***
Как известно, один из главных показателей качества любого ВУЗа, это его библиотека. Книгохранилище славилось не только богатством своего библиотечного фонда, но и нестандартным видом. Сам по себе университет простой, местами создавал ощущение своей незавершенности. Это минималистско-декоративный стиль, в котором ничто не перегружает внимание. Сухо, строго и без каких-либо лишних деталей. Одним словом, скука, и еще раз скука. При всем этом, библиотека в корне отличается от всех остальных помещений. Вытянутый длинный зал своим интерьером напоминает готический храм: высокий потолок с цилиндрическим сводом на полукруглых арках, которые опираются на пилястры. По правде говоря, планировка, а также дизайн, сильно напоминал известную на весь мир библиотеку Тринити-колледжа. Похоже, японцы решили позаимствовать идею у европейцев. Читательский зал в центре протяженностью примерно 60 метров, по обе его стороны – книжные стеллажи в два этажа из черного дерева, между которыми расположены рабочие столы для посетителей. Очень удобное решение. Ты можешь выбрать нужные книги и сесть за рабочее место, зная, что тебя никто не потревожит. Книжные шкафы были как обычные стены. Посмотрев по сторонам, Ацуши невольно залюбовался невиданной ранее красотой. До сегодняшнего дня ему никогда не приходилось заглядывать сюда. Парень ведь – типичный прогульщик, поэтому о столь диковинном месте он даже не знал. «Однако завораживает.» – подумал юноша, так и не решаясь зайти внутрь. Все это время он стоял у широкого арочного входа, раз через раз заглядывал то в зал, то снова на коридор в надежде заметить преподавателя. Накадзима пришел на 15 минут раньше назначенного времени. «Надеюсь, сегодня он будет не таким мрачным, как в тот раз.» Ацуши вспомнил события четырехдневной давности. Картинка остервенелого Акутагавы словно застыла перед глазами и один раз даже приснилась. Во сне сэнсей схватил его за голову и со всей силы бил об лобовое стекло авто пока то не разбилось окончательно, а лицо не превратилось в кровавый фарш. Приснится же такое. Мальчишка нервно сглотнул, непроизвольно потирая волосы на затылке. Он уже был знаком с безжалостной хваткой педагога. Уж что-что, а воплощения в жизнь пугающего кошмара он точно не хотел. Прошло ещё немного времени и пепельноволосый студент узрел знакомую темную фигуру в негустом потоке людей. Особа стройного телосложения в приталенном пиджаке и брюках зауженной модели тускло-серого цвета, сверху – черное пальто в стиле кэжуал и такого же цвета кашемировый шарф. Он шел спокойно. Почти плыл размеренной поступью, рассекая окружающие звуки стуком каблуков. Для Ацуши время словно замедлилось. Двухцветные глаза видели брюнета как в эффекте slow-mo, в котором заметны малейшие колебания одежды и плавно разлетающиеся пряди угольных волос. Каждый шаг отбивался сильным ударом в сердце паренька. Он чувствовал волнение, вперемешку со страхом, что сменялось предвкушением чего-то неизвестного. Подойдя к горе-студенту, Акутагава смерил его взглядом с ног до головы, оценивая внешний вид. Ацуши исключил из своего гардероба пестрые бесформенные тряпки, оставив простой и изысканный французский стиль одежды. По правде говоря, белая рубашка и брюки цвета тростникового сахара были ему к лицу и Рюноскэ порядком не понимал, почему столь привлекательный молодой парень так отчаянно пытался скрыть свое тело в дешевых мешкообразных одеяниях. Если ты учишься в высшем учебном заведении, значит и внешний вид должен этому соответствовать. Акутагава негромко хмыкнул и тут же всучил мальчишке объемный сверток бумаги, что все это время держал в руке. – Иди туда, где меньше всего людей, и надень это, а после возвращайся обратно. Я буду ждать в отделе художественной литературы. И побыстрее! – приказным тоном сказал напоследок брюнет и вошел в библиотеку. Накадзима осмотрел вещицу и обреченно вздохнул. «Опять какую-то гадость притащил. Ну что за дела?!» Студент не ошибся. Это и впрямь оказалась коробка из интим-магазина. В знакомой с прошлого раза туалетной кабинке Ацуши смог рассмотреть упаковку и открыть её содержимое. К слову, «игрушка» не внушала такого страха, как прошлая. Это был обычный изогнутый крюк с медицинской стали и два силиконовых кольца, соединенные между собой тонкими проводами. Пепельноволосый парнишка на миг потупил взгляд. «Это все? Серьезно?» – он ещё раз осмотрел коробку, но кроме инструкции и тканевого пояса ничего не нашел. И дураку понятно, что это был не весь набор. Акутагава положил сюда только часть всего комплекта. Однако, зачем было это делать? Для чего эта интрига? Чтобы мальчишка вдруг не испугался и не вздумал сбежать? Накадзима уже давно осознал, в каком положении находится. Проще говоря, у него точно нет другого выбора. Так что все равно никуда бы не делся. Разобравшись в картинках инструкции, парень приступил к надеванию этого подозрительного «подарочка». Металлический крюк, как и анальная пробка, был предназначен для заднего прохода, кольца – для детородного органа, одно закрепляя у основания, а другое под головкой. Все тонкие провода закреплены на поясе. Честно говоря, данная вещь была детскими шалостями по сравнению с вибростимулятором. Ничего не болело и не мешало двигаться. Можно даже сказать, практически не чувствовалось, но цель и задачи устройства мальчишка не понимал. Чего зря время тратить на раздумья? В скором времени он и все узнает. Ацуши вернулся спустя 10 минут и быстро нашел нужный отдел. На втором этаже оказалось куда более уютно, чем на первом. Близко расположенные друг к другу стеллажи создавали атмосферу комфорта и удобства. Между двумя шкафами у окна расположен стол из темного дерева, за которым и сидел Рюноскэ. Парень подошел к нему поближе. – Надел? – уточнил брюнет, поправляя круглую оправу очков. Юноша только кивнул. – Садись. Сесть рядом Ацуши не решался, а вот стул напротив оказался самым лучшим местом. Накадзима устроился поудобнее, слегка ёрзая. Если бы не мягкая обивка стульев, тогда, возможно, из-за металлического предмета внутри он бы и вовсе стоял. С рюкзака парень достал готовую курсовую работу и положил перед собой. Рюноскэ проследил за его действиями. – Расстегни рубашку и подключи это. – Акутагава указал на небольшую коробочку, что все это время была на столе. Видать, это и есть «недостающая» часть всего комплекта. Мальчишка протянул её к себе и открыл: внутри оказалось два электрода. От увиденного парень слегка напрягся и с недоверием посмотрел на преподавателя. Конечно, теперь картинка становилась более понятной. Неужели это могло быть то, о чем он думает? – На ладони. – коротко сказал брюнет, не отводя взгляд от застывшего студента. Накадзима примерно понимал, что может произойти. Однако, один волнующий вопрос не покидал светлую голову: где же электрическая вилка? Поблизости даже не было розеток. Стоит ли переживать по этому поводу? Акутагава – не идиот. Явно все продумал. Хотя… – Живее. – педагог терял терпение. «В чем же подвох?» – не переставал думать юноша. Он осмотрелся вокруг. Убедившись, что посторонних людей нет, вытащил рубашку из штанов и расстегнул нижние пуговицы. Тканевой пояс плотно прилегал к талии парнишки и он, без лишних трудностей, подключил к блоку два штекера, а электроды прилепил к ладоням. – И где защитная речь? – А, извините. – быстро спохватился