено. С чего вдруг он подался в учителя? Может, у него и гигантский прогресс в магии, однако всё, что он делает, это спит. Учитель должен быть организованным, а Санс, разумеется, полная противоположность организованному человеку. Чара фыркнул. Похоже на каламбур…       Было бы глупо враждовать всю жизнь, когда уже давно наступило мирное время, но поступки не так легко забыть. Несмотря на то, что Папирус, Фриск, Тори и другие пытались померить их, попытки были тщетны. - Даже если наступит конец света, я не собираюсь мириться с ним! Чара не признавал целиком своей вины, и его не сильно-то волновали столь натянутые отношения с Сансом. Разумеется, он не сомневался в его силе, но Чара считал себя ему равным, а может быть даже сильнее. Мысль о том, что он должен будет уважать своего “врага” была ему противна…       Раздался звон колокола, что свидетельствовало о начале урока. Несколько учеников, что были снаружи, звонко смеясь, зашли в класс. Кэт, которая немного опоздала, забежала в класс и, разложив учебники, облегчённо выдохнула. Ребята перестали разговаривать и поспешили по своим местам. Чара остался сидеть, злобно смотря на дверь, ожидая нового учителя. Фриск обернулась и, заметив, что он сидит, грозно зашипела: - Чара, живо встань!       В ответ Чара лишь промолчал. С какой стати ему слушаться? Он оказывает уважение другим учителям, которые в основном были монстры, но ему - ни за что на свете! Он раздражает. И где его носит? Прошло уже три минуты от начала урока, а он ещё не соизволил появиться. Учитель. Чара усмехнулся. Наверняка, дрыхнет где-нибудь в кладовке. Дверь открылась. Из неё вышел невысокий скелет с небольшим портфелем. Чара фыркнул. Всё, что изменилось в нём – чёрный галстук, надетый наизнанку. Санс подошёл к учительскому столу. - Приветствую, класс, - сказал он низким голосом, - Я ваш новый учитель по углублённой магии. Зовите меня - Учитель Санс…       Его взгляд прошёлся по классу, рассматривая учеников, которые, в свою очередь, рассматривали учителя. Монстры были привычны, но увидеть скелета было немного необычно. Взгляд остановился на второй парте первого ряда. Узнав парня, Санс будто с издёвкой сказал: - Прошу не забывать о школьном уставе, Дриммур. Если учитель заходит, нужно поприветствовать его и встать у своего места…       Некоторые ребята переглянулись. Откуда новый учитель мог знать фамилию ученика, если все его видят впервые. Чара сжал кулаки так сильно, что ногти впились в ладонь. (Ты небось с собой устав носишь, да? Запомнить его - для тебя непостижимая задача.) Выбора у него не было. Он медленно поднялся. Чёлка услужливо скрывала красные глаза, которые были переполнены злобой. Санс кивнул. - Проведём перекличку. Те, кого я называю, могут садиться.., - сказал он.       Перечисляя фамилии и имена, он внимательно смотрел на каждого ученика, запоминая его. Чаре показалось, что его имя он произнёс с противным смешком, хотя на самом деле, это было не так. После переклички он небрежно закрыл журнал. Ещё раз осмотрев класс, он поднялся и встал у доски. - Итак, что такое магия? – спросил он.       Одна из учениц, сидевшая прямо перед Сансом мгновенно подняла руку. Белла Рей. У неё были синие глаза, которые заслоняли очки с тонкой фиолетовой оправой. Она была одета в красноватый свитер и тёмные шортики. Санс кивнул. - Магия – это искусство манипулирования с реальностью с помощью сверхъестественных сил. Она основана на системе мышления, при которой человек или монстр обращается к тайным силам своей души с целью влияния на события, а также реального или кажущегося воздействия на состояние материи, – отрапортовала она звонким голосом, без запинок, будто по учебнику. - Абсолютно верно! – похвалил скелет. - Как и сказала Белла, магию могут использовать не только монстры, но и люди.       