***
Позднее утро следующего дня. Го Юне умудрился не только проснуться, но и встать раньше, чем он обычно это делает. Умыв лицо и собрав волосы, а также переодевшись, он в десятый раз проверил подготовленный им план обучения. Его уверенность в нём постоянно то взлетала до небес, то падала ниже плинтуса. Он ведь почти ничегошеньки не знает в этом мире, а ещё должен кого-то учить. Но его удача, нестандартное мышление и читательский опыт всё же дали некоторые плоды в виде выглядящих весьма недурно идей. Как бы странно это ни звучало, но факт, что он не принадлежит этому миру, очень помог ему в обучении. Раньше он никогда не делал заметки и не составлял планы на день или неделю, и уж тем более он не записывал свои цели, но тут мог запросто увлечься, поэтому у него была целая куча разных шпаргалок. В будущем стоит обзавестись толстенькой тетрадью, чтобы было удобно носить их с собой. В последний раз полюбовавшись собою в зеркале, он отправился на урок. «Вот уж вправду говорят: учителя не меньше учеников не любят уроки». Медленно спускаясь на своем мече, он искал ауры своих подопечных. Они все оказались на первом этаже главного корпуса и вышли к нему на встречу. Сегодня они все были в форме, и это немного кололо глаза. За пару встреч он уже привык видеть их в более подходящих им нарядах. Эти же даосские одеяния хорошо смотрелись только на нём и Фен Ксу, и он ненадолго задумался, как бы поделикатней им об этом сообщить. Когда он ступил на землю ученики поприветствовали его. Его навыки передвижения на мече сильно возросли, что не могло не радовать. Он уже мог с разбегу запрыгивать на меч и летать на большой скорости. Правда он всё ещё немного боялся подвернуть ногу при приземлении, поэтому прыгал с него максимально осторожно. Под их взглядами Го Юне всё-таки смог заставил себя говорить, а не мямлить под нос и сообщил ребятам, что сегодня у них будет практическое занятие. Те не выглядели удивленными и сопроводили его на единственный уцелевший боевой полигон, который представлял из себя ровную прямоугольную площадку более десятка метров в длину и ширину. Её поверхность была сделана из специального материала, на который не так больно падать, хотя выглядела она весьма твёрдой. Го Юне не стал заходить на полигон, остановившись рядом с ним. Прежде чем начинать практику надо было дать направление, поэтому он попросил учеников сесть, что и сам проделал. Трава была сухой и мягкой, так что никто не имел возражений. — Итак, как вы все знаете, ваша ближайшая цель — пройти Коронацию Химеры с максимально высоким рейтингом. Уже совсем скоро вам предстоит вступить на её территорию, и путь к финальной точке будет весьма нелёгок. Так как времени у нас не так много, то нет смысла что-либо кардинально менять в вашем стиле боя или в ваших техниках, но есть смысл улучшить то, что уже сложено, — вступительно-воодушевляющая речь завершена, теперь время говорить по делу: — Вы будете заниматься по методике полного погружения, которая, как мне кажется, будет наиболее эффективна в вашем случае. Мы будем брать каждое ответвление совершенствования и уделять каждому по два-три дня усиленных тренировок, а в конце вам надо будет научиться пользоваться этими навыками одновременно. «Вот это я выдал». — О каких ответвлениях совершенствования говорит учитель? — воспользовавшись недолгой паузой, спросила Лун Аи. Остальные тоже не особо понимали о чём идет речь. — По сути, это не совсем ответвления. Возможно, мне стоило назвать их частями совершенствования, хотя и так не совсем понятно. Я говорю про базовые навыки, которые все заклинатели осваивают самостоятельно и которым крайне часто уделяется недостаточно внимания. Это обнаружение, сканирование, прогонка ци и связь с элементами. Если эти четыре навыка довести до приемлемого уровня, то вы станете гораздо более опасными противниками, чем если бы у каждого из вас были сильные техники. Огромный плюс этих базовых навыков в том, что их освоение никогда не будет бесполезным, а вот техники могут устареть. — Какой уровень является приемлемым? — Сложно сказать, но у меня есть представления о конечном результате, — проще было показать, чем объяснить. За его спиной возник водный шар. «Время для шоу». Внезапно вода вытянулась и устремилась к средних размеров камню, который преспокойно лежал за его спиной. Вода изогнулась как хлыст и сильный удар раскрошил подопытный предмет на куски. Всё это длилось три секунды. Лица учеников были такими, что Го Юне еле держался, чтобы не повернуться и не посмотреть на результат. — К началу коронации вы освоите подобные атаки, а так же научитесь защищаться от них, — «по крайней мере, я на это надеюсь». — Потрясающе… — подумал Тянь Лей, а потом осознал, что сказал это вслух. — Простите… — Ничего, — их потрясенный вид заставлял его улыбаться. «Не зря я ночами не спал». — Продолжим. Атака, которую я только что продемонстрировал, не является техникой. Понимаете, что это значит? Эти дети понимали. Техника — это устойчивая атака с использованием ци, которую крайне трудно учить и видоизменять. Техники берут своё начало из природных явлений или духов и имеют схожие с ними черты. Поэтому техники такие мощные и поэтому же их так сложно изменять. Удар, который показал им учитель, был основан на управлении элементом воды и не был полноценной техникой, но он был силён. — У такой атаки есть как плюсы так и минусы. Разберу их сразу. Основной минус сложность в контроле. Поскольку это не техника, нет ничего, что ограничивало бы распространение ци, предавало ей форму и дополнительные свойства. Вам придётся взять эти обязанности на себя, но тогда вы получите полный контроль над своей атакой. Вы сможете изменять её форму, как вам угодно, сможете изменять стихию. У вас не будет ограничения по вкладу ци, вы сможете вложить в удар столько ци, сколько вам под силу подчинить. Вы сможете использовать любой вид ци, что возможно не во всех техниках. У вас не будет пагубных последствий, которые так же есть у некоторых техник. Го Юне хорошо потрудился. Он провёл целое исследование, выясняя все плюсы такого обучения. Отчасти, это было потому что у него самого не было ни одной техники, и ему было бы немного обидно, если бы у учеников они появились. — Учитель, а вы уверены, что мы успеем этому научиться? Это выглядит сложно. «Я освоил этот удар за неделю. Нет, я не уверен, что у вас это тоже получится, но кто не рискует, тот не пьёт шампанское. Хотя у нас никто его не пьёт, ибо рано нам ещё бухать, да и нет его в этом мире». — Это вполне реально. Сейчас вы видите конечный результат, но вы будете учиться этому поэтапно. Дальше Го Юне ещё много говорил. Вышла полноценная лекция. Они могли бы и в классе заниматься, но да ладно. Навык, которому им надо научиться в первую очередь — это сканирование конкретных элементов. И это, наверное, было самым сложным этапом во всем их обучении, потому что это противоречило самому понятию сканирования. Обнаружение — это поиск сильных скоплений ци, оно игнорирует слабую ци, которая присутствует абсолютно везде. Сканирование же позволяет полностью прощупать мир и не предполагает того, чтобы игнорировать даже воздух, не то что всё кроме отдельно взятой стихии. По сути, он просил их соединить эти два навыка в некий третий, что было действительно непростой задачей. Но он пробовал это сам и это было вполне реально осуществить, поэтому ничего невозможного он их делать не заставлял. Тем более, они в этом должны быть опытнее него, поэтому он рассчитывал, что и справятся они быстрее. Он планировал наставить их на путь истинный и удалиться, чтобы самому не отставать в обучении, но в итоге пробыл с ними аж до самого вечера. Сканирование и обнаружение почти не тратили ци, и ребята под общим воодушевлением могли просидеть здесь хоть все четыре дня, что он отвел им для этого навыка. «Учить кого-то оказалось довольно весело». Он стал говорить более грамотно, привыкнув к тому, что здесь в каждом его слове искали скрытый смысл и второе дно. Когда у учеников закончились вопросы, а у него советы, он присел под дерево и у него появилось время подумать. «Тема, к которой я так давно не возвращался — поиск главного героя». Вообще, сейчас эта задача отходила на второй план. Го Юне не думал, что Система вернется раньше, чем закончится Коронация Химеры, поэтому у него было время изучить своих падаванов. «Три кандидата в главные герои, но все какие-то блеклые. Будь Аи парнем я бы точно отдал этот титул ей, но увы. Начну с её брата. Сию — симпатичный парнишка, который умеет готовить и очень много читает. Особого таланта пока не замечено. По его словам, он не силён ни в фехтовании, ни в заклинаниях, ни в техниках, но