Снова школа

Начало декабря, первая неделя, ничем не отличается от предыдущих. Вторая неделя декабря обещает быть интересной, я на расхват. По планам: меня в понедельник - попросили после второго урока помочь заучам, я ещё не знаю чем; во вторник - я еду на соревнования, за школу, по лыжам; среда - опять помогать чем-то, кому то; четверг - как всегда дополнительные; с пятницы по понедельник, мы классами и разными школами, едем в поездку. Только старшие классы, с 9 по 11 классы. Понедельник: первый урок математика. Как всегда математика проходит очень весело. Мальчики в классе как-то шумели, во время урока и Григорий Петрович сказал: ,,хватит выскаляцца! Зачеееем вы корчите эти рожи? Дурак должен знать, что он дурак!!!" Он был не в настроении сегодня. Но мне было смешно. Второй урок - белорусский. Мы как всегда минут 10-15 просто стояли, пока в классе не наступила полнейшая тишина. Потом мы начали работать. Поработав минут 10 открывается дверь в класс. - Сидите! Яня, пошли! - говорит Анастасия Викторовна. Я собрала вещи и с портфелем пошла в учительскую. Анастасия Викторовна сказала подождать её там. В учительской сидело три учителя, одна из них Марина Александровна. Я со всеми поздоровалась и сразу услышала вопрос ,, почему ты не на уроке?" Спросила одна из учительниц. Мне не пришлось отвечать. Анастасия Викторовна вошла в учительскую с фотоаппаратом. - - твоя мама, сказала что ты хорошо фотографируешь! И у тебя в Инстаграме много хороших твоих работ! Сегодня надо будет много чего и кого фотографировать! - я удивилась, почему попросили именно меня? Ведь в школе много детей которые тоже хорошо фотографируют! - хорошо, только скажите мне что, кого и как фотографировать? - да, хорошо. Посиди ещё 5 минуток, я сейчас приду! Посмотри пока как работает этот фотоаппарат! - я начала смотреть его, я была очень рада работать с таким хорошим фотиком. Я о таком мечтала. У нас в школе нет педагога организатора, поэтому всё делают заучи и просят о помощи детей. Учителя между собой разговаривают: - Жан, пошли покушаем? - пойдём! Марин, ты с нами? - я подойду, мне надо дописать темы. - хорошо, мы ждём тебя в столовой. Мы остались с МА один на один в учительской. - - так ты у нас маленький фотограф?- тепло говорит МА, подходит ко мне, пока я копаюсь в фотике и проводит своей ладонью по моей спине. - ну да! - улыбаюсь я - хотите протестируем на вас, насколько я хорошо фотографирую? - шучу я. - нет, спасибо, воздержусь! - смеётся МА и проводит рукой по моему плечу. - у вас руки холодные! - ловлю её руку у себя на плече и замираю. В учительской тишина, мы замерли. Я чувствую как рука МА теплеет. Моя рука, на руке Марина Александровны, на её нежной руке. Мне не хочется отпускать её руку и чтобы, это молчание не прекращалось. Мне захотелось забыть про субординацию. Но всё это прерывают слова: - Янь, разобралась? - чувствую как резко рука из под моей руки и с моего плеча исчезает. Анастасия Викторовна подходит ко мне - всё. Пошли работать! - так а что делать то? - надо сфоткать всех учителей сегодня, и некоторые декорации, возможно детей. - для чего это всё? - - электронные журналы и дневники вводятся в нашу школу и наша школа создаёт свой сайт в интернете! - ого, вот это прогресс развития! - шучу я. - Марин, ты сейчас сильно занята? - нет. - - давай Яня тебя сейчас сфоткает несколько раз, посмотрим на что она способна! - шутит Анастасия Викторовна. Сначала Анастасия Викторовна говорит сама МА как встать и я фоткала. Анастасия Викторовна посмотрела как я фотографирую, ей понравилось. - можно я немного по другому сфотографирую вас? - - Анастасия Викторовна удивленно посмотрела и согласилась. Я сама говорила МА как стать. МА меня немного не понимает и я подхожу к ней и сама её двигаю как надо. Я прикасаюсь к её рукам. Одна моя рука лежит на талии у Марины Александровны. Мне не надо двигать её тело, только руки и голова. Но я держу её за талию, как можно нежнее прикасаюсь к ней. Одна моя рука всегда на её тали, второй я двигаю её так как мне нужно. Сначала я передвинула руки, теперь голова. Я стала на шаг ближе. Я чувствовала дыхание МА, мне хотелось приблизится ещё ближе, но я не могла. МА смотрит мне прямо в глаза, а я ей. Моя рука дотрагиваться до её подбородка как можно нежнее. МА прикусывает свою губу. Мне пришлось отойти от неё. Я подвинула МА так, как нужно мне и продолжила фотографировать. Я подумала что пошло много времени с того как я двигала МА, но прошла всего минута. Я показала фотографии Анастасии Викторовне. - мне нравится, фотографируй всех учителей по своему! Очень хорошо получилось! Справишься без меня? - в смысле? - сначала фотографируй всех кого видишь, у кого форточка, а потом уже