Чара фыркнул. Это они знают ещё с начала обучения. Помимо углублённой магии, они изучали основную магию. Там они научились использовать магию своей души. Призывали оружие и вели с ним учебные дуэли. Но на этом практика магии закончилась и оставалась лишь нудная теория. - Так что же вы будете изучать на моём предмете? – Санс говорил загадочным голосом. – Помимо основных способностей любая душа имеет своё уникальное свойство, а иногда и несколько. Такие силы есть и у людей, и у монстров. Эти силы похожи на силы из фантастических фильмов, однако, они имеют свои недостатки…       Класс оживился. Урок начинал быть. - Они могут быть совершенно разные. Может, вы сможете управлять водой, может, вы сможете переносить тяжести, которые будут в сотни раз тяжелее вас, а, может, вы сможете просто превращать чай в воду… Когда-то давно, некоторые люди, пробудившие в себе эту силу дали ей название в честь древних духов. Монстры называли её иначе, но теперь все зовут её одинаково, а именно – “Спир”. Запишите себе этот термин. (Интересно, а какая уникальная способность у Фриск? Может быть так, что её скрытая сила - сброс…) – подумал Чара, не собираясь ничего писать. Информация была важной, но он твёрдо решил перечить своему новому учителю.       Возможно, если бы ему удалось открыть в себе новые силы, то это бы сильно повлияло на его боевые способности. Какая-нибудь сверхскорость могла дать ему колоссальное преимущество в бою. Хотя люди, которые овладевали основной силой своей души и так увеличивали свои физические способности в разы. - Но, разумеется, вы не сможете использовать свою силу постоянно, – заметил Санс. – У людей, как и у монстров, есть свой предел. Если долго использовать магию, пользователь будет уставать, а, используя свои особые способности, будет тратиться большое количество энергии, а, следовательно, и уставать вы будете больше…       Чара вспомнил коридор правосудия, во время геноцидного прохождения. У Санса были две фазы. Во время первой, он атаковал несложными атаками, от которых можно было увернутся почти без повреждений, но когда начиналась вторая фаза, атаки становились быстрее, мудрёнее и соответственно сложнее. Он поморщился. Такой способ обучения был ему не по вкусу. Жестоко, но познавательно. Телепортация, видимо это и была особая способность Санса. Ему был интересен один вопрос, но задать его значит признать Санса учителем, и согласится с тем, что он уступает ему. Но на его счастье, парень, сидевший в другом конце класса, поднял руку и задал этот самый вопрос. - А как пробуждаются эти силы, учитель? – по нему было видно, что он очень хочет услышать ответ.       Это был тот самый зазнайка Феликс, который единственный в классе имел жёлтую душу справедливости, а она, между прочим, после храбрости и решимости считается самой сильной. Он считал Чару своим соперником, несмотря на то, что второй не признавал его себе равным. Хотя в этом Чара прав. Они совершенно на разных уровнях. Учителями алоглазого были ненависть, боль и жестокость, которые дают тёмную, но всё же огромную силу. Феликс, который гордился своими золотыми глазами, перекрасил волосы в такой же цвет, чтобы демонстрировать таким образом свою силу. На самом деле, это было модно. Особенно, это нравилось любителям аниме. - На самом деле, это происходит по разному.., - Санс нарисовал на доске душу. – Это может произойти с возрастом, когда ваша душа, познав определённый опыт…       На этих словах Фриск и Чара одновременно поморщились. Он имеет ввиду ОП? Такой себе способ. В их случае, они смогли дойти до 20 УР, однако, никаких особых способностей у них не было. Разумеется, физическая сила превышала все границы, но никаких скрытых способностей они не обнаружили… Происходящее тогда ребята помнили очень смутно, но… Чистый шок появился у парня в глазах. Ну, конечно… Во время пути пацифиста, Фриск в битве с Азриелем смогла спасти всех монстров. Вернее не спасти, а “СОХРАНИТЬ”. Может, это и есть её сила. Если так, то можно предположить, что его сила обратная. А если душа получает силу в зависимости от того, каким образом, ты пытаешься достичь этой силы. Фриск получила её, когда была ко всем добра, а значит… - Но бывает и иначе, – продолжил Санс, нарисовав на душе трещины. – Есть вариант, что в случае смертельной опасности, душа сможет открыть в себе Спир, как защитную реакцию, чтобы защититься и выжить…       И на этот случай, у Чары был пример. Когда Андайн, умирая смогла пробудить в себе силу и получить немного РЕШИМОСТИ. У монстров нет цвета, они все белые или серые. Но Андайн, использовала именно РЕШИМОСТЬ, чтобы увеличить свою силу… - Возможно, есть ещё какие-то способы, вроде научных экспериментов или испытания сильных эмоций, вроде ненависти или шока. Однако, на данный момент известно и утверждено только два. Проявляться это сила может по-разному. Например изменения радужки глаза, новые ощущения мощи или что-то подобное…       До конца урока, Санс узнавал от учеников их нынешние знания в сфере магии и выявил, что они вполне готовы к изучению углублённой магии. Чара усмехнулся. Да неужели? Это решил не он, а администрация академии. Если бы они не были готовы, то этот предмет не ввели бы…

