По нотам

             Глава 2.       - Так, я больше не могу! Это что за непонятные символы?! Нет уж, простите, я это учить не буду. У меня по алгебре и так двойка! - по классу прошел тихий ропот, поддерживающий слова парня. Как оказалось, ноты это не так просто.       С момента знакомства с учителем музыки прошло две недели. Все эти дни сильно отразились почти на каждом из учеников. Если первое время все только и бегали за Суппаситом и просили его об индивидуальных занятиях, так как совершенно не понимали эти новые закорючки, и что такое басовый ключ? Учитель только кивал в сторону хитрых лиц, и все счастливо расходились по домам, считая, что уже добились пары часов наедине с идеалом, а музыка, лишь для того, чтобы просто добавить изюминки. Когда мужчина все-таки собрал всех в одной аудитории и провел полуторачасовой ликбез по основам сольфеджио, все тут же позабыли про весь романтизм и о дополнительных занятиях, предпочитая просто смотреть на учителя со стороны и вздыхать о прекрасном. Но были еще и те, что предпочитали просто наблюдать за всем этим, присматриваться к обстановке и действиям учителя. Он был строг, и относился к своему предмету с почтением и как результат, сейчас проходило наказание одного конкретного класса за полное игнорирование и невыполнения домашнего задания.       - Все, я так больше не могу. Выпустите меня на мое любимое футбольное поле! - С криком Милда были согласны все находящиеся спортсмены в классе. - Зачем, вот зачем нам это знать? Мы что, в музыкальной школе? - продолжал возмущаться он.       Ко второй неделе весь шум немного стих, и в школе снова настала мягкая тишина, пришло и осознание что учитель хоть и хорош собой, но имеет совершенно не сахарный характер. И если ноты все выучили достаточно быстро, то когда уровень сложности повысился и начали объяснять про октавы, скрипичный и басовый ключи, паузы, миноры и мажоры. Это вызвало очень большой ступор у учеников. И банальная лень тоже дала о себе знать, так как ранее тоже самое время ученики проводили совершенно за другими занятиями. В связи с этим учитель принял довольно-такие жесткие меры по отношению к ним. Теперь ни один человек, не сдавший определенный тест по нотной грамотности, не допускался до занятий на спортивном поле или же в любом другой клубе.       - Да уж, гайки он закручивать умеет, - переворачивая очередную страницу распечатанного ранее материала, проговорил Галф.       -Дружище, ты уже вторую неделю такой задумчивый, а у нас тут патовая ситуация! - попытался расшевелить парня Милд.       - Она уже не патовая, она критическая! Мы оставили футбольное поле на молодняк. Ты понимаешь, что когда мы туда вернемся, там будет кратер, если не хуже. Нам срочно надо отвязаться от всей этой фигни! - пытаясь донести эту мысль до каждого, Бот проорал это на весь кабинет, в котором они были вынуждены ютиться вот уже как сорок минут. В этот момент стали возмущаться и другие старшие, так как и им пришлось оставить свои клубы на более молодых учеников, вроде девятиклассников, и им это совсем не нравилось.       - Тогда просто выучите и сдайте, - сказал тихий красивый голос.       Пока ученики возмущались, учитель музыки спокойно прошел в класс и вот уже минут пять как слушал гневные выкрики в сторону своего предмета да и себя тоже.       В классе воцарилась абсолютная тишина, все снова смотрели на Суппасита. Только если две недели назад это было сплошное обожание, то сейчас к нему прибавилась и раздражение. В классе поднялась одинокая рука, привлекая к себе внимание всех учеников и учителя. Получив одобрительный кивок, Галф заговорил:       - Учитель, прошу понизить ваши требования. Мы понимаем, что вы пытаетесь научить нас прекрасному, но мы же как-то жили без него все это время. А спортивные клубы не могут существовать без своих капитанов. Им еще кубки завоевывать в этом году, а это, между прочим, повышенная стипендия для многих здесь присутствующих.       Все в классе одобрительно загудели.       - Увы, но ваши ноты не представляют никакой ценности для нас. Что они могут дать? Знания? И что, как эти знания нам помогут в жизни?       В принципе, каждый сейчас находящийся в классе был согласен с тем, что сказал Галф, но то, что он сказал это скорее с насмешкой, нежели с иронией, всех тут же напрягло. Кажется кто-то нарывается на неприятности? И сейчас для всех самое главное - не попасть под раздачу.       - Значит, музыка это ничто, - с такой же насмешкой в голосе ответил Суппасит, обводя глазами класс - Ладно, я понижу требования. К концу недели на последнем занятии я буду вызывать каждого к доске. Буду задавать любой вопрос, который только придет мне в голову, естественно, в рамках той информации, которую я вам предоставил. Взамен этого, вы можете прямо сейчас уйти все по своим клубам.       Все тут же обрадовались такому раскладу событий, уже начали подниматься с места, на ходу кидая вещи в рюкзак, как вдруг, учитель продолжил:       - Но каждый, кто провалит этот тест, будет обязан в конце года на концерте исполнить любое произведение на любом инструменте. Если раньше я давал вам право выбора, то теперь у вас его не будет. Не выучили добровольно только нужное - будете учить все подряд. Согласны?       - Это уже напоминает принуждение, вам не кажется? А если у ученика нет ни слуха, а уж тем более хоть какого-то таланта ко всему этому, ему что, выйти и опозориться перед всей школой?       - Галф Канавут. Я прав?       Получив в ответ лишь кивок, учитель продолжил.       - Я снизил свои требования, и также, я сказал две недели назад, что я не жду от вас профессионального исполнения. С каждым из не сдавших я побеседую отдельно, чтобы понять его уровень. Если все согласны, то вы свободны.       Все тут же подскочили, радостно забубнили, но снова замерли от очередного вскрика со стороны одноклассника.       - Не согласен!       - Вот именно вас, Галф Канавут, я и не отпускал.