New Teacher

Прошла одна спокойная неделя, прежде чем Кокичи узнал о том, что надвигаются первые контрольные. Судя по выданному расписанию проверочных, все учителя сговорились, потому что в день могло быть и по два-три теста. И таких было штук десять, не меньше. Больше всего Ома волновался за то, что не сможет написать работу по математике. Почему-то ему было неприятно представлять как он разочаровывает Комаэду своей неудовлетворительной отметкой. Так что, он впервые открыл учебник и начал читать темы, которые они вроде бы проходили в последний раз. Ему стало скучно после первого же абзаца. «Что же мне делать? Я не хочу проваливать тест, да и перед одноклассниками выпендрится хочется, пусть считают, что я просто ленивый гений, а не тупенький ничего незнающий лентяй». — думал он, постукивая ручкой по столу. — «Может попробовать брать дополнительные? Но это как то скучно… А что если попросить Комаэду помочь подтянуть мне знания? Может я так и задания к тесту смогу вытянуть из него. Да, так и сделаю. Заодно весь класс меня потом боготворить будет за такой поступок». Такой план нравился парню больше, чем перспектива потратить несколько часов на тупую зубрежку километровых конспектов, которые он даже не делал. Он улыбнулся своим же мыслям, а после встал и завалился в кровать. В общеклассном чате снова был какой-то кипиш, но Кокичи было откровенно наплевать на то, что у них там происходит. «Ммм, ой, а если Комаэда будет против того, чтобы преподавать у меня? Я об этом не подумал». Он взял телефон и с лёгкой неуверенностью написал сообщение в личный чат. Кокичи 15:20 «Добрый день, Комаэда-сэнсей, можно задать вам вопрос?» Комаэда 15:20 «Да, что то случилось?» Кокичи 15:20 «А вы сможете давать дополнительные уроки? Просто мне хочется подтянуть оценку» Комаэда несколько минут ничего не писал в чат, что немного напрягло парня. Но после, учитель ответил. Комаэда 15:32 «Я спрошу у других классов, есть ли у них желание заниматься дополнительно, если наберется группа, то я подумаю на этот счет» Кокичи 15:33 «Хорошо» На самом деле парень был слегка расстроен. Пока Комаэда договорится с учениками, пока все решится и все согласятся, они уже напишут контрольную. «Мне надо сейчас подготовиться, потом уже не обязательно будет. Надеюсь, что получится всех быстро собрать». — подумал он и посмотрел в окно. На следующее утро, первой мыслью парня стало: «Написал ли мне Комаэда?». Он взял телефон с тумбы, еще даже толком не отодрав головы от подушки. Кокичи открыл чат и увидел, что он пустует еще со вчерашнего дня. Новых сообщений не прибавилось (вопрос одноклассника в группе по поводу домашней работы можно не считать). «Ну блин. Хотя на что я надеялся, будто он ночью писать кому то станет». В школу парень направлялся в достаточно напряженном настроении. Вернее, настроения не было вовсе. Сегодня был один из первых тестов, и он не знал, как бы ему выкрутиться. «Надеюсь, кто-нибудь нашел ответы на тест, или хотя бы сами вопросы, чтобы на уроке можно было найти». — подумал он. Садясь за парту, Кокичи снова увидел тот телефон с пуделями и ему вдруг стало интересно, что учитель математики забыл на уроке японского. Класс потихоньку заполнялся детьми. Удивительным было то, что к тому моменту как осталась минута до урока, в классе так и не появилась вездесущая Цумуги. «Неужели она пропустит тест? На нее не похоже». Прозвенел звонок и в тот же момент в дверях появился Комаэда, а следом за ним и синеглазая староста. В руках девушки была стопка тетрадей, в которых писались контрольные работы. Кокичи сглотнул и посмотрел на учителя. — Доброе утро всем, сегодня я у вас заменю учителя по-японскому. Так что контрольную вы напишите со мной. — А вы разрешите нам списывать? — хитро спросил Кокичи. — Если вы будете тихо, то возможно. — учитель так же хитро улыбнулся в ответ, а в классе послышались довольные возгласы. — Мы обещаем, что вы нас даже не услышите! — уверенно сказала Химико. — Я вам обещаю! — Ха-ха, ну что ж, посмотрим. — Комаэда попросил старосту раздать всем тетради, что Цумуги и поспешила выдать всем тетради и задания. Кокичи открыл задание. Учитель по-японскому в их школе поставила все свои правила проведения контрольных. Она всегда просила выкладывать телефоны на ее стол и снижала баллы тем, кто не отдавал телефоны вовсе. Это было довольно суровым наказанием, так что все следовали этим правилам. К тому же контрольные задания были на подобии скрепленных листов с огромным количеством заданий, которые нужно было выполнить за 50 минут. Кокичи был безумно рад тому, что сейчас у них ведет