мальчишка и достал с рюкзака два листа А-4 формата. – Чуть не забыл. Акутагава закатил глаза и раздраженно вздохнул. – Положи бумагу перед собой, а руки на стол. – А? – беловолосый юноша недоверчиво скосил взгляд. – Это обязательно? Брюнет лишь свирепо глянул и заметно сжал челюсти от наполняющей его злости. Этой гримасы вполне хватило для ответа. Ацуши сделал все так, как было сказано, и только после этого преподаватель слегка расслабился. – Начинай. – сказал Рюноскэ, потянувшись в карман пальто. Мальчишка неохотно опустил взгляд и зачитал: – При изучении художественных произведений внимание, как правило, сосредоточено, на их художественном своеобразии, неповторимости, индивидуальности манеры автора. Но, несмотря на это, в литературе существует огромное число произведений, которые характеризуются своей несамостоятельностью, но в то же время они являются эстетически ценными. Парень говорил монотонно, тихо и с каждым прочитанным словом будто успокаивался, думая, что все обошлось. Акутагава флегматично слушал, даже не перебивал. – Авторы таких произведений осмысленно используют характерные черты организации другого произведения или даже нескольких произведений. Воспроизведение стилистической манеры другого писателя, произведения или литературного направления, подражание особенностям функционального стиля или типа речи и т.п. осуществляется для разных целей и приобретает разные формы в качестве стилизации, пародии, дигеста, перифраза и т.д. Такого рода тексты называются вторичными. Всякий читатель, располагающий книгами, должен иметь…Аа-а! Ацуши не дочитал. Молниеносное жжение в ладонях, которое длилось несколько мгновений, заставило его вскрикнуть и подскочить от неожиданности. Он оторвал руки от поверхности стола, застыл в недоумении и мысленно выругался: «Твою ж мать! Это реально ток?!» Парень словно не поверил в происходящее. Аметистовые глаза ошарашено глянули на сэнсея. Пока Накадзима неотрывно читал защитную речь, Рюноскэ достал с кармана самый обычный пульт на радиоуправлении. А ведь точно! Это же было слишком очевидно. Уже второй раз парень попадался на такую смехотворно-позорную уловку, думая, что сэнсей неумело организовал собственные условия игры. Все это время Акутагава наблюдал, не подавал даже звука и ждал подходящего момента, чтобы нажать на кнопку. – Вступление мне понятно. Переходи к актуальности своей работы. – брюнет поднялся со стула, медленно обошел стол, подходя ближе к юноше, который продолжал парализовано сидеть и ничего не делать. Видимо, он был настолько сильно шокирован происходящим, что боялся лишний раз пошевелиться. – Руки на стол! Ацуши сразу же опустил верхние конечности обратно, нервно сглатывая слюну. Он не поворачивал голову, но спинным мозгом чувствовал присутствие Акутагавы, который практически дышал ему в затылок. – Эм-м…В данной работе я попытаюсь провести анализ одной пародии, созданной на основе романа Джейн Остен «Гордость и предубеждение». Сам автор Сет Грэм-Смит называет «Гордость и предубеждение и зомби» пародийным романом. Рука педагога благосклонно опустилась на пепельный загривок, от которого по телу Ацуши побежали мелкие мурашки и тот слегка запнулся на последнем слове. – А-Актуальность данной работы обусловлена тем, что в рамках изучения метакоммуникационной деятельности, а т-также для определения специфической роли автора, создающего новое произведение на основе сюжета, к-композиции и образов прототекста, существует необходимость изучить сущность метатекстов и их типологию. Он читал бездумно, не вникал в суть собственного текста. Все его мысли были сосредоточены на тактильном контакте с преподавателем, который