Планета Хогвартс

Шестого августа Рииль и Элайна поженились, Арей и Тана в качестве свадебного подарка купили сыну и невестке домик в Корнуэлле, а Маркинсоны презентовали Шкаф, связанный с домами других Орденцев. В конце августа мы сходили в торговый центр и закупились всем необходимым к школе для наших юных волшебников. Тем временем, после возвращения из Бразилии, наши экспериментировали с Печатями. Не все владели Патронусами, тем более дети (хотя старшие уже обучались этому), а тут они могли общаться на расстоянии с помощью духа-защитника. Конечно, магофоны и другие волшебные гаджеты уже распространялись в магическом сообществе, но через духов было прикольнее, особенно мелким. Кроме того, духи-защитники распугивали разную вредную нежить, например, полтергейстов. Наступил сентябрь. Первого числа Аманда, Джеймс и близнецы Маркинсоны сели в Хогвартс-Экспресс (хотя последние норовили добираться своим ходом и друзей подбросить, но родители пресекли попытку к бегству). И вот в Большом зале, как всегда, собрались первокурсники. На табурет водрузили Шляпу, та спела очередную песню об Основателях и Хогвартсе, и началось Распределение. - Алленс, Гордон! Лопоухий темноволосый мальчишка уселся на табурет. Шляпа почти закрыла его лицо, и было видно, что у него слегка дрожат руки. Через пару минут Шляпа вынесла вердикт: - СЛИЗЕРИН! Затем: - Блэк, Джеймс! Джеймс точно так же сел на табурет и водрузил Шляпу на голову. Через минуту раздалось: - ГРИФФИНДОР! После были еще Бруксли, Майя (гриффиндорка) и Кортни, Джаред (попавший на Рейвенкло). Затем: - Диггори, Аманда! - ХАФФЛПАФФ! Потом Доулиш, Элизабет (Гриффиндор), Эдвардс, Эвелина (Хаффлпафф), Эриксон, Джессика (Рейвенкло), Флинт, Фиона (Слизерин), Хорнби, Чарльз (Слизерин), Хиггинс, Бенджамин (Хаффлпафф), Ирвин, Ирен (Хаффлпафф), Джонсон, Натали (Гриффиндор), Джарвис, Питер (Хаффлпафф), Кауфман, Матильда (Слизерин), Лоуренс, Уильям (Гриффиндор), Лукас, Николас (Слизерин), и вот... - Маркинсон, Кастор! Пятеро из присутствующих первокурсников, а также один четверокурсник и один третьекурсник, затаили дыхание. Им казалось, прошла вечность, прежде чем Шляпа произнесла: - ГРИФФИНДОР! - Маркинсон, Клитемнестра! Девочка надела Шляпу вслед за братом. - ГРИФФИНДОР! Теперь присутствующие ожидали, что на Гриффиндор попадут все четверо. Они ведь близнецы. Но... - Маркинсон, Елена! - РЕЙВЕНКЛО! - Маркинсон, Поллукс! - РЕЙВЕНКЛО! - Ну вот, - надулся Поллукс. - Нас распределили по разным факультетам. - Не печалься, - улыбнулась Елена. - Мама и папа тоже были на разных, и разве это мешало им общаться? А Распределение продолжалось. Морстон, Адам (Рейвенкло), Нельсон, Кристиан (Гриффиндор), Нортон, Саманта (Рейвенкло), Перкс, Лилиан (Хаффлпафф), Пьюси, Кевин (Слизерин), Ротшильд, Сара (Слизерин), Сэндфорд, Кэтрин (Хаффлпафф), Стенли, Стивен (Рейвенкло), Терренс, Теодор (Рейвенкло), Торнберри, Александр (Хаффлпафф), Вильянуэва, Араселия (Слизерин), Уиллсон, Лесли (Рейвенкло), Уоллес, Пол (Слизерин), и на этом Распределение было закончено. Духи наших ребят, уже учившихся в Хогвартсе и только поступивших туда, уже в первые дни сентября так загоняли Пивза, что тот пожаловался директору, после чего МакГонагалл вызвала к себе хозяев духов и предупредила их, что впредь они должны от этого воздерживаться. Это подтвердило наши подозрения, возникшие ещё во время учёбы, что Пивз работает на школьное начальство - ничем другим терпимость к его выходкам объяснить было нельзя. Правда, и Пивз с тех пор облетал наших духовладельцев десятой дорогой. Это вскоре заметили, и другие ученики засыпали наших ребят вопросами, а узнав о Печатях, начали теребить родителей на предмет поездки в Бразилию и просить рекомендации к тамошним шаманам. А те, кто добрался до соответствующих курсов, усиленно налегали на Ритуалистику, особенно на изучение магии Крови, а также на Астральную магию и Шаманизм. Помимо духов, мы изучали привязанных фамильяров. Вообще, к любому фамильяру переходит часть магической силы его мага, он становится значительно сильнее и