он и не полный ноль. Имеет среднюю предрасположенность к металлу, воде и огню». В этом мире пять стихий имеют немного нестандартный вид: вместо ветра и молнии тут были металл и дерево. Предрасположенность к тому или иному элементу формируется с рождения в так называемых духовных корнях. Например, у Лун Аи был исключительный водный духовный корень, поэтому она развивала эту стихию и уже в таком возрасте получила её улучшение — лёд. «Тянь Лей, с этим парнем тоже сложно. Он вроде бы и выделяется, а вроде бы и нет. Сила у него есть, как и красота, но он выглядит как второстепенный персонаж. И его стихии — земля и металл — тоже об этом говорят. Он эдакий парень-защитник, который уверенно держится до прихода главного героя, снося все удары злодея, а потом отдает инициативу в руки спасителя», — Го Юне очень сомневался, что этот парень может быть главным героем. — «И последний кандидат — Ху Ливей, та ещё тёмная лошадка. Огонь и земля среднего уровня и никаких талантов. Возможно, он вообще враг: его ци немного искажённая, но аура у него не злобная, что удивительно. Он выглядит парнем с ужасным характером, не люблю таких». Осматривая учащихся, он рассчитывал, насколько велик шанс того, что главного героя среди них попросту нет. Ведь и такой вариант имел место быть. Эти дети были хорошими, но сильно выделялась среди них лишь Лун Аи, которая была девушкой и естественно не могла быть главным героем. «Если она и правда девушка. Об ином варианте я не думал, а ведь судьба иногда преподносит подобные сюрпризы». Система не говорила, что он обязан встречаться с главным героем. Ему надо лишь поцеловать его, но Го Юне частично уже был готов к тому, что ему придётся быть с ним, и эта мысль его не сильно-то и ужасала. Ему частенько нравились главные герои разных произведений, хотя полноценным геем он себя не считал. Девушки тоже ему нравились, но не в качестве главных героинь. «Вообще, в этом мире у меня есть две стратегии для двух вариантов событий. Если мои догадки окажутся правдивыми и мне суждено встречаться с главным героем, то так и быть. Тогда я останусь в секте и продолжу двигаться к вершине. В противном же случае будет лучше свалить отсюда». Уже начинало темнеть и Го Юне решил удалиться, бросив ребятам напоследок, чтобы те не забывали отдыхать.Глава 12 - Рано нам ещё бухать
16 июля 2020 г. в 04:00
После того как Фен Ксу покинула учителя, она сразу же отправилась сообщать ребятам радостную новость.
Учитель будет заниматься с ними!
Пускай они и не малые детки, переполненные восхищением и благоговением к учителю, но это всё равно было волнительно.
— Я надеюсь, всем хватит ума, чтобы сообразить, что идти на завтрашний урок надо в форме школы? — смотря прямо на Ху Ливея, но обращаясь ко всем, говорила Лун Аи. — У всех есть комплекты?
Ученики неуверенно кивнули. Эти чёрные одежды с золотыми узорами им выдали при поступлении пару месяцев назад. Они проходили в них лишь пару дней, а потом затолкали их в шкаф, да подальше. Учителя сильно раздражало, что дети, которых он не признал, носили форму его школы. Они ведь даже не проходили вступительные испытания. По сути, они и правда не имели права зваться его учениками. Было бы интересно узнать, что такого совет старейшин сделал, что старейшина Го несмотря на сильную неприязнь к ним не осмелился противиться приказу совета и не выгнал их. Синь Ян не в счёт.
— Ливей? — отдельно от остальных учеников уточнила их принцесса.
— Да есть у меня форма! Я просто не помню точно, где она… — Лун Аи лишь вздохнула на это детское отношение. Она тоже уже давно не носила форму, но никогда её не теряла и могла достать в любой момент.
— Не забудь, что её надо ещё и погладить, — лидер обернулась на двух других парней в их компании и добавила: — Вас это тоже касается.
— Да, — ответили они хором.
— Ксу, к тебе претензий нет, — закончила свою проверку Лун Аи. — Есть вопросы?
— Два, — привлек её внимание Тянь Лей. — Во сколько и где будет проходить урок? Это же будет не лекция, возможно, стоит подготовить тренировочную площадку.
Обдумывая это, Лун Аи уставилась на Фен Ксу, молча задавая ей вопрос.
— Учитель ничего по этому поводу не говорил.
— Тебе стоило уточнить, — почти без упрека выдала она. — Подготовим и площадку и класс. Начало, я думаю, будет не раньше завтрака, возможно, до обеда, но может и после него.