Но Нечто Большее

До начала учебного года оставалось ещё довольно много времени, на данный момент же было время отдыха, когда не было обязательных уроков, однако всё время вместо них были дополнительные занятия, посещение которых было абсолютно добровольным. На данных занятиях могли проводиться абсолютно любые уроки, на совершенно разные темы. Фактически, именно на ту тему, ради которых и прибыли к Фрео дети, и проводились занятия. Выглядело это так, что группа детей, или отдельные лица, приходили к одному из Световых Клонов Фрео и просили его о том, чтобы он помог им в том или ином направлении. После этого создавался ещё один клон, который отводил просителя в место, где и проводятся занятие, которое длится до тех пор, пока ученик сам не решит прекратить, или пока копия Фрео не увидит, что ученик слишком устал и дальнейшее занятие не будет эффективно. Если же кто-то уже приходил в течении дня к копии и обращался к клону по данной теме и где-то уже проводится урок, тогда проситель будет направлен в нужное место, где присоединится к уроку, или начнёт работать по своей теме. Луис и Лопе были безграмотными, они не умели читать и писать, а считали они с большим трудом, но и то, только до десяти, а потому, как только они узнали о данных занятиях после завтрака, сразу же выяснили о том, куда им нужно направиться и уже через несколько минут были там. Копия Фрео, Световой Клон, сидел за широким столом и занимался тем, что делал непонятные записи на чем-то, что похоже на огромную доску, что-то на ней чертил и писал, рисовал и прикладывал, пока не отвлёкся на вошедших к нему детей, которых сразу же и узнал. -А! Луис, Лопе, как осваиваетесь? - с улыбкой спросил Фрео... или его копия. Тут уж точно не скажешь. -Спасибо вам за беспокойство, Господин Маг, у нас всё хорошо. Мы познакомились со многими ребятами нашего возраста, а ещё с теми, кто младше и старше нас, а потом мы пришли сюда сразу, как узнали, что тут можно научиться грамоте, - сказал Лопе. Он иногда был в доме у старосты их деревни и тот, в отличии от большинства, был грамотным, способным читать, писать и считать, пусть и читал он медленно, как и писал, но неспособный даже понять, что значат символы на глиняных дощечках в его хижине Лопе считал это уже чем-то невероятным. -Грамота... точно, вы же... Не волнуйтесь, на самом деле в этом ничего особо сложного нет, да и многие дети так же заинтересованы в том, чтобы научиться читать и писать. Сейчас они находятся в третьем большом зале. Их там много, но занимаются не так давно, так что многого вы не пропустите. Советую вам хорошо постараться, потому что когда начнётся учебный год, писать вам придётся очень и очень много, как и читать свои и чужие записи. И, на будущее, стоит изучить и запомнить, где и какие кабинеты, залы и так далее находится, чтобы вы могли легко и быстро ориентироваться в помещениях. В этот раз я вам помогу - выйдите за дверь и сразу же окажитесь внутри нужного помещения, туда и входите. Ещё вопросы есть? - спросил Фрео у детей, слегка взмахивая рукой. -Нет, - одновременно сказали оба брата, тут же направляясь к двери. Двери внутри помещений открывались совершенно нормально, исключением является только двери, ведущие в общежитие, мастерские, само здание школы и самые важные помещение, как, например, в постепенно пополняющуюся библиотеку. Там двери всё так же представляли из себя становящиеся серым туманом с чётко видными контурами голубоватого оттенка, стены, что реагировали на прикосновение учащихся данной школы, ну и Фрео, как единственного на данный момент учителя. Вот и двери из комнаты открывались самым обычным образом. Вот только открыв двери, братья увидели не коридор, а кабинет, в котором находилась такая же копия Фрео, но перед ним за небольшими столиками сидели другие дети, которые внимательно слушали, что им говорят и наблюдали за тем, как Световой Клон чертит огненные символы в воздухе, чтобы после зарисовать оный в выданные каждому ребёнку книжки. У братьев таких не было, а потому они только недоуменно смотрели на остальных ребят, что не отвлекаясь, старательно писали, или скорее рисовали то, что чертил в воздухе учитель. Братья, вошедшие в просторную комнату, обернулись назад, но дверь за ними уже бесшумно