поглаживал серебристые волосы, слегка массируя кожу головы. Складывалось такое впечатление, будто Акутагава пытался приласкать встревоженного кота и усыпить его бдительность, но это мало помогало. Мальчишка не мог расслабиться. Ждал новой вибрации в руках или, что ещё хуже, звериной хватки за волосы. Ацуши невольно вспомнил о ночном кошмаре. Правда, вместо лобового стекла автомобиля – стол с темного дерева. Обстановка разная, но суть одна и та же. Что может помешать сэнсею прямо сейчас «отомстить» за поврежденную машину? Пальцы нежно зарывались в локоны, слегка царапая голову. Любой другой, сидящий на месте Накадзимы, уже бы плавился в его сильных руках и умелых движениях. Ладонь неторопливо-нежно перешла на шею мальчишки, слегка обхватив её под самим подбородком. От этого Ацуши едва заметно задрожал. – Объектом работы является т-такой вид вторичных текстов, как пародия. П-предметом исследования является выявление особенностей вторичного текста посредством сопоставления его с п-протословом и… Акутагава сжимает ладонь и шибко запрокидывает голову беловолосого юноши назад. Накадзима резво поднимает руки и хватается за локоть педагога, стараясь освободиться с цепкой хватки, которой, как показалось самому мальчишке, сэнсей пытался его задушить прямо в библиотеке. Паника активизировалась сама собой. Ацуши вырывался, пытался оттянуть руку Акутагавы, подпрыгивая на стуле. Рюноскэ был вынужден обхватить его шею всей рукой, прижимая к спинке стула, не давая тому высоко скакать на месте. Левая рука преподавателя поднялась над лицом паренька. В ней был какой-то открытый пузырек. – Открой рот! – злобно процедил сквозь зубы брюнет, по-прежнему удерживая шею Накадзимы в захвате. Ацуши весь покраснел, громко вдыхал воздух через нос и гневно смотрел на учителя. – Открой, сказал! Мальчишка не подчинялся. Непокорно дергался, стараясь сбить учителя с ног. Акутагава не растерялся – закрыл нос мальчишки левой рукой, перекрывая тому воздух. Пепельноволосый запаниковал с ещё большей силой. Он замотал головой, хотел дотянуться до лица брюнета и схватить за волосы, чтобы хоть как-то повлиять на ситуацию. Однако, все эти попытки оказались тщетными. В глазах начинало плыть и Ацуши сдался. Юноша открыл рот, вдыхая немного воздуха, но тут же почувствовал, как два пальца учителя проникли внутрь, не давая сомкнуть челюсти снова. Содержимое пузырька вылилось ему прямиком в горло. Жидкость оказалась очень приятной на вкус, сладковатой и слегка терпкой. Рюноскэ влил все, не оставляя и капли. Отпустил громко кашляющего юношу, не забыв напоследок влепить смачный подзатыльник. – Кретин! – выкинул с таким омерзением и злобой, что эта эмоция передалась и на все лицо. Преподаватель неспешно обошел стол и, не отводя взгляд от мальчишки, сел обратно. Ацуши тяжело дышал, потирая больную шею. – Ах, Вы! Что я проглотил? – яростно прорычал Ацуши, так же не отрывая взгляд от сэнсея. Он был готов наброситься на него, как дикий зверь, если бы тот только попробовал ещё раз притронуться к нему. – Читай. – голос Акутагавы оставался безжалостным и равнодушным, но в его взгляде вспыхнули искры гнева. Он был готов вот-вот сорваться на крик, если бы позволил себе повысить голос в подобном месте, или же задать хорошую трепку этому сопляку. Что Акутагава ненавидел больше всего? Непослушание. Никто не смел ему перечить! Никто не смел повышать на него тон и кидаться в глаза! Никто не смел ослушаться его приказов! – Не игнорируйте меня! – сорвался с места мальчишка, переваливаясь через стол и порываясь схватить педагога за галстук, но тут же сел обратно, когда почувствовал жжение под головки детородного органа. Ацуши