кого не успеваешь за урок сфоткать, сфоткай на перемене! Говори всем что я тебе сказала фоткать, отказы не принимай! Всё я пошла! В учительскую вернулись те две учительницы, которые пошли кушать. - Марин, ты чего не пришла? - - фотомоделью подработать решила, девочки - шутит МА - извините, мне нужно вас сфотографировать! Анастасия Викторовна сказала! - - да, девочки, все мы сегодня будем фотомоделями! - учителя смеются, я этого юмора не понимаю и просто серьёзно объясняю как становится. - смотрите, вот так встаньте! - показываю фотографии МА. Мне не хочется дотрагиваться до других учителей, поэтому я просто показываю фотографии МА и корректирую немного, словами, что нужно изменить. Так я понаходила ещё учителя 3-4 и пофотографировала, до звонка с урока. На перемене я пошла в класс пообщаться с одноклассниками, а во время урока обратно в учительскую. Из класса я вышла уже после звонка на урок. Все дети уже были в своих кабинетах. Некоторые учителя уже были тоже в кабинетах, а некоторые только доходили. Я заварчиваю резко на лестницу, чтобы спуститься в учительскую, и сталкиваюсь с МА. Точно так же, как с информацией когда-то. Марина Александровна высокая, из-за своих стройных, красивых ног. И я уткнулась носом ей в шею и случайно губами дотронулась до её ключицы. За эту секунду, в которой всё это произошло, я успела почувствовать вкус её цветочных духов. - - извините пожалуйста! - мне очень неловко, я чувствую как покраснела. - ничего. Ходи по спокойнее пожалуйста, самолётик, мой! - эти слова... ,, самолёТИК" ; ,,МОЙ". Я не поняла всего этого, но это меня сразило. Я побежала дальше фоткать. Я фоткала многих учителей, наступает очередь информатици. Она попадает фоткаться только на перемене. Поэтому я фоткаю её тогда, когда все учителя в учительской и смотрят на всё это происходящее. Я показываю Ольге Андреевне как встать, по фотографии, а она меня просит чтобы я сама её поставила так, как надо. Я касаюсь её так же, как МА, только не касаюсь её талии и грубее держу её руки и лицо. Я сфотографировала её. Я сфотографировала всех учителей, кроме Татьяны Николаевны. Я хотела сфотографировать её последней. Сначала я сфотографировала её так, как всех учителей, а потом сказала идти в спортзал. Там я её фоткала так, как мне хотелось. Со спортивными мячами, в движении, со скакалками, возле сетки для волейбола, возле кольца для баскетбола, возле шведской стенки, в общем везде и так как я хотела. Я сфотографировала всех учителей и всех в принципе, кто работает в этой школе. За шесть уроков. Осталось сфоткать декорации и детей. С этим я справилась за один урок. Отдала фотоаппарат Анастасие Викторовне и пошла домой. На этой неделе тренировки отменили из-за морозов, поэтому я никуда не ехала и сидела дома. Вторник: с самого утра я поехала на соревнования, и успевала пойти только на последние 2-3 урока. Я хорошо провела время на соревнованиях, мы смеялись с детьми и Татьяной Николаевной, я хорошо и быстро проехала на лыжах. Результаты узнаем позже. Мы едем в школу учится на уроки, на которые успели. Я успеваю на последние два урока - черчение и английский. На черчении я работаю, стараюсь не смотреть и не обращать внимания на Наталью Николаевну, потому что она меня раздрожает! Во время урока, на последние 10 минут к Наталье Николаевне приходит Марина Александровна, потому что они хорошо общаются и у МА форточка. Мы чертили буквы своего имени, все девочки уже прочертили много чего, а я только стирала всё ластиком, потому что ничего не получается. Мы все смеялись на черчении с меня. Потому что я - и черчение... Это несовместимо! Я не умею измерять и строить какие-то , поэтому мне помогает Надя. Все смеются и учителя, и девочки, и я. Черчение с горем пополам прошло. Следующий английский. На английском девочки и МА шутили надо мной, мы всей группой смеялись. Марина Александровна решила сделать этот урок интересным, поэтому принесла компьютер и проектор. Мы смотрели фильм на английском, без перевода. МА останавливала в какой-то момент фильм и мы ей рассказывали, что говорилось в этой части. Звенит звонок. Уроки закончились. Все стали расходиться по домам. Я и Милана остались. Мы решили помочь МА занести всю аппаратуру. Мы помогли всё занести. Остались убираться у нас в кабинете. Потом решили с Миланой зайти к МА. Она сидела за столом опустив голову, я её ещё никогда такой не видела. Я останавливаюсь на пороге и просто смотрю на неё. Милана подбегает к ней, обнимает её и спрашивает: - Марина Александровна, что случилось? - Милка спрашивает с большим беспокойством, пока я просто смотрю на это всё. - всё хорошо - Марина Александровна не подняла голову и не увидела меня, поэтому обращается только к Милане - Милан, тебе бывало плохо от того что ты запуталась? Бывало плохо от того, что ты влюблялась в того, в кого не стоит влюбляться? - я слышу как МА плачет. - да, было такое, что я влюбилась, а этого не стоило делать! Потому что этому человеку на меня пофиг! Ведь чем больше мы стараемся приблизиться к человеку, которому на нас всё равно, тем больше он от нас отделяется! - и кто же этот человек? - пытаюсь спросить у Миланы как можно веселее, чтобы разрядить обстановку. - что теперь ты такая мудрая!