***

      Поскольку академия была построена совсем недавно, выпускников у неё ещё не было. Программа была экспериментальной. Принимали в академию от двенадцати лет, после обучения в обычной школе. Если душа у ребёнка реагировала на монстра, что происходило не часто, он немедленно принимался в ученики. По статистике, каждый тысячный человек имел душу, реагировавшую на монстра, каждый двухсоттысячный имел осадок, и каждый миллионный имел полноценную, сформированную душу. В классе было от десяти до пятнадцати человек, поскольку учеников было не так уж и много. Всего было пять классов. Каждая параллель называлась латинскими буквами. Например, класс, где учились наши знакомые, был второй класс D. В нём было тринадцать учеников. Следующий год будет первый выпускной академии “Нокфелл”, который будет в конце следующего лета.       Начальным классом был пятый, а выпускной первый .Ученики ходили в свободной форме, но их в форме сердечек с соответствующими цветами, обрамлённые бронзой, серебром и золотом, показывали ранг каждого ученика. Их было всего три, и присваивали им этот ранг в зависимости от развития их душ. Например у Фриск, Чары, Феликса, Беллы, задиры Коди и Лии был первый или золотой ранг. А раз уж речь зашла о них, стоит пробежаться по их личным делам.       Белла Рей. 16 лет. Отличница из не богатой, но и не бедной семьи. Близорукость, носит очки. Она очень сильно старается преуспевать в учёбе, потому что понимает, что изучение давно утерянной магии – это невероятно важная задача всего человечества. Новые технологии, порядки и, возможно, решение многих глобальных проблем. Например, душа терпения могла лечить любой организм от болезней и, в некоторых случаях, от смертельных ран. У неё была синяя душа порядочности.       Коди Розенберг. 17 лет. Крупный верзила, который ходит в академию, отчасти только потому, что это кроме невероятных физических способностей, светило ему большим количеством денег. Поставлен на учёт. Учится достаточно неплохо. Как он говорил, впоследствии, наверняка появятся новые, высокооплачиваемые профессии. Например, освоив магию, можно было устроиться телохранителем какой-нибудь важной политической шишки. Ну, или могут создать особый отряд спецподразделения. Как иронично, что у Коди была оранжевая душа, символизирующая храбрость. Носил он синюю рубашку в клетку, без рукавов и тёмные джинсы.        Эмилия Гин. Скромная и тихая девушка из богатой семьи. Она была невероятно красива. С учёбой у неё были небольшие проблемы, но, имея своих друзей, она не отставала. У неё были зелёные глаза, а носила она обычную школьную форму, несмотря на то, что дресс кода в академии не было. Теорию она знала хорошо, могла создавать барьеры и управлять ими, однако из-за своей пугливости, в бою она плохо соображала и ориентировалась. Как можно было догадаться, она обладала зелёной душой доброты.       Ли Деррик. 16 лет. Потерял семью в автокатастрофе, после чего замкнулся в себе. Избегает лишнего общения с одноклассниками. Носит чёрную толстовку с большим капюшоном, который всегда надевает на голову. Малословен. Учится тоже довольно хорошо. Не заводит друзей и живёт один. Работает на дому и живёт самостоятельно. Второй или серебряный ранг. Имеет голубую душу настойчивости.        Мартин Деррик. 16 лет. Живёт один. Семья в другом городе. Работает официантом, продавцом и уборщиком. Учится он средне, потому что сильно устаёт на своих подработках. Говорит, что хочет жить самостоятельно, что у него вполне получается. Хулиган, предпочитает решать всё грубой силой. Имеет осадок оранжевой души. Серебряный или второй ранг. Остальные ребята, в числе которых была Кэт, имели серую душу. Душу, ещё не определившую свой цвет. Силой они уступали, и их обучение немного отличалось. Ученики третьего ранга посещали особые курсы, чтобы проявить склонность к определённому цвету. И внося некоторые изменения, академия продолжала развиваться...