закрылась, оставляя их в комнате. Световой Клон посмотрел на них, ненадолго прерывая свои объяснения. -Проходите, берите на той полке, - указал он на полку в углу комнаты, - свои тетради. После присаживайтесь к остальным. Братья прошли внутрь и взяли в указанном месте тетради. Они имели твёрдый переплёт, и большое количество страниц внутри, отчего это больше напоминало не тетрадь, а настоящую книгу, причём довольно массивную, учитывая её размеры и толщину. После, присев на свободные места, они увидели рядом с собой небольшие палочки, а осмотревшись вокруг, увидели, что все вокруг используют их для того, чтобы писать. Они взяли их в руки, осмотрели. Выглядели они как тоненькие, в половину сантиметра толщиной восьмигранный стержень чёрного цвета, один конец которого имел очень ровный срез, а второй выглядел, как конус с небольшим закруглением на конце. И именно им, этим конусом, писали остальные дети. В этот момент рядом с ними появилась иллюзия Фрео. Это была именно иллюзия, что было настолько очевидно, что даже несведущие в магии Луис и Лопе поняли это - фигура мага была слегка прозрачной, не отбрасывала тени, а звук голоса был настолько приглушён, что казалось, будто они находятся под водой. -Можете называть это просто ручка, - сказала иллюзия братьям, но на его слова больше никто не среагировал, словно кроме их двоих никто не слышал слов иллюзии. Хотя, может быть так и есть в действительности? - Когда вы будете учиться магии, вы быстро поймёте, как она работает и как создаётся. Пока же вам стоит знать то, что закруглённый кончик ручки изменяет цвет верхнего слоя бумаги, к которому вы прикоснётесь, тем самым оставляя след на ней. Если вы где-то допустите помарку или ошибку, то обратная сторона возвращает бумаге первозданный цвет, стирая написанное, однако делать и то и другое в каждой тетради можете только вы и никто другой - сама тетрадь этого не позволит. Как это делать, вы так же научитесь потом. Это понятно? Братья кивнули иллюзии, словно это был настоящий маг. -Отлично, в таком случае, я сейчас займусь вашим начальным обучением. Вы несколько отстаёте от остальных детей, а потому придётся постараться для того, чтобы их нагнать. А сейчас, давайте начнём с самого простого - изучения алфавита. Итак, смотрите... Перед детьми появились чётко выделенные, висящие в воздухе символы, каждый из которых отличался от другого, хотя некоторые и были очень похожи друг на друга. Так началось их обучение, буквально с самых азов, с изучения алфавита. Луис и Лопе быстро схватывали материал, хотя со временем стало очевидно различие между братьями. Лопе показал свои способности к обучению, сходу усваивая материал, который ему преподавали. Он учился заметно быстрее своего брата, но тот не отставал от него, но компенсировать ему это пришлось тем, что он часами повторял пройденный материал, снова и снова заучивая то, что Лопе понимал с первого, максимум со второго раза. Учёба давалась Луису с намного большим трудом. В конце концов, дошло до того, что Лопе стал помогать Луису, объясняя и помогая ему в учёбе тогда, когда тот чего-то не мог понять. Это заметно улучшило результаты детей и к тому моменту, когда начался первый их учебный год, они уже умели читать и писать, хоть оба делали это с трудом - они ещё просто не привыкли к этим действиям. Однако в начале им и не приходилось писать с большой скоростью, скорее их учили писать красиво, понятно, так, чтобы любой другой ребёнок мог прочитать то, что написали остальные. Учили детей каллиграфии. Вместе с тем начались и другие предметы. Естествознание, на котором Фрео рассказывал о том, как и почему происходят процессы в окружающем мире, причём это касалось не только чисто физического мира, но и мира эфирного. Таким образом Фрео с самого начала, закладывал в детей понимание того, что мир физический и магический, это не две разные величины, это не противоположности, нет - это одно, единое целое, и мир физический без мира эфирного, существовать не может, а так же все явления взаимосвязаны и явления физические могут вызвать и часто вызывают явления эфирные, а так же наоборот! Философия, на котором Фрео учил детей правильно подходить к понимаю какого либо вопроса, изучению любого явления, восприятию окружения, явлений