"Ангел" и "Демон".

Очередное утро. Как и все. Густав забыл о вчерашнем разговоре. Но было чувство, что что-то изменилось. Молодой человек умылся, позавтракал, собрался и пошел на работу. Его встретили шумные школьники. Все было как всегда. Он зашел в класс, подготовил все для урока. Дети уже начали заходить. Они все веселились несмотря на то, что их ждала очередная работа. Никто не боялся, они уважали своего учителя. И даже такие моменты, которые вызывали спектр негативных чувств не касались их. Прозвенел звонок. Все уже сидели за своими партами, Густав раздавал материалы. Они начали работать, а их учитель сел за свой стол и начал внимательно наблюдать. Для него это было важно. Он хотел увидеть плоды своей работы. Он видел в этих молодых лицах желание трудиться, чтобы стать достойными людьми. Но один из учеников зацепил его внимания. Он не понимал что это было. Но в тот день Густав понял, что его влечет к Эре. Парень сидел грустным. Он не пытался выполнить контрольную. Даже когда вокруг него была определенная суета в попытках списать, мальчик словно витал в другой вселенной. Когда прозвенел звонок, все быстро встали и покинули класс. Эре заснул и совершенно не замечал, что происходит вокруг него. Но Густав не стал его будить. Учителю наоборот было приятно наблюдать за ним. Это затягивало его. Он пытался рассмотреть парня во всех деталях. Густав словно оторвался от реальности. Его рыжие кудрявые волосы манили. Уже было мало просто наслаждаться видом сонного Эре. Хотелось большего. Хотелось дотронуться. Хотелось почувствовать. Но Густ не мог этого. Мешали границы. Границы нормальности. Но в этот момент преподаватель хотел разрушить их, эти ужасающие пропасти. Эре что-то разбудило. -Что? Урок уже закончился? -Да, - сухо ответил преподаватель. Ну, я пошел. Дальше у Густава не было урока. Он остался один на один со своими мыслями. Он словно познал какое-то новое чувство, что-то в нем изменилось. И Эре был причастен к этому. В конце этого урока Густаву надо было отдать книгу учителю литературы. Когда он зашел в класс около доски стоял объект его повышенного интереса. Эре читал стих, строка за строкой об одиночестве. Густ зашел и тихо сел в конце класса. Он поражался соотношению смысла и эмоций читающего. В этот момент все внимание героя было приковано к говорящему. Сейчас он понял что хочет узнать больше о своем воспитаннике или даже стать для него чем-то большим.