умнее зверей своего вида, превращаясь в полуразумное существо (как и духи-защитники). Если дух-защитник может всё то же, что Патронус, при этом для его призыва не нужна палочка, то фамильяр способен драться на равных с многими магическими зверями даже крупнее себя, или, к примеру, с вампирами и оборотнями (хотя у нас в Британии "диких" оборотней уже не осталось). Даже если не убьёт и не нанесёт серьёзных повреждений, то отвлечёт внимание от хозяина, дав тому возможность атаковать или скрыться. Между прочим, у наших фамильяров обнаружилась любопытная особенность. Мы беспокоились, не будет ли зверушкам из тропиков слишком холодно в Британии (особенно зимой), и на кого они будут охотиться (всё же Британия по количеству и разнообразию всякой дичи далеко уступает Южной Америке). Но беспокоились мы напрасно. Громовой Радужный Змей, в очередной раз явившись в Хогсмид повидаться с женой, извинился за забывчивость, и сообщил что расстарался для нас на Усиленные Печати, с привязанными слабыми порталами (человека они перенести не могут, а вот животное - без проблем). Так что наши зверушки вполне могут жить и охотиться в привычных природных условиях в Южной Америке, а мы можем их призвать в любой момент - хоть в Британию, хоть в любую другую точку планеты и таким же образом отправить обратно, достаточно выразить мысленно соответствующее желание. Шаман (или в данном случае маг) через Печать связан с сознанием фамильяра и может чувствовать его настроение а также обмениваться мыслями. Кстати, многие из привязанных зверей привычны к холодам даже посильнее чем в Шотландии, так как живут в природе в Андах, на довольно большой высоте, где, скажем прямо, совсем не жарко (аборигены называют те места Tierra fria - "Холодная земля"), или в южной части Южноамериканского континента, где уже ощущается ледяное дыхание Антарктиды. Впрочем, и живущие в более тёплых местах, благодаря магии неплохо выдерживают холода, хотя и не любят их, предпочитая лежать в доме у камина и играть со своими хозяевами, особенно малолетними, и другими детьми, поедая подносимые угощения. А Лебедев провел для первокурсников Гриффиндора и Слизерина первый урок Зельеварения. Проходил он так: До звонка оставалось минуты две. Ученики собирались около кабинета Зельеварения и что-то бурно обсуждали между собой. Внезапно дверь открылась, и профессор, выглянув, пригласил всех войти в кабинет. – Приветствую всех! Заходим, не стесняемся. Профессор подождал, когда все рассядутся, и начал урок: - Повторение - мать учения! Как вам уже, наверно, говорили в Подготовительном центре, зельеварение – очень интересная наука, но довольно сложная, которая требует особой внимательности и терпения. На сегодняшней лекции мы повторим с вами технику безопасности на уроке. Работа на уроках зельеварения связана с некоторой опасностью, поскольку многие вещества опасны. Большинство несчастных случаев являются следствием небрежности и невнимательности учеников. Существуют общие правила, выполнение которых обязательно для каждого, независимо от того, какое зелье он варит. Запишем эти правила. 1. Вход в кабинет зельеварения только по приглашению учителя, без верхней одежды. 2. Проходы между столами не должны загромождаться портфелями, сумками. 3. В лаборатории нельзя работать при плохом самочувствии. 4. В случае травмы, немедленно сообщите об этом учителю, при необходимости и по возможности окажите пострадавшему первую помощь. 5. Нельзя вносить в кабинет и выносить из него какие-либо вещества без ведома учителя. 6. Перед началом работы необходимо изучить по учебнику порядок ее проведения. Ученики в соответствии с инструкцией учителя подготавливают рабочее место, проверяют исправность оборудования, инструментов, приборов и т. д. Соблюдают все указания по безопасному обращению с ингредиентами, нагреванием веществ. 7. При проведении работ, связанных с нагреванием жидкостей до температур кипения, использованием разъедающих растворов, подготовьте защитные очки. 8. Подготовьте рабочее место, уберите все лишнее. 