весь задрожал и вцепился ногтями в край стола. – Ай-яй-яй-яй-я-ай! – негромко закричал он тонким голосом. Акутагава удерживал кнопку на пульте, одновременно регулируя индикатор тока. Блондин плотно сжал губы и зажмурился, стараясь больше не издавать никаких звуков. Теперь понятно, почему сэнсей выбрал именно библиотеку – тут целая куча людей. Пускай сейчас в отделе художественной литературы никого нет, но что если за широким книжным стеллажом сидит один, а то и несколько людей? Возможно, все его вскрики были услышаны. «Не хотите, чтобы я кричал, да? А ведь точно!» Накадзима не может шуметь. Как минимум потому, что в книгохранилище великолепная акустика. Завопи он на весь голос и на него сразу отреагируют другие посетители. – Читай! – нетерпеливо повторил обладатель серых глаз, выключая прибор и давая парню возможность немного передохнуть. – П-постойте! Я… я так не. Ай-яй-яй-яй! Теперь электрические импульсы чувствовались по всей длине мужского достоинства. Мальчишка согнулся, стараясь сохранить самообладание. Однако, это давалось ему с огромным трудом. Ток бил по нервным окончаниям с такой силой, что его глаз слегка задергался. Внизу живота все покалывало и потряхивало. – Ладно-ладно-ладно! Я понял! Понял! – быстро и нервно залепетал Ацуши. – Тогда читай! – брюнет увеличил частоту ударов и мощность. Накадзима затараторил с невероятной скоростью: – Объектом работы является такой вид вторичных текстов, как пародия! Аа-а! Предметом исследования является выявление особенностей вторичного текста посредством сопоставления его с п-протословом! С каждым прочитанным словом, Рюноскэ немного убавлял мощность. Для мальчишки подобные эксперименты были новинкой и на первых порах мучить молодой организм подобным образом – не самая хорошая идея. Впрочем, зачем он тогда скакал? Если бы сразу послушал преподавателя, тогда все могло обернуться по-другому. Ацуши зачитал медленнее, пытаясь не дышать шумно. Жжение исчезло, оставляя странное ощущение тепла. Однако, помимо пробирающих до самых костей ударов электричества, было что-то ещё. Накадзиму охватил жар, капельки холодного пота проступили на его лбу. Мальчишка схватился правой рукой за челку, стараясь не задеть электрод, но тут же почувствовал колющие удары в ладонях. – Руки на стол! Накадзима моментально опустил их на деревянную поверхность, слегка стукнув. – Ха-а-а.– шумно выдохнул юноша. – Д-для достижения данной цели необходимо выполнить ряд задач: Дать общее понятие метатекстов…ах… С-создать рабочую к-классификацию текстов вторичной коммуникации…хм-м. Накадзима почувствовал, что вся злость, вместо того, чтобы просто исчезнуть, словно начала скапливаться внизу живота. Он почувствовал возбуждение. – Вы…Выявить особенности с-стиля Джейн Остен и … и установить, к-какие косвенные языковые средства характеристики …мгм… действительности она использовала в р-романе «Г-гордость и предубеждение». Ах! «Наконец-то подействовало.» – пронеслось в голове педагога. Он наблюдал за студентом, как за подопытной крысой. Было интересно, как именно подействует вещество на организм юноши и результат с каждой минутой удовлетворял учителя все больше. Мальчишка заерзал на стуле, когда электрические импульсы почувствовались сзади. Внутри все затрепетало, задевая самую приятную точку. Сложно представить, что происходило в штанах. Эрекция в полный рост мешала думать, а невиданные ранее болезненные, но в то же время почему-то приятные, ощущения туманили сознание. Накадзима прочитал больше половины защитной речи и последние озвученные им абзацы Акутагаве были непонятны. Сдавленный говор юноши, вперемешку с разными вздохами, превращался в симфонию