Планета Хогвартс

Сыграть свадьбу наконец решили летом после окончания Еленой школы. (Забегая вперед, скажу, что на ней присутствовали не только люди, но подробности позже). - ...А в свадебное путешествие мы полетим в Париж, - размечталась Елена, пока они с Вэлом обедали в столовой Маркинсон-Менора. - Билеты лучше брать заранее, - не отрываясь от своих дел, рассеянно посоветовала Гермиона. - Ха-ха-ха, мааам, ну ты даешь! Какие билеты? - Ой, да уж! Выпала из реальности, называется... - Ага... Мы с Вэлом гулять, пока, мам. Ну что, идём? - Идём! - Что, может, в кино? - Это далеко... - И когда это нам мешало? Ну-ка, подожди, сейчас я... Ну всё, я готова! - Всё, можно? - Ха-ха, так-так-тааак, молодой человек, вы далеко собрались? Предъявите ваш биле-хе-хе-тик! - А можно вместо билета поцелуй? - Два! - Хоть сто! - Ну всё, пристегните ремни, температура за бортом - плюс пятнадцать, но к вечеру может похолодать и, возможно, будет дождь, не зря мы куртки взяли. Время полёта составит... минут двадцать, наверно, спасибо, что выбрали... меня. - Выбор окончательный, сомнению, изменению и пересмотру не подлежит! Ну что ж, как сказал один русский космонавт, поехали! *** - Девушка, два билета на ближайший сеанс на что-нибудь поромантичнее, пожалуйста. - И конечно, последний ряд? - понимающе улыбнулась волшебница-кассирша, глядя на юношу и девушку, которую тот ласково приобнял за плечи. *** На обратном пути им не повезло: при выходе они заметили, что начался не просто дождь, а ливень. - И как мы теперь? Вот я балда, куртки взял, а зонтики... - Ты что, Водоотталкивающее забыл? Давай-ка, а окажемся в безлюдном месте - и там уже я... У меня там и согреешься. - Вообще-то это я должен укрывать тебя от дождя. - Ну, я же всё-таки... - Ты всё-таки девушка, в первую очередь! И моя невеста... тоже в первую. - Не спорь, не хватало тебе еще простудиться перед самым Хогвартсом. А у меня тепло, уютно и вообще... - Вот надо ж было ему начаться сейчас! Оказаться бы сейчас где-нибудь на юге... - Могу устроить. - Это, конечно, весьма гриффиндорское решение, но... Тем оно мне и нравится! Хотя мы оба и на Рейвенкло. А правда, давай! Только ненадолго. На пару часов. Всё же завтра в школу. *** - Ну что, я купаться, а ты? - трансфигурировав купальник из подручных материалов, вскочила на ноги Елена. - Интересно, где это мы? - Во Франции. Что, нравится? - Еще бы! - Ну всё, идём поплаваем! - Давай лучше по очереди. Во-первых, кто-то должен следить за вещами, а во-вторых... если честно, ты так... ммм... выглядишь в этом купальнике, что есть риск увеличить численность юных волшебников Британии раньше времени! - Да уж! Это точно... А ты знаешь, что мама нас четверых родила, еще когда училась в Хогвартсе? Правда, перед самым выпуском, но... - Ага, мне рассказывали... а тетя Белла говорила, что она тоже - следствие школьного романа! - Ну да... Это когда она пыталась предупредить Джеймса с Нести - ну, Джеймс все же ей родня... а Нести без пяти минут его невеста - кстати, они на лето наметили... - Угу, я слышал, магглы как-то от этого защищаются... У волшебников, правда, есть специальные зелья для этого, но их, во-первых, варить долго и сложно, да и некоторые ингредиенты дорогие, во-вторых, не все хорошо варят зелья, в-третьих, не у всех есть условия, чтобы их сварить... И они из-за сложности и цен на ингредиенты довольно редки, в магазинах зелий может их тоже не оказаться... и опять же, даже если и будут, они дорого стоят. - Мммда. Что, опять начнем внедрение маггловского изобретения? - Если маги научатся их делать... *** ...Лёгкий сквозняк пронёсся по классу, заставляя шумных студентов поёжиться и замолчать. Все как один дети обернулись к преподавательскому столу, понимая, что сейчас появится профессор. Вдруг раздалось приветствие откуда-то из-за спин. Лишь на секунду все обернулись к входной двери, а профессор уже появился возле своего стола. - Итак, начнем наш урок. Мы продолжаем тему магии Иллюзий, и наша тема - основные классификации заклинаний, относящихся к ней, и области их применения. А со следующего занятия мы начнём практиковаться. Если, конечно, сегодняшний урок вы усвоите в достаточной степени. Запишите первую классификацию. Она включает в себя аматериальные, аликвидальные, экснихилярные иллюзии и антииллюзии. Студенты застонали, понимая, что термины и определения придется учить. Аматериальные иллюзии – это иллюзии внутренних ощущений, не имеющие видимой материальной основы. К ним относятся ментальные и проецирующие иллюзии. Ментальные иллюзии действуют прямо или опосредованно на разум, заставляя