Сладкая парочка

      Утро, 7:45. Среда.       Даниял подошел к школе. Ученики толпились во дворе: никого не пускали внутрь. Мальчик ходил по территории, пытаясь найти кого-нибудь из класса и случайно встретил соседа с первой парты, высокого парнишку с каштановыми волосами.       — Привет! Ты же с нашего класса? — спросил его новенький.       — Да. Ты же Даниял?       — Да. А тебя как зовут?       — Максим.       — Почему ещё нельзя заходить в школу       — А тебе так хочется туда идти?       — Нет.       — Ну обычно по кабинетам запускают без 10. Поэтому лучше приходить позже.       — Уже без 10.       — Значит сейчас запустят.       Учитель, стоявший возле двери, посмотрел на часы, сделал жест рукой, приглашая всех войти, и открыл железную дверь. Река из школьников потекла на первый этаж, распадаясь на ручейки, идущие в разные стороны по своим кабинетам.       — А где находится спортивный зал? — спросил Даниял.       — Идём! — сказал Максим.       Мальчики протиснулись сквозь толпу первоклашек, повернули налево и поднялись на второй этаж.       — Вот спортивный и актовый зал, раздевалка и туалет, — показал Максим. — Всё?       — Угу, — ответил новенький.       — Так ты не из нашей школы?       — Нет, я с лицея.       — А почему в нашу перешёл?       — Здесь, сказали, качество обучения лучше, да и школа ближе к дому.       — Ты недалеко отсюда живешь?       — Совсем близко, в двух минутах.       — Угу, — поддакнул проводник, накинул капюшон спортивной кофты на голову и пошёл на урок. Второй мальчик последовал за ним.       Прозвенел звонок. Ученики в белых футболочках и черных штанишках выстроились в длинную шеренгу, поздоровались с физруком и побежали выполнять его указания. Даниял старался изо всех сил успевать выполнять задания вместе с другими, и у него получалось. Единственное, что он не мог сделать — это подтягивания. Мальчик решил попросить помощи у новоиспеченного друга.       — Максим!       — А?       — Научи меня подтягиваться, пожалуйста!       — Может, как-нибудь позже? Попроси Азамата.       — Кто из них Азамат? — Даниял показал на толпу мальчиков.       — Вон тот, что повыше. Ладно, пойдем, я тебя сам научу. Смотри: берешься за перекладину вот так и подтягиваешься, — и показал, как правильно делать упражнение.       Даниял пристально смотрел на то, как Максим подтягивается и попытался повторить, но ничего не получилось.       — Попроси Азамата, — посоветовал юный учитель, — Азамат! — крикнул он.       — Да? — донёсся ответ с другого конца зала. — Сейчас!       Звонок.       — Ты меня звал?       — Всё, уже не надо.       Ученики побежали переодеваться. Следующий урок через пять минут. Никто не хотел опоздать.       В раздевалках, как обычно, творился шум и гам. Девочки выли песни, мальчики орали им из-за стены в ответ. Новенький засмотрелся на то, как переодевается его друг. Тонкие руки легко и быстро снимали одежду с юного, худого и потного тела. Максим заметил взгляд, остановившийся на нём.       — Даниял. Всё в порядке?       — А? Да-да. В полном, — Даниялу стало стыдно. Его лицо залилось красным. Мальчик развернулся и отошёл в другой угол, не подавая виду.       Ребята переоделись и поспешили на урок. Даниял пристроился к Максиму и пошёл следом за ним. Ведущий остановился у кабинета и обернулся на новенького.       — У нас английский делится на две группы. Я не знаю, в какой ты, — сказал Максим.       — ***, Даниял в какой группе? — спросил он учительницу английского.       — Даниял? Он новенький? Сейчас посмотрю по списку. Он не в нашей группе. Получается, Даниял в первой, — сказала англичанка.       — Твой кабинет вон там, — Максим указал на соседний кабинет.       Даниял поблагодарил его и ушёл готовиться к уроку. Прозвенел звонок. В школе воцарилась тишина, которую перебивали учителя, объясняющие свой предмет в кабинетах. Максим сидел за партой на уроке английского языка и равнодушно смотрел в окно, пропуская мимо ушей слова шустрой англичанки. Он думал о Данияле: о том, что они могли бы стать хорошими друзьями. «Даниял вежливый и довольно милый, смышлёный мальчик — стоит с ним подружиться. У нас должно быть много схожих интересов. Да и вообще стоит найти себе хорошего друга. Любого, главное — настоящего.»       По классу прошла молва: а не влюбился ли наш Максим? Не похоже на него. Может, ему понравилась новенькая?       