9. Работать необходимо аккуратно, неукоснительно соблюдая порядок проведения работы, изученный по учебнику, выполнять требования преподавателя при проведении практических или лабораторных работ. Работайте только над столом. 10. Будьте особенно осторожны в обращении с огнеопасными и ядовитыми веществами. 11. Берите вещества для работы в минимально-необходимых количествах и только в чистую посуду. 12. Обо всех разливах жидкостей, а также о рассыпанных твердых веществах нужно сообщить профессору. Самостоятельно убирать любые ингредиенты нельзя. 13. Участки кожи или одежды, на которые попало ядовитое или едкое вещество, сначала промойте большим количеством воды, затем обработайте нейтрализующим веществом. 14. Не оставляйте без присмотра котлы, если в них что-то варится. 15. Не проводите самостоятельно опыты, не предусмотренные инструкцией; нельзя произвольно смешивать вещества. 16. При возникновении в кабинете во время занятий чрезвычайных ситуаций (пожар, появление сильных посторонних запахов и т. п.) не допускать паники и подчиняться только указаниям учителя. 17. Если вы разлили или рассыпали легковоспламеняющееся вещество, немедленно погасите открытый огонь, сообщите об этом учителю или лаборанту, по его указанию немедленно покиньте помещение. 18. В случае, если разбился флакон или другая стеклянная лабораторная посуда, не собирайте осколки незащищенными руками, а используйте для этой цели щетку и совок. 19. По окончанию работы погасите огонь под котлом, приведите в порядок рабочее место. 20. Не оставляйте склянки с ингредиентами открытыми, не сливайте и не ссыпайте оставшиеся вещества в сосуд, из которого они были взяты. Уборку рабочих мест по окончанию работы производите в соответствии с указаниями учителя. 21. По окончанию практических и лабораторных работ снимите спецодежду и вымойте руки с мылом. 24. Кабинет зельеварения должен постоянно содержаться в чистоте. 25. Работать одному категорически запрещается, ведь при возникновении несчастного случая будет некому оказать помощь пострадавшему. 26. Во время работы необходимо соблюдать чистоту, тишину, порядок и все правила, потому что поспешность, неряшливость часто приводят к несчастным случаям. 27. Категорически запрещается в классе принимать пищу, пить напитки, курить, пробовать вещества на вкус. 28. Нельзя приступать к работе, пока не усвоена техника безопасного ее выполнения. 29. Сосуды с ингредиентами после употребления необходимо закрывать пробками и ставить на соответствующие места. 30. Опыты следует проводить только в чистой посуде. 31. Нюхать вещества можно лишь осторожно, направляя на себя пары или газы легким движением руки, не наклоняясь к сосудам и не вдыхая полной грудью. 32. При проведении работы можно пользоваться только теми склянками, банками и т. п., на которых имеются четкие надписи на этикетках. 33. При всех опытах, при проведении которых возможно разбрызгивание, разбрасывание, взрыв или выброс веществ, надевайте очки, поставьте магические щиты или попросите об этом учителя, если еще не освоили это заклинание. 34. Волосы надо убирать под шапки, чтоб не падали в ингредиенты и котлы. - Так много правил? - А что вы хотели, мистер Лоуренс? Без их соблюдения работать на уроках зельеварения нельзя. Зато награда старательному и аккуратному зельевару может быть весьма велика: зелья, способные лечить любые болезни, раны, увечья и проклятия, спасать жизнь, увеличивать силу, быстроту, ловкость, усиливать зрение и чутьё, помогать создавать удивительные артефакты, вроде Философского Камня, и даже приносить удачу. А теперь запишите домашнее задание. 1. Что следует и чего не следует делать на уроках зельеварения? Приведите по три примера. 2. Что следует сделать, если... а)вы что-то пролили? б)начался пожар? в)кто-то обжегся или поранился? 3. Задание на фантазию и размышление. Нерадивый ученик расплавил котел на уроке зельеварения и забрызгал зельем однокурсника. Придумайте: что он сделал не так? К каким последствиям всё это привело? Какие выводы можно сделать из случившегося? Как бы вы поступили на его месте?