загадочного томного пения: нота «ах-х» и нота «ох-х». «Всхлип-бемоль минор и вздох-диез мажор. Что за волшебная трель?» Рюноскэ улыбнулся собственным мыслям. Ацуши через силу удерживал руки на столе, слегка царапая ногтями деревянную поверхность. Хотелось схватиться за голову и рвать на себе волосы или расстегнуть ширинку брюк, чтобы хоть немного облегчить эту сладкую пытку. – Говори внятнее. Я тебя не понимаю. – с издёвкой сказал Акутагава, всматриваясь в багряное хорошенькое личико. Мальчишка едва нашел в себе силы заговорить: – П…Пожалуйста, хватит! Я…я…ах-х…больше не м-могу! – Разве? – на лице играла торжествующая улыбка. – Помнится,ты говорил о том, что сделаешь что угодно для хорошей оценки. Не так ли? Ты же назвал себя «способным студентом», верно? Он не прекращал издеваться. Карамельно тянул каждое слово, покрывая интонацией возбужденного юношу. Педагог снова поднялся и подошел к студенту, продолжая играться с режимами. Ацуши мотал головой в разные стороны, жмурился, кусал губы, чувствуя невероятный стыд за свое поведение. Его тело позорно поддавалось и отвечало на каждую вибрацию, выпрашивая ещё больше. Хотя этому явно поспособствовала сладкая жидкость в пузырьке. По началу Накадзима думал, что это мог быть яд. Да-да, именно яд! Невероятно абсурдное предположение, но парень был готов в это поверить. Не хотелось признавать, но возбудитель действовал блистательно. Как бы сильно пареньку не хотелось отвлечься, мысленно переключиться и заставить детородный орган снова принять лежачее положение, но это не помогало. Организм действовал по-своему, игнорируя желания хозяина. – Что такое, Тигр? – заласкал слух студента педагог, щекоча его ухо горячим дыханием. – Неужели это все, на что ты способен, мм? Какая жалость. Собрав остаток сил, юноша попытался выхватить у педагога пульт, но промахнулся. Акутагава грациозно увернулся и, остановившись за спиной Накадзимы, силой придавил к столу его руки по обе стороны. Прибор продолжал работать на средних частотах, по-всякому ударяя по нервным окончаниям. Ацуши громко вдыхал через нос, содрогаясь всем телом и только холодные руки педагога не позволяли ему лишний раз шевелить конечностями. – Не…не имеете право! Акутагава едва подавил зловещий хохот: настолько нелепо звучало суждение паренька. – Да неужели? – в его голосе слышались насмешливые нотки. – А имел ли ты право ездить на сноуборде по городу, а? Юноша тут же умолк. – Знаешь ли ты, во сколько мне обошлась замена стекла, мм? Я ведь только пару месяцев назад купил новенький автомобиль. А тут ты явился со своими дегенератами. Ай-ай-яй! Может, ты все же готов возместить нанесенный ущерб? – с каждым сказанным словом, Рюноскэ все сильнее сжимал руки. Вонзился чистыми опрятными ногтями в кожу Накадзимы, заставляя того цыкнуть от боли. – Так что скажешь? Ты готов заплатить мне деньгами или все же отработаешь более эксцентричным способом? Ацуши был готов выть от безысходности. Мало того, что у него нет таких денег, в добавок ко всему Акутагава, если захочет, может заявить в полицию. А что ему стоит узнать о его команде от Чуи? Он был надежным источником информации. Парень поджал губы и опустил голову. Он перестал сопротивляться, чем вызвал еще больше колкостей в свой адрес. – Ха-х! – брюнет не сдержал ядовитый смешок. – Ты всегда такой послушный, Тигр? Ацуши глянул через плечо, сталкиваясь с хитрым блеском серых глаз. – Нет! – сдавленно процедил сквозь зубы блондин.– Я…я просто вынужден т-терпеть Вас. Акутагава ещё сильнее вцепился ногтями в нежную кожу. Студент болезненно всхлипнул и даже задержал дыхание, снова опустив голову. Вместе с ударами тока и хваткой учителя ощущения становились ещё более хмельными. – Да что ты говоришь! – язвительный тон становился ещё ярче.– Ты же мог рассказать про меня ректору. В качестве доказательства показать свои синяки и засосы. Так почему же ты до сих пор этого не сделал? Мальчишка нервно сглотнул, слушая педагога. – Ответь же, Тигр. Почему ты до сих пор все это терпишь? Ти-и-игр. – его голос у самого уха, сладкий шепот обволакивал сознание невидимой дымкой. –Ах да! Точно! Тебе же это нравится. Приносит невероятное удовольствие. – Не правда! – нетерпеливо отмахнулся юноша. – Чушь все это! – Однако, это правда. – Вранье! Это…это все ваши фантазии…В-вы сами придумали и внушаете м-мне это. – Вот досада. – он томно выдохнул мальчишке в покрасневшее ухо и зашептал ещё тише. – Тогда твои ночные шалости тоже плод моей фантазии, мм? Сказанное повергло Ацуши в шок. Внутри у него на миг словно все онемело. – О…о чём Вы? – А ты не понимаешь? Не думал, что ты настолько глуп. Накадзима с ужасом ждал ответа. – Видать тебе очень сильно понравился мой подарок. Ты им так часто пользуешься. - ворковал тот, хитро поглядывая и широко улыбаясь. – Даже сегодня утром успел. Ха-х! Какой испорченный сопляк. Парень снова задергался, стараясь освободить руки, но Рюноскэ надежно пригвоздил их к столу. – Что Вы несете, чёрт возьми?! – возмутился пепельноволосый, покрываясь густым румянцем. – Бредни какие-то! Я ничего подобного не… – Мне приходят уведомления. – перебил его на полуслове педагог. Ацуши подавился воздухом. Юноша ни за что не поверил бы сэнсею, но сказанное далее заставило его задрожать с новой силой. – Каждый раз, включая вибростимулятор, мне приходят оповещения об этом. Время и дата. Я все знаю. На прошлой неделе 5 раз подряд, каждую ночь. Ты так сильно скучал за мной, сладкий? Накадзима отвернул голову в противоположную сторону, не желая больше слушать этот дьявольский голос. Акутагава схватил мальчишку под челюстью, возвращая в прежнее положение, немного придавливая его ухо к своим губам. Вдохнув приятный аромат волос парнишки, он заговорил снова: – Подумать только. Ты тогда так возмутился, сбежал, а ночью ровно в 00:30 мне пришло сообщение на телефон. А потом ещё через два дня: утром и вечером. Потом ещё несколько дней. Хм, ты меня удивляешь, Тигр. Акутагава провел языком по мочке, а потом и вовсе обхватил ту губами, слегка посасывая. Ацуши сдавленно застонал, хватаясь свободной рукой за локоть педагога. Он был на пределе. – П-пожалуйста, прекратите. – Что прекратить? – тяжело выдохнул, овеяв студента горячим дыханием. – Ты сам это затеял. С виду такой простой, а на деле – редкостный развратник. Могу представить, как же хорошо ты себя разработал за это время. Так сильно хочешь почувствовать что-то побольше внутри себя, мм? – Х-хватит! – практически заскулил Накадзима, жадно хватая воздух ртом. – Хватит? Неужели ты хочешь, чтобы все закончилось? Ты посмотри на себя. Типичный мазохист, получающий удовольствие от моих игр. Акутагава отпускает вторую руку и увеличивает мощность прибора. Накадзима не выдерживает: выгибается дугой, чуть ли не переваливаясь через спинку стула. Рюноскэ успевает закрыть ему рот, прежде чем тот успевает закричать. Юноша больше не мог контролировать свои действия, заерзал на месте, двигая бедрами. Хотелось уже скорее получить долгожданные судороги. – Что уже хочешь кончить? Так сильно возбудился от моих слов, сладкий? – игриво спросил преподаватель, поднимая подбородок студента и всматриваясь слизистые выделения в уголках двухцветных глаз. Брюнет ликовал, любуясь столь прекрасным зрелищем. – Какой нетерпеливый. Так сильно протестуешь, но ещё больше желаешь этого. Откуда в