Комаэда. — Ну что ж, звонок уже прозвенел, так что можете приступать к заданиям, у вас 50 минут. И не забывайте про наш договор. — на лице учителя появилась загадочная улыбка, которая придавала ему общей мрачноватости с пугающими нотками. Кокичи нервно улыбнулся и приступил к работе. Вопросы оказались действительно сложными для него, как для человека обращающего минимальное внимание на образование. Что то он отмечал опираясь на великую силу рандома, где то действительно пытался думать. Но на самом деле он после шестого из тридцати вопросов уже полез за телефоном в карман. Впервые он слышал в классе… Вернее сказать не слышал вовсе никакого звука. Все действительно вели себя тихо. Но несмотря на эту тишину буквально почти на каждой парте лежал как минимум один телефон. Кокичи начал быстро искать задания в поисковике. Комаэда тем временем активно делал вид, будто ничего не замечает и печальным взглядом смотрел в окно, иногда поправляя спадающие с носа очки. Кокичи на какое то время немного завис, наблюдая за тем как он это делает, но потом, вспомнив о своем истинном предназначении, продолжил искать ответы. С контрольной он справился (как ему тогда казалось) как раз до конца урока, за пятьдесят минут. Судя по счастливым лицам одноклассников, все остальные насписывали свои отличные баллы. «Так, с этим я разобрался, так что теперь буду надеяться на то, что не провалю математику». — подумал Кокичи. Парень посчитал нужным подойти к математику и узнать по поводу занятий. — Комаэда-сенсей, вы узнали что-нибудь по поводу занятий? — спросил Кокичи как только подошел к учителю. — А? — рассеянно спросил он поднимая голову на ученика. Кокичи неловко улыбнулся. — А, да спросил. Сегодня в пять будет первое внеклассное занятие. Ты же вроде как хотел прийти? Я как раз собирался сказать об этом сегодня на уроке. — Правда? О, тогда я обязательно приду! — Кокичи тут же воодушевился. — Рад что ты предложил, я тоже об этом думал, но никак не мог решиться предложить это остальным. Спасибо за такую помощь, — Комаэда улыбнулся парню в ответ, от чего Кокичи стало приятно в двойне. «Не знаю почему, но я рад что он прислушался к моему мнению. Обычно этим даже родители не часто злоупотребляют. Или это такой его способ поддержать учеников?». Кокичи вышел из класса с отличным настроением. Он даже на какой-то момент забыл о том, что сейчас писал один из сложных тестов во всей программе. Ну, а какой это тест, если ты просто списал все ответы? Впервые Ома задумался о том, а учится ли он вообще? «Я вроде как и учусь в школе, но я же ничего не учу в принципе, мне лень. А что будет в будущем? Самое время подумать над этим… К тому же мне скоро нужно будет сдавать годовые экзамены…» Настроение снова начало падать. «Ладно, никогда не поздно, может мне даже понравится учиться». Учебный день прошел спокойно и практически без происшествий, если не учитывать неожиданный диктант по английскому, который Кокичи тоже написал на отмашь. Его голова была занята не совсем английским. Пяти часов ждать было невыносимо долго. Кокичи не мог просто дождаться, когда же наконец он сможет встретиться снова с учителем. «Кажется он один единственный из учителей, который добросовестно относиться к мнению учеников. А может мне кажется?». На дополнительные разрешалось приходить в свободной форме, так что Кокичи быстро снарядился и пришел за двадцать минут до начала дополнительных. Помимо него в классе уже сидело пара десятков человек, которые довольно шумно общались друг с другом, даже будучи находясь в разных классах. Такая сплоченность удивляла парня. Комаэда явился за три минуты до того, как начался урок. — Ого, вас так много, я рад. Ну что ж, первое чем мы займемся, это разберем некоторые задания которые будут у вас в экзаменах. Он раздал всем листочки на которых были задания. Кокичи пробежался взглядом, и понял что снова ничего не понимает. «Ну ё, чего так сложно?» — подумал парень. Комаэда подошел к доске и начал записывать первое из заданий. — Кто-нибудь хочет как-нибудь это решить? Или объяснить? — в классе было молчание, так что он начал сам писать и объяснять каждое из своих действий. Расписав задачу почти на всю доску, он положил мел на стол и посмотрел на класс. — Понятно? Кокичи прошелся взглядом по задачам и неожиданно понял все. По крайней мере, все как решать задачу. Он быстро переписал всю задачу и с интересом начал слушать все, что рассказывал Комаэда. У него это получалось настолько хорошо, что парень неосознанно даже заслушался. Домой он шел воодушевленным, с ощущением будто узнал намнооого больше, чем знