Планета Хогвартс

Добираясь на Зелья на следующий день, мы вдруг обнаружили Дайлу, которая стояла посреди коридора второго этажа и ревела в голос. - Что случилось? - сразу бросилась к ней Гермиона. - Я заблудилась, - шмыгнула носом девочка, - я немножко отстала, потому что там в коридоре два мальчика подрались, и... - А ты осталась залечивать боевые ранения, - вздохнул я. - Послушай, Дайла, ты совсем не обязана... - Нее... они так, в шутку, но они пройти не давали, а потом я бы всех догнала, но лестница в другую сторону вдруг повернула. - Это здесь бывает, - сказала Юля. - Слушай, нам по пути. Пошли покажем. - А еще, - жаловалась по дороге Дайла, - они меня дразнят. - Кто? - Мальчишки какие-то гриффиндорские. Показывают пальцами и смеются. - А ты им скажи, что тут у тебя есть... дай-ка посчитать... девять больших и сильных старших братьев. - И десять сестер, - подсказала Гермиона. - И десять сестер, - согласился я. - Ну вот, теперь нам вниз в подземелья, а тебе - прямо по коридору, вторая дверь слева. Еще пять минут до урока есть. - Ага. Спасибо, пока! А я начал всерьез задумываться о том, чтобы повесить везде что-то вроде плана этажей. С крестиком "вы находитесь здесь". Или указатели. А то сегодня Дайла, а завтра еще кто-то? И лучше всего развесить их вблизи лестниц, раз уж они так себя ведут. Кстати, нельзя ли найти какое-то заклинание, чтобы их остановить? А то это только первые пару раз интересно, а потом уже начинает порядком злить, когда ты на урок опаздываешь, а у тебя лестница поворачивает совсем в другую сторону. Но ладно я, с меня спрос какой, я обычный школьник... ну ладно, не совсем обычный, но официально-то обычный! А почему никто из профессоров не озаботился? Наверно, им нравится, когда ученики на уроки опаздывают! Так, спокойно, Харитон, спокойно... Ну вот, что я говорил? Еще один. Точнее, двое. Двое мальчишек-первокурсников, судя по галстукам, с Хаффлпаффа, беспомощно стояли на лестнице, которая как раз поворачивала в нашу сторону. - Ого! Генри, смотри, лестница меняет направление! - удивленно воскликнул один - наверно, магглорожденный. - Сам вижу, Бен, - ответил второй. - Как же мы теперь кабинет ЗОТС найдем? Я показал им, как найти нужный им кабинет. Ммдаа... если так каждый день по двое, по трое... хотя какие двое-трое! Еще обеда не было! Надо заклинание, что ли, какое найти для указания направления... но не то компасное, а другое, чтоб оно именно дорогу показывало. Ну а пока это заклинание ищем, я (как владелец Карты Мародеров) с Луной (как хорошо рисующей) начертили план Хогвартса, размножили его заклинанием и развесили около лестничных площадок, разветвлений коридора и входов в гостиные. На каждом из планов был крестик с надписью "Мое местоположение". А потом заколдовали так, что если навести на него палочку и назвать нужный тебе кабинет или другое помещение, появлялась ярко-оранжевая линия, указывающая, как туда дойти. Один минус - дорогу приходилось запоминать - или перерисовывать - на месте, поэтому нам и нужно было заклинание с указателем. Ну а пока что у меня было "окно", и в связи с тем, что Лебедеву надо было на педсовет у директора, я вызвался сам провести первый урок Зелий у первого курса Рейвенкло и Хаффлпаффа. - Ой, а у нас Гарри Поттер будет профессором, да? - А я думал, он сам еще учится... - Я только на этот урок. У профессора Снейпа педсовет, - уточнил я. - А вы должны знать то, что я сейчас расскажу, но отложить на следующий урок не получится: вы не должны отстать от программы. Итак, добрый день, дорогие ученики. На этом уроке вы не будете использовать свои палочки. Как говорят зельевары: "наука приготовления волшебных зелий и снадобий - это очень точная и очень тонкая наука." Ведь это так! Одна ошибка и зелье или не выйдет, или даже взорвется, а если сделать ошибку и не увидеть ее - то кто знает, что с вами будет. Зельеварение - это наука, которая вобрала в себя многие тайны древности и достижения современности. Для того, чтобы познать лишь малую толику её, вам придётся много потрудиться. Что ж... для начала скажу, что Зельеварение имеет две части - теоретическую и практическую. Именно так и будут построены в дальнейшем ваши уроки - чтобы полученные в теории знания вы усваивали как можно более полно. На теоретических уроках вы с профессором Снейпом будете осваивать предназначение зелий, какие они вообще бывают, а также связь между Зельеварением и другими науками. Вы постигнете тайны Зельеварения, скрытые в книгах и свитках. А что касается практики, то, надеюсь, эксперименты, которые вы будете тут ставить, не разнесут нашу лабораторию... Приходя сюда на уроки, вы должны будете соблюдать некоторые ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ. Назову основные из них. Во-первых, ученикам запрещается устраивать бардак, притаскивать животных без разрешения преподавателя, бегать по классу, разбрасываться вещами (любыми) и т.д. Во-вторых, вам запрещается самостоятельно, без разрешения преподавателя доставать ингредиенты из шкафов, использовать их и т.п. В-третьих, в классе запрещается практиковаться: для этого существует лаборатория. Придет время, и вы там окажетесь. Четвертое. Самое главное. На уроках от вас требуется понимание, зачем вы сюда приходите. Если вы пришли поразвлекаться – идите к себе в башню и там делайте, что хотите, со своим котлом. Еще одно правило поведения в этом кабинете. Вам необходимо бережно и с пониманием относиться к тому, что в колбах - не водичка, а самое настоящее зелье, применение которого может привести к необратимым последствиям. Или профессору Снейпу придется потратить много времени на их устранение. Поэтому я настоятельно рекомендую вам не нюхать зелье, приготовленное вашим соседом, не поливать своим зельем вашего соседа и т.д. Вот, например, когда я сам учился на первом курсе, один мальчик добавил в зелье от фурункулов иглы дикобраза, не сняв котел с огня. Мало того, что у него расплавился котел, так еще зелье брызнуло на другого мальчика и обожгло его. - Ой... - Вот вам и "ой", мистер... - Генри Хэнкок, сэр. - Теперь я расскажу вам немного исторических фактов. В древнейших трактатах упоминание о лечении зельями относится примерно к 5000-2000 гг. до н.э. Повсеместно зельевары одновременно рассматриваются и как знахари, которые знают о самых сокровенных тайнах растений (в первую очередь) и их чудодейственных свойствах. Сейчас исследования, убедительно доказывают следующее: познания древнейших зельеваров были настолько высоки, что при археомаграскопках ученые обнаруживают дистилляционные аппараты, необходимые для приготовления лекарственных препаратов из трав. Кроме того, найдено достаточно записей с описанием свойств различных ингредиентов, а также руководством по их применению. К сожалению, многие древние травники передавали свои знания устно, из поколения в поколение, поэтому историки упоминают о них вскользь. Так, например, нет данных, какие именно зелья варили древние пифии. Известно лишь только то, что они были достаточно сведущими в области целительства и вызывания определенного вида транса с помощью зелий. Также историки выяснили, что многие из используемых растений были ядовиты, что нередко вызывало смерть зельевара и, как следствие, опять-таки утрату магических знаний в этой области. Нельзя не отметить, сочинение Диоскурида «О целебных растениях» (Оригинальное название - "De Materia Medica". I век до н.э.). Историки-маги называют его «венец античных познаний в Травологии»: в нем содержатся сведения о свойствах более чем 500 лечебных и магических трав. До сих пор Департамент Образования Министерства Магии рекомендует этот трактат в качестве одного из основных учебников по Зельеварению и Травоведению. Германцы, кельты и другие народы не оставили почти никаких письменных свидетельств. Однако, известно, что искусством врачевания тут, в основном, владели женщины, Божественной силой были пронизаны такие растения, помогавшие женщинам вступать в связь с надземным, или, вернее, одурманивающие наркотические средства. Остается, однако, во многом неизвестным, какие травы особенно ценились и как ими пользовались. С продвижениями римлян через Альпы были получены новые сведения об используемых в Средиземноморье травах и методиках. Эти познания захлестнули и поглотили предыдущий опыт. Как вы видите, история Зельеварения уходит корнями далеко в прошлое. А сегодня оно ассоциируется у большинства людей почему-то с "закидыванием всего в котел", либо с ведьмой с огромным помелом. Надеюсь, вы не из их числа. Потому что на этих уроках вы научитесь варить как известные зелья по рецептам, так и работать в условиях их отсутствия. Ну что же, вот наш урок подходит к концу! Но не спешите уходить, для начала запишите вашу домашнюю работу: 1. Что такое зельеварение? 2. Какие правила нужно соблюдать на уроках и почему? Придумайте случаи, когда нарушение правил может привести к несчастному случаю. 3. Назовите 3-4 зелья 4. Назовите 3-4 ингредиента Работы сдадите профессору Снейпу на следующем уроке.