и предметов, социума и так далее. На языковедении дети сразу же, как и родной, изучали алфавит других языков, таких как Греческий, Та-Кеметский, Лопе же, что добрался-таки до знаний о которых давно грезил, ещё живя у себя в деревне, добровольно ходил на факультативы, где с удовольствием познавал ещё и демонические языки, а так же Шумерский. Как ни странно, не смотря на такое количество изучаемых языков, у Лопе не было проблем с успеваемостью, напротив, он всё так же легко и успешно учился, помогал брату учиться и даже уговорил его тоже пойти на факультативы по тёмным языкам и не только. Да, это начало сказываться на учёбе Луиса, но со временем упорный труд ребёнка давал о себе знать - он всё лучше понимал то, что изучал, и помощь брата в изучении была нужна ему всё меньше и меньше. На самом деле, не мало помощи ему оказало то, что сами того не зная, проявляя рвение к учёбе, они получали и зелья, которые заметно улучшали их мозговую активность, что позволяло им учиться и познавать новое, не испытывая сложностей. Директор Первой Магической Школы Земли делал подобное со всеми учениками, которые проявляли большее, чем остальные, рвение познавать новое, но просто физически не могли этого сделать в виду физиологических ограничений. Он старался, не вредя их организму и потенциалу, который видел в каждом из учеников, стирать или сильно отодвигать их пределы возможного. А потому, даже изучая сразу шесть языков, не исключив при этом остальных предметов, ученики, искренне желающие учиться, постепенно осваивали новые знания. Но ещё больше влияния на учёбу оказывала светлая аура директора. Мягкие эманации Света, содержащие в себе положительные намерения, окутывали школу, каждое её помещение, а также территорию вокруг школы, в том числе и деревню, в которой из-за этого уже давно никто не болел, а рождаемость выросла, значительно увеличился и урожай, собираемый с полей, животина стала расти большой и здоровой, приносить много пищи и ресурсов. Одно только присутствие в течении длительного времени сильного и бессмертного, уникального, первого в своём роде небожителя сказывалось на окружающей территории и на всём живом лучше, чем любые благословения магов и шаманов, ведь эти благословения со временем сойдут на нет, хоть и оказав сильное благоприятное воздействие, эманации Света же, распространяемые Фрео, напротив, изначально оказывают незначительное воздействие, но имеют накопительный эффект, постепенно улучшая всё вокруг. Это незаметно, но даже генетические болезни с каждым поколением у всех живых существ сходят на нет - количество положительно и нейтрально влияющих на организм мутаций возросло, увеличивая разнообразие генетического кода, а количество мутаций, негативно сказывающихся на организме, упало на порядки! Аура Благословения Фрео, как он сам назвал это явление, создаваемая постоянно сбрасываемыми излишками силы в окружающую среду, которые сами по себе имели частицу Света и благоприятные намерения бессмертного, с каждым днём, месяцем и годом всё глубже укоренялась в окружающей среде, живых существах, в самом пространстве, так же ещё и распространяясь вокруг, расширяя округ влияния всё дальше и дальше. Подобное сказывалось и на окружающей экосистеме, не только обычной, но и сверхъестественной. Многие виды нечисти, ощущая, словно медленно надвигающуюся лавину, светлую Ауру Благословения, сбегали куда подальше, на другие территории. Другие виды нечисти оставались, не желая покидать территории, занимаемые ими, но в итоге сильно слабели, в итоге всё-таки уходя дальше, или же, упорствуя, продолжали жить на территории небожителя. И как бы они не сопротивлялись, эманации Фрео сказывались на них, отчего следующие поколения этой нечисти мутировали, и с каждым новым поколением изменялись, адаптировались, в конечном итоге присоединяясь к третьей категории нечисти, которая, напротив, получала от Ауры Благословения только прилив сил, она положительно сказывалась на них и они тянулись к ней. Как итог, за годы, вокруг школы стало скапливаться всё больше светлых, добрых духов, сверхъестественных существ, и так далее. Можно сказать, что лишь одна аура заставила их, или, скорее подтолкнула к тому, чтобы начать взаимодействовать с людьми, помогать им, в обмен получая такую же помощь. Это стало началом постепенного симбиоза разных видов существ с человечеством. До полноценного симбиоза, конечно, было ещё очень далеко, но начало было положено. На учениках школы Аура Благословения так же сказывалась положительно - их тела приходили в тонус, избавлялись от всего лишнего, раны стали заживать быстрее, хотя это было и незаметно - медицинскую помощь Фрео оказывал быстро и качественно, усталость накапливалась намного медленнее, а проходила намного быстрее, все до единого ученики, даже новенькие, начинали высыпаться и чувствовать себя максимально бодро, даже если проспали всего четыре часа, а так же, что, возможно, является одним из важнейших факторов, Аура сказывалась на разуме учеников. Она не меняла их взгляды, не изменяла разум, лишь стимулировала, побуждала к улучшению, пробуждала, или скорее, разжигала угли любопытства, любознательности, которые словами и действиями закладывал Фрео в умы детей, которые и так от природы очень любопытны, отчего дети даже не думали о лени, они думали о том, чтобы найти ответы на интересующие их вопросы, о тренировках, которые помогут им стать магами. А ещё, не менее важным является и то, что под воздействием Ауры Благословения, все ученики получали, пусть и многократно ослабленную, но способность самого Фрео, которую он считает чем-то наподобие озарения. Пусть и реже, чем у самого Фрео, но её срабатывание у детей приводило к тому, что материал, который они заучивали, становился словно изначальной частью их самих, становился понятным и естественным, совершенно легко и просто оперируемым в любом деле, где полученные знания нужны! Луис и Лопе успешно прошли через первый год обучения, после чего начался период каникул, в который они свободно могли покидать школу и ходить до деревни не далеко от школы, которая, кстати, даже за этот год, существенно расширилась, и не только из-за того, что появилось намного больше крепких и здоровых детей, они ведь ещё не выросли, чтобы из-за них деревня расширялась, а из-за приезжих, которые стремились в это место, слыша о чудесах, что здесь творятся, слыша о школе кудесников, куда с большим желанием отдавали своих детей, ведь обучение было бесплатным. Более того, даже первые гости из других стран стали появляться здесь. Первая Магическая Школа Земли постепенно обретала известность, в основном лишь через слухи и россказни, но всё же, это ведь только начало. Фрео, не смотря на то, что открыто не демонстрировал этого, был заинтересован в успехах приведённых им братьев. Они, сами по себе, не были особенными, хотя, в отношении Лопе Фрео мог бы и поспорить - это дитя от природы было гением, и даже без его воздействий, пусть и с большим трудом и затратами сил, могло бы освоить всё тоже, что он осваивает сейчас. Однако он интересовался ими потому, что они пожелали стать его слугами, его последователями. Ему не нужны были слуги, как таковые - зачем? Он стремился к тому, чтобы создать общество, которое сумеет противостоять самостоятельно нападкам Тёмных Миров, и желательно, чтобы это общество распространилось по всей планете. Но если они сами высказали желание - зачем отказываться? Ведь, как когда-то давно, на самой первой его родине кто-то сказал: "Дают - бери!" И Фрео взял. Потому, ежели уж он решил не отказываться от двух слуг, то решил сделать из них по настоящему полезных магов, ведь слабосилки ему просто без надобности! А вот сильные и умные, многое знающие и умеющие этими знаниями оперировать, это товар довольно редкий, хотя в своей школе он и стремится этот товар сделать часто встречающимся. А так же, что не менее важно лично для него - Фрео желает выполнить уже, наконец, своё обещание, данное когда-то его, наверное, лучшему другу, который у него когда-либо вообще был. Впрочем, нет, был. Точнее была - Тай Ли. Но обещание, данное Фаусту, он всё же желает выполнить. И он питает надежду, что Луис или Лопе, а может и оба, станут приёмниками его знаний, которые всё так же, уже который год, лежат в его голове мёртвым грузом, почти никак не используемым. Это стало причиной, почему, пусть и незаметно для всех, он слегка подталкивал братьев, помогал им, уделял чуть больше внимания, чем остальным. Лишь надеясь, что через годы это даст свой результат.