Много общего

Каждый рабочий день проходил, практически, однотипно. На уроках мы разбирали параграфы, писали большие конспекты под мою диктовку, ведь в учебниках не было некоторой нужной информации. Иногда ученики меня забалтывали, и мы пол урока общались на совершенно отстранённые темы. В целом, было очень даже неплохо. Я для себя многое открыла и узнала в работе учителя. Когда я училась в школе, то думала, что у учеников большая нагрузка, но это было большим заблуждением. Если во время учёбы домашнее задание я могла успеть сделать до часу ночи и лечь спать, то теперь я проверяю работы до трёх ночи. График очень не нормирован. Из-за этого с Ремусом мы видимся очень редко, но каждое полнолуние я обязательно иду к нему, чтобы помочь другу и хоть как-то обезопасить других от оборотня. Мне очень хотелось вылечить его недуг, чтобы он смог жить полной жизнью, но я не знала как. В один вечер я решила поискать рецепт зелья против ликантропии в рукописях Слизерина, ведь что-то подобное мне точно попадалось. Спустя час поисков мне удалось найти этот рецепт. Специфика этого зелья заключалась в том, что с помощью введённого в кровь заражённого зелья ,идёт уничтожение мутирующих клеток в костях и костном мозге. При укусе, со слюной в кровь попадают вещества, которые, разносясь по организму, проникают в костный мозг, и из-за этого происходит трансформация из человека в оборотня. Если уничтожить поражённые участки и вывести их из организма, то человек исцелиться, но нужно будет принимать другие зелья, которые будут создавать новые клетки, вместо уничтоженных старых. Вроде всё хорошо, но есть одна проблема: названия двух ингредиентов размыло. По всей видимости, рукописи лежали слишком долго в лаборатории, и на них случайно попала вода. Я расстроилась, что рецепт не доступен полностью, но потом решила, что буду воссоздавать его. Пускай на это уйдёт не один месяц, но я закончу его. Все выходные были убиты на поиски ингредиентов. Только через месяц у меня получилось подобрать компоненты. Вероятность того, что я всё сделала правильно, была крайне мала. Чтобы это проверить, мне нужна была лаборатория. В этом и была загвоздка. Вряд ли Северус разрешит пользоваться его лабораторией. Нужно узнать у директора на счёт этого. Может в Хогвартсе есть ещё лаборатории? Не откладывая это дело в долгий ящик, я пошла к директору. Дойдя до статуи гиппогрифа, я произнесла пароль, в надежде на то, что он не изменился с последнего моего визита к Дамблдору. К счастью, он остался прежним. — Доброе утро, господин директор. — Доброе утро, мисс Старк, — улыбнувшись, поприветствовал он меня, — проходите, присаживайтесь. Я прошла вглубь кабинета и села в кресло. —Профессор Дамблдор, я хотела с вами поговорить, точнее задать вопрос. —Я вас слушаю. —Понимаете, мне нужна лаборатория для синтезирования некоторых зелий. —А какие зелья вы хотите синтезировать? Немного подумав, я решила сказать Дамблдору всё, как есть. Глупо было предполагать, что он не узнает, чем я там занимаюсь, ведь за всё моё время пребывания в Хогвартсе я поняла, что он знает абсолютно всё. И если он сочтёт мою задумку вполне здравой, то может и помочь, хотя бы с лабораторией. — Я хочу создать антиликантропное зелье. У меня есть задумки по этому поводу, но, чтобы их воплотить нужна лаборатория. —У Северуса есть прекрасная лаборатория. —Я не думаю, что он согласиться на то, чтобы я работала в его лаборатории. Поэтому и пришла спросить, есть ли Хогвартсе ещё лаборатории? —Боюсь, что нет. В Хогвартсе есть класс зельеварения, где ученики варят зелья и личная лаборатория профессора Снейпа. Может вам с ним всё-таки поговорить? — Хорошо. Профессор Дамблдор, могу я вас попросить об этом никому не говорить? — Конечно, как вы пожелаете. — Спасибо. До свидания. — Всего доброго. Разговор с Дамблдором мне ничего не дал. Как бы я не хотела этого, но придётся договариваться с Северусом. Ну что ж, пойду прямиком к нему. Будь, что будет. Стоя уже около двери в кабинет зельеварения, моя уверенность улетучилась. Собравшись с духом, я постучала и приоткрыла дверь. В кабинете были двое: ученик с Гриффиндора, который драил котлы, и хозяин кабинета. Северус сидел за столом и проверял работы учеников. —Здравствуйте, профессор Снейп. Можно вас на несколько слов? —Это срочно? —Да. —Мистер Уотсон, выйдите в коридор на пять минут. Мальчику второй раз повторять не пришлось. Он сразу вышел в коридор. — Что вы хотели, мисс Старк? — Северус, у меня к тебе вопрос: можно мне попользоваться твоей лабораторией? — на одном дыхании протараторила я. — Можно. Такого я не ожидала. Он слишком быстро согласился. Мой взгляд был таким ошарашенным, что он не выдержал и задал вопрос: — Что вас так удивило? — Ты слишком быстро согласился. — Вы думаете, что я зверь какой-то? У меня не нашлось слов. Он столько ко мне придирался, издевался, что у меня успело сложиться именно такое мнение о нём. Только то, каким я его помню в свои школьные годы, не давало мне в этом окончательно убедиться. — В глубине души я всегда знала, что ты хороший и добрый человек, — наконец сказала я. Он уткнулся опять в работы учеников, а я пошла к себе. *** Все мои опыты не увенчались успехом. Расчёты и ингредиенты