Так, в напряжённой атмосфере, и пролетел иностранный язык. Впереди всех ждала не менее угнетающая обстановка — урок математики. Да, кажется, вот последние два урока — и свобода. Но только не тогда, когда последней стоит пара алгебры. Монотонное решение примеров и зубрёжка новой порции непонятного материала клонят в сон даже любителей загадок и криминального чтива. Математика — не то место, где можно дать волю фантазии и творчеству. А тем более сну, потому что строгая математичка готова в любой момент поднять тебя на дыбы своим громогласным криком.       Уже с порога учеников встречает хитрая улыбка, которая говорит: «Готовим двойные листочки! На первом уроке пишем формативную! Будем проверять, какой материал вы забыли за лето.» Даниял потер руки и начал искать лишнюю тетрадку: наконец-то он сможет проверить и проявить свои знания. Максим лишь огорчённо вздохнул.       — Я забыл учебник по математике! — вскрикнул новенький — Макс… Есть лишний? У меня, походу, и соседка не придёт.       — Сядешь ко мне? — спокойно предложил Максим. — Здесь есть свободное место.       — Да. Спасибо. Твоей соседки тоже нет?       — Она отсела назад.       — Видно, так боится алгебры?       — Ну и сзади ещё девчонки сидят.       — А-а.       — А ты шаришь?       — Ну… Я отличник. А ты?       — Круто. Я тоже. М-да, я умненький.       — Классно.       — Будем друг другу помогать?       — Да, конечно.       Математичка быстро диктовала вопросы по вариантам. Класс перешептывался, диктор делал замечания. Списать было очень сложно. Мальчики пытались как-то помочь друг другу со сложными заданиями. Когда формативная работа была написана, учитель сказал обменяться листочками с соседями по парте и проверить ответы. Никто не набрал максимального количества баллов, но новенький был близок к цели.       Прозвенел звонок.       — На следующем уроке разбираем задания написанной работы, — сказала математичка.       Класс с облегчением вышел на перемену.       — И чем ты увлекаешься? — спросил Максим.       — Я решаю головоломки, смотрю аниме… — ответил Даниял.       — И кубик Рубика умеешь собирать?       — Да.       — Тогда тебя точно надо записать на кружок робототехники.       — А у вас и такой кружок есть?       — Да. Скоро соревнования будут, а участников с нашей школы мало.       — Я с радостью, — в глазах мальчика загорелись огоньки.       — Завтра зайдём к информатичке и договоримся, — ответил высокий, заметив интерес друга, и скромно улыбнулся.       Второй урок алгебры прошёл спокойно, если не считать человека, упавшего со стула, и чей-то ручки, чуть не улетевшей в коридор. К счастью, строгая учительница быстро привела всё в порядок. Даниял решил у доски один из самых сложных примеров, а Максим смотрел на него и удивлялся этому мелкому пареньку. Учительница задала длинный список домашних номеров для повторения материала. Второй урок прошёл как-то легко и даже немного весело.       После урока Даниял и Максим смогли найти общие темы, как, например, технологии, мемы и видеоигры. Они настолько ушли в общение друг с другом, что чуть не забыли про пятиминутку у классной руководительницы, и в последний момент ворвались в кабинет. У этой истерички не поболтаешь: всё должно быть правильно, тихо, по рассадке. Не дай бог, кто-то что-то не так сделает — сразу будет виноват во всех смертных грехах.       Классуха спросила, хорошо ли прошёл день и порадовалась, что не было никаких происшествий. Она предупредила, что надвигается осенний бал, и надо бы подготовить номер от класса. Никто не проявил желания поучаствовать. Учительница решила, что «один за всех и все за одного». Позориться — так позориться всем вместе. Она предложила коллективно выучить песню и спеть ее на сцене. Женщина не реагировала на возмущение учеников и новые предложения, которые сразу же стали поступать от них, а превозносила свою, как идеал, на чем и было решено.       Максим вышел с крыльца школы. Его догнал Даниял.       — Что ты думаешь на счёт её идеи? — спросил новенький.       — У нее все идеи такие.       — Плохие?       — Не всегда.       — А какие?       — Одинаковые.       — А-а.       — Тебе в какую сторону?       — Направо.       — Тогда я тебя провожу. Мне по пути.       — Тебе долго до дома идти?       — Минут 7.       — Значит недалеко?       — Относительно.       — Ясно… Ты катаешься на велике?       — Да. Только он сейчас не дома. А что?       — Может, в выходные покатаемся?       — Давай на следующих? Как раз велик заберу.       — Замётано. О. Вот и мой дом. До завтра?       — Пока!       Максим отошёл на пару метров и обернулся в ту сторону, куда направился Даниял, усмехнулся и пошёл обратно к школе.