тебе столько садомазохизма? Ты такой развратный, Тигр. Это было последней каплей. Юноша крепко сжал пальцы и с громким стоном кончил. Рука Акутагавы заглушила удушливый крик мальчишки. Брюнет чувствовал, как тело в его руках напряглось, задрожало и, после недолгой паузы, постепенно расслабилось. Он всматривался в затуманенный взгляд. Взгляд человека, который минуту назад бился в конвульсиях, а теперь получил блаженные спазмы и был готов свалиться бездушной куклой на пол. «Объятья» педагога ещё как-то помогали, не давая Ацуши глухо упасть под стол. Сердце бешено колотилось, а дыхание мало-помалу приходило в норму. Акутагава отпустил студента, когда тот окончательно пришел в себя. Накадзима согнулся к столу и практически лег на него. Челка прилипла к мокрому лицу, а глаза все ещё плохо фокусировались на учителе, который успел захватить его курсовую работу и вернуться на свое место. – Весело тебе живется с такой парафилией. – съязвил брюнет, поправляя очки и усаживаясь на стул. – С… с чем? – непонимание отразилось на его лице. – Сексуальная девиация. – Рюноскэ отложил курсовую работу в сторону и посмотрел на мальчишку. – Так сильно хотеть унижений. Хм, ты прям кайфуешь от этого. Ацуши снова оживился, злобно глянув на учителя. – Чушь! Да и кому в здравом уме это может нравится?! – Ты – яркий пример. – ответил Акутагава, сдувая невидимую пылинку с черного пальто. – Похоже, тебе хорошенько досталось в детстве. Взгляд Накадзимы изменился со злобного на какой-то потерянный. Он глазел на собеседника, не в силах ответить что-либо. Словно блондин услышал тайну, которую отчаянно скрывал от всех многие годы. Ацуши отвернулся, всматриваясь в деревянный пол. Акутагава продолжил: – Обычная травма. В твоем детстве происходило что-то очень ужасное. Ещё на ранних стадиях. Я прав? Накадзима молчал. – Хм, теперь твоя травма живет отдельной жизнью, закапсулировалась и периодически возвращается в активную фазу. Как некая отдельная часть тебя, как брат-близнец внутри, тень в подсознании, что неотрывно следует за тобой. Педагог говорил об этом с каким-то особым удовольствием. Он видел, что задевает мальчишку каждым словом, играя на нервах, затрагивая самую душу. Накадзима скривился, не желая слышать такую правду о себе. – А знаешь, каждая сильная травма хочет «жить». Ей нужно отыграться, повторяя знакомый сценарий. Ты хочешь проигрывать эту травму, получив разрядку и таким образом самоизлечиться. Это твоя внутренняя диссоциативная личность. – Не смейте! – сдавленно прохрипел паренек, не желая сталкиваться с серыми глазами. – Вы ничего не знаете. Рассуждать и говорить об этом так спокойно – грешное дело. Акутагава поднялся и накинул черное пальто на плечи. – Мне плевать, что происходило с тобой или твоей родней и близкими, но я вижу результат. Ацуши не шевелился. Плотно сжал челюсти и продолжал смотреть в пол, пока холодные пальцы рук не подняли его подбородок. Удовлетворенный взгляд педагога смотрел пронзительно, на лице играло легкое подобие улыбки. – Тигр, - начал он спокойным немного хриплым голосом. – Зная все это, ты же не избавишься от своей зависимости. Брюнет нагнулся ближе, опаляя своим горячим дыханием, и прошептал: – Просто стань моим, и тогда я дам тебе больше. Намного больше. Накадзима вырывается, отворачиваясь в другую сторону. Акутагава не пытается вернуть лицо юноши в прежнее положение. Вместо этого забрал курсовую работу и, прежде чем уйти, обратился к студенту: – Хватит сопротивляться своим желаниям. Пытаешься строить из себя недотрогу, независимого парня, а на самом деле мучаешь себя попытками заглушить внутреннюю мольбу. Смирись и прими свою участь как должное.***