- смеюсь. Хотя я понимаю, про кого говорит Милана. Марина Александровна резко поднимает голову, быстро вытирает слёзы, чтобы я видела что она сильная и не плачет. Милана и МА смеются с того что я сказала. Я подхожу к МА, она встаёт со стула и притягивает нас с Миланой к себе, чтобы обнять. Мы стоим все вместе и обнимаемся. - не зря всё-таки ты меня сюда притащила, Милка! А то завтра по школе передвигались бы на лодках или в резиновых сапогах! Да? Марина Александровна- я смеюсь и опять разряжаю наше молчание. Милка и МА тоже смеются. Мы продолжаем обниматься. МА стоит между нами, с Миланой. После моих слов я чувствую как её рука нежнее но крепче держит меня. - Милан, не сходишь за чайником в соседней кабинет - просит МА. Милана пошла за чайником. А я с Мариной Александровной остались в классе. - спасибо за то, что пришли! - МА обхватывает меня двумя руками и прижимает к себе ещё сильнее. Мои руки нежно обхватывают её и гладят спину. Милана принесла чайник и мы резко разошлись. Мы попили чай, поговорили, посмеялись и пошли по домам. Среда: сегодня с первого же урока меня забирает Анастасия Викторовна и ведёт в актовый зал. - аппаратурой пользоваться умеешь? - да! - хорошо, я тогда тебе сейчас принесу флешку с музыкой, будешь включать её и настраивать в нужный момент! - хорошо - меня опять мучает вопрос - к чему мы готовимся? - - так мы же едим в лагерь четырёхдневный, там будет четверти школы и один из дней будет полностью наш! Поэтому нужно хорошо себя показать! Я начала рассматривать аппаратуру. Потом начала думать: * едет наш класс; параллельный класс, класс нашей беларусицы; одиннадцатый класс - учительница по математике, которая у нас не ведет; ещё один одиннадцатый класс - класс Григория Петровича; и три девятых класса, их классные руководители - учителя по русскому, одна наша, одна не наша и учительница по черчению; как я поняла едет ещё два завуча - Анастасия Викторовна и Юлия Леонидовна." Мне принесла флешку Анастасия Викторовна и сказала ждать пока придут дети, пока мне надо прослушать треки с флешки. В актовый зал зашла Марина Александровна. - - привет - тепло приветствует меня МА. - здравствуйте- так же тепло отвечаю ей я. - вы чего не на уроке? - так у меня дети скоро выступать здесь будут, к выходным готовимся! А ты что и диджей у нас? - с улыбкой спрашивает МА. - ну как видите - на наигранном пафосе говорю я - я как Хью Джекман-могу всё! - шучу я - а у вас что за мероприятие на выходных? - - мы же с вами едем в лагерь на четыре дня! Ты что не знала? - а разве не с 9 по 11 классы едут в этот лагерь? - с 8 по 11 классы! - ого! Так круто! Весело будет! - улыбаюсь я. В актовый зал заходит Анастасия Викторовна и приводит с собой детей Марины Александровны. - вы репетируйте, я потом приду, посмотрю что у вас получается! - уходя говорит Анастасия Викторовна. Такого поворота событий я не ожидала. Мы спокойно репетировали, каждый был занят своим делом. через некоторое время пришло Анастасия Викторовна и мы и показали что получилось. Ей это всё понравилось, этот класс ушёл с Мариной Александровой на уроке и пришел другой. Весь день я была в актовом зале, репетировал со всеми остальными детьми. Точнее помогала им. В промежутках репетиций, Анастасия Викторовна приносила мне сок и гематоген. За весь день, я очень устала, поэтому не стала заходить никуда и сразу после школы пошла домой. Четверг: мне не хотелось уже ходить в школу, потому что я устала от этой суматохи. Я даже устал от того, что часто вижусь с какими-то учителями, в том числе и с МА. Когда я пришла на первый урок, Я попросила МА не идти на дополнительный сегодня, потому что хотела отдохнуть и спокойно собраться в лагерь. Она разрешила. Четверг не был особенным днем. На уроках я спокойно работала, но хотела спать. Поэтому после уроков я тоже никуда не заходила и пошла домой, собирать вещи в лагерь. Я понимала что мы едем на четыри дня, поэтому вещей много не брала. Засыпала с мыслями и вопросами в голове: * завтра с самого утра уже едем в лагерь! В моей жизни это первый такой лагерь! С кем я буду сидеть в автобусе? Может с Миланой, или Дашей, а может вообще с МА? Нет! С МА я не смогу сесть!* Я заснула и не поняла даже как.