испытывать что-то, что до момента создания иллюзии человек не испытывал. Проецирующие иллюзии, что, надеюсь, понятно из названия, это проекция чьих-либо ощущений, эмоций, чувств, воспоминаний на другого. И такие иллюзии относятся к разделу ментальной магии, она же магия Разума. В классе раздался лёгкий гул недоумения, не все студенты поняли, что имелось в виду. Преподаватель вздохнул. - Если вам что-то непонятно, я прошу вас спрашивать у меня, а не у соседа по парте. Хорошо? Ученики затихли и закивали. - Поясню на примерах. Если я заставлю кого-то из вас слышать что-то, видеть что-то, ощущать что-то – это ментальная иллюзия. Помнится, один знакомый мне маг однажды на несколько минут заставил свою знакомую считать, что она очутилась на другой планете - хотя на самом деле она оставалась там же, где стояла, - усмехнулся профессор. Если я заставлю вас или кого-то из вас слышать что-то, видеть что-то, ощущать что-то, что уже чувствую я или кто-то другой – это проецируемая иллюзия. Где-то справа робко поднялась рука одного из рейвенкловцев. Профессор кивнул, разрешая спросить. - Проецирующие иллюзии, они похожи на чтение мыслей, только читаются не мысли, а ощущения, чувства, верно? А ментальные иллюзии, это когда вдруг ты что-то чувствуешь, или видишь, или слышишь, но это как бы твои собственные ощущения, только ненастоящие? Студент замолчал, ожидающе взглянув на профессора. - Да. Вы весьма правы. Садитесь. - Надеюсь, теперь у вас не осталось недопонимания, и мы можем продолжать. А ментальные иллюзии делятся на две группы. Первая – это иллюзии, связанные с известными всем пятью основными органами чувств. Кто назовёт мне эти чувства? Многие студенты подняли руки. - Рейвенкло уже был, пусть будет Хаффлпафф. Полненький парнишка невысокого роста поправил мантию с жёлто-чёрным значком. - Зрение, слух, обоняние. - Отрапортовал он бодро, а профессор махнул в сторону еще одной ученицы. - Ещё вкус. И… и… осязание, профессор. - Отлично! Совершенно верно, мисс Стивенсон. Подытожим. Первая группа ментальных иллюзий – это иллюзии, создающие ложное ощущение внутри человека (это очень важно, запомните!), что он что-то видит, слышит, обоняет, осязает или ощущает какой-то вкус, но при этом никаких материальных, и даже иллюзорных оснований для этих чувств у него нет. Воздействие происходит на органы чувств, которые начинают передавать ложные сигналы в головной мозг. Это так называемые органные ментальные иллюзии. Вторая – это так называемые церебральные иллюзии чувств и ощущений, рождающиеся в мозге или нервных окончаниях, но не в органах чувств. Это ощущения боли, слабости, счастья, влечения, грусти и так далее. Сюда же отнесём и создание сновидений, или чары грёз. Останавливаться на проецирующих иллюзиях подробно не станем. Думаю, вы и так разобрались, что это такое? Следующий вид иллюзий, как видно из схемы – Аликвидальные. Или иллюзии на основе существующего, которые изменяют или создают нечто иллюзорно материальное. С помощью скрывающих аликвидальных иллюзий можно сделать полностью невидимым какой-либо объект или его часть. Корректирующие аликвидальные иллюзии могут иллюзорно видоизменить какие-то характеристики живого или неживого объекта, например размеры, цвет, форму... Сюда же отнесём и, например, звуковые иллюзии, которые создаются где-то в пространстве и воспринимаются органами чувств. Понимаете разницу с органными ментальными иллюзиями? Меняется область приложения иллюзорных чар. Те действуют на органы чувств, а эти создают иллюзию где-то в пространстве. Например, можно создать голосовую иллюзию. Можно даже запрограммировать эту иллюзию на кодовое слово или звук, чтобы она включалась в определённый момент. Продолжим. Усиливающие аликвидальные иллюзии изменяют что-то уже имеющееся, усиливают какие-то характеристики или черты. Они очень похожи на корректирующие иллюзии, потому порой их не различают между собой. Но усилить что-то проще, нежели создать иллюзию с нуля. Наконец, мультипликативные иллюзии, это иллюзии, создающие копии чего-то относительно материального. Самый яркий пример вы видите несколько раз в день. Кто-нибудь догадается? Студенты призадумались. - Потолок в Большом зале! -догадался один из рейвенкловцев. - Верно, мистер Гринфилд. Но в следующий раз я сниму баллы без поднятой руки и разрешения отвечать. Ещё один пример, известный, думаю, некоторым из вас, Думосбор. Продолжим с третьим видом иллюзий – экснихилярными. Это так называемые иллюзии из ничего. Наличествующие – создание каких-либо единичных живых или неживых иллюзорных объектов в пространстве, пространственные – изменение самого пространства вокруг. И сюда же относятся защитные иллюзии. Например, можно создать иллюзию огня. Когда кто-то касается этой иллюзии, то ощущает жар, будто пламя настоящее. Конечно, таким огнем нельзя обжечься, но напугать и заставить отступить она может. Да-да, я понимаю, и сейчас поясню. Отличие от церебральных иллюзий в том, что защитные иллюзии создаются в пространстве, а церебральные непосредственно на объекте. Церебральную иллюзию нельзя, например, стряхнуть. А от защитной иллюзии можно отойти и перестать чувствовать то, что она чувствовать заставляет. Давайте заканчивать с основной классификацией. У нас остался последний вид иллюзий. А точнее, это обратные иллюзиям чары - Антииллюзии. И их три вида: Аброгативные. Это рассеивание или видоизменение созданной иллюзии. Это достаточно просто, ведь вы снимаете то, что сами сотворили. Релегативные – рассеивание или видоизменение кем-то созданной иллюзии. Это магия более высокого уровня. Она зависит от масштаба начальной иллюзии. Чем сильнее и сложнее кем-то созданная иллюзия, тем трудней её развеять. Многое здесь зависит и от времени, когда была создана иллюзия. Наибольшая часть иллюзий со временем ослабевает, а значит, снять её становится легче. Самый интересный и сложный вид – трансфиктуальные антииллюзии. Видение истины сквозь иллюзию – высшая магия, доступная лишь сильным магам или владельцам некоторых редких артефактов. В пример можно привести двух волшебников. Это Аластор Моуди и его магический глаз, а также бывший директор Хогвартса Альбус Дамблдор и его очки. (А я догадывался, что с ними не всё так просто!) Профессор, до того ходивший по аудитории, вернулся к своему столу, чтобы сменить плакат. Убедившись, что все записали, профессор продолжил: - До окончания урока я хочу познакомить вас ещё с двумя важными моментами. Во-первых, чтобы закончить тему классификаций, расскажу о классификации по заклинаниям, создающим иллюзии. Они бывают двух видов: 1. Готовые. Определённые движения палочкой, определённый объект, на который в конце направляется палочка, короткая индивидуальная формула заклинания, фиксированный диапазон силы эффекта. 2. Построенные. Самостоятельно созданное по определённой схеме заклинание, не требующее конкретных движений палочки, кроме указания на место приложения иллюзии. В них важно намерение, созданный в голове мага образ той иллюзии, которую он хочет создать, продуманность деталей и формулировки. А теперь области применения. Когда и почему удобнее создать иллюзию, а не трансфигурировать что-то или использовать что-то настоящее? Во-первых, настоящее не всегда можно найти или удержать в необходимом состоянии. Например, снег, иней в тёплом помещении или огонь в воде. Поэтому иллюзию удобно использовать, когда есть вероятность повреждения, нападения на иллюзию и тому подобное, когда необходимо оставить первоначальный вариант, но замаскировать его. Например, чары ненаносимости, Фиделиус и т.п. Неиллюзорные чары воздействуют на объект, а иллюзия нет, поэтому иллюзию необходимо использовать, когда есть вероятность что-то изменить, повредить. Например, сигнальные искры, которые могут что-то поджечь, если не будут иллюзорными. Также иллюзия используется тогда, когда необходимо без видимого воздействия влиять на какие-то чувства. Например, магглоотталкивающие чары. Часы на стене щёлкнули стрелками, обозначая время окончания занятия, ровно в момент произнесения последнего слова. - Домашнее задание на доске, - произнес профессор и вышел из аудитории. Задания 1. Придумайте три примера практического использования иллюзий (использование для развлечения и шуток не принимается). 2. Придумайте примеры для каждого вида иллюзий по каждой классификации. Примеры должны отражать необходимость использования иллюзии. 3. Доклад с элементами размышления. Поищите в дополнительной литературе три примера готовых заклинаний иллюзий. По каждому примеру объясните свой выбор. 4. Сочинение-размышление. Эффективность защитных иллюзий. Можете придумать свои примеры для аргументации ответа. *** - Ммда... - протянула профессор МакГонагалл, услышав об идее Вэла и Елены. - Юные леди нашего поколения еще не задумывались о таких вещах. - Что вы, Минерва, случаи были... просто тогда их было меньше. А учитывая нравы нынешней молодежи, особенно не в аристократических семьях, я считаю, это нужно и полезно. - Ох, Вальбурга, вы правы... Если уж мы не можем предотвратить сам, кхм, процесс, пусть хотя бы протекает без последствий... Так что, думаю, стоит начать внедрение этих... вещей в магический мир.