оказывались неверными. Как бы я не старалась правильно вывести формулу, ничего не получалось. Меня это, естественно, сильно расстраивало и порой очень бесило. До кучи, на Слизерине нашлось несколько поганцев, которые изводили меня. Они не слушали меня на уроках, на замечания не реагировали. Из-за моего возраста они меня ни во что не ставили. У них по истории магии чистые тролли. И всё бы ничего, если бы они не были на седьмом курсе. Порой так хотелось применить к ним круциатус, что просто мочи не было. Я всеми путями старалась обходить открытого конфликта, но они достигли точки невозврата. Всё воскресенье было убито на очередной опыт в лаборатории. В результате я просто перевела ингредиенты. Терпением, усидчивостью и кропотливостью я никогда не отличалась. За четыре месяца ни одного положительного результата, и я была этим огорчена. В понедельник первым уроком у меня были, как назло, седьмой курс Гриффиндора и Слизерина. Невыспавшаяся и омрачённая своими неудачами, я начала урок. Шло объяснение новой темы. Все внимательно слушали и записывали. Все, кроме Тодда, Хувера и Филдса. Им было абсолютно всё равно, что в классе находилась я. Они громко разговаривали и смеялись. Я спросила: — Господа, я вам не мешаю? — Нет, — самодовольно ответил Гувер. — А вот вы мне мешаете, так что прошу вас замолчать. Они затихли, и я продолжила объяснение темы. Не прошло и двух минут, как они начали опять разговаривать. — Тодд, Хувер, Филдс, я разве не ясно выразилась? — спросила я, подойдя к ним. — Предельно ясно. — Так в чём дело? Или вы не понимаете? — Хэй, крошка, расслабься, — сказал мне один из них и шлёпнул меня по попе. Меня начало трясти от злости. Мало того, что я им сделала минимум пять замечаний, так они ещё ко мне так обращаются. Мне редко приходилось снимать с факультетов баллы, даже из-за этой троицы. За весь урок ни одного балла со Слизерина не сняла. Я повернулась к ним, со всей силы ударила кулаком по столу и заорала на весь класс: — Вы совсем обнаглели?! Минус двести очков со Слизерина! Пошли вон из класса! Ученики были ошарашены моим криком. Они впервые услышали, как я повышаю голос. — Вон отсюда! И чтобы больше не приходили на мои занятия! Готовьтесь, как хотите, к ЖАБА, но чтобы я вас больше здесь не видела! Они быстро собрали свои вещи и вылетели из кабинета. Урок был сорван. Продолжать я уже не могла. — Открывайте двадцать пятый параграф и конспектируйте его. В конце урока работы сдадите, — жёстко сказала я и села за свой стол. Все сразу зашуршали листами учебника и начали писать. Меня до сих пор трясло от гнева. Никто, к счастью, не заметил, как моя рука дернулась к палочке. Я чуть не применила непростительное к ученикам. Время урока подошло к концу, и со звонком все сдали работы. День и настроение были окончательно испорчены. Все уроки пошли кувырком. После третьего урока ко мне в кабинет залетел взбешённый Снейп и набросился на меня с претензиями. — Кто дал вам право снимать с моего факультета двести баллов, мисс Старк?! — Я их за дело сняла! — И за какое же? — Ученики твоего факультета мешали вести урок, нахамили и… — За это двести баллов?! — А ничего, что когда я им сделала замечание они мне сказали: «Хэй, крошка, расслабься» и по заднице меня шлёпнули?! Северус был в ступоре, а меня уже несло так, что не остановить. — Я с ними разберусь. — Давай, разберись с ним! Поставь их на место! А то они совсем страх потеряли! Привыкли, что им всё с рук спускают! Конечно, им всё можно: хамить, срывать уроки, учителей молодых ни во что не ставить. Декан защитит, ещё и по головке погладит. Главное, чтобы им было хорошо, а на остальных плевать! Что им эта профессор Старк? Да ничего! Пустое место! Зачем же её слушать или обращать внимание! — у меня началась самая настоящая истерика. Чем больше я говорила, тем сильнее кричала. У меня наворачивались слёзы. К концу своей тирады я просто рыдала. Голос мой сорвался и уже непонятно было, что я говорю. Мне было так плохо. Именно в тот момент ко мне пришло осознание того, что меня некому защитить. Ремус далеко, остальные мои друзья тоже далеко. Я осталась абсолютно беззащитна. Некому пожалеть, посочувствовать, обнять, утешить, дать совет. Ошалевший от такой ситуации, Снейп долго стоял и думал, смотря на обливающуюся слезами меня. Я рыдала, кричала, и Северус сделал то, что мне было так нужно: он подошёл и крепко обнял меня. Просто обнял. В тот момент на душе стало теплеть. Я обняла его в ответ, уткнулась лицом в его тёплую, широкую грудь и начала успокаиваться. Рыдания перешли в всхлипы, а потом и всхлипы утихли. Даже когда я окончательно пришла в себя, никто из нас не спешил разрывать объятия. — Через минуту будет звонок, — тихо, почти шёпотом произнёс он. Мы освободились из объятий, но не отстранились, а стояли и смотрели друг на друга. Я смотрела в ему в глаза. В них отражались вся его нежность и забота. Он достал палочку и произнёс заклинание, чтобы убрать следы недавних слёз с моего лица. — Спасибо, — сказала ему я своим хриплым и тихим голосом. Северус отстранился и пошёл к выходу. Он ничего не сказал, но этого и не нужно было, его взгляд говорил всё за него. Северус ушёл, и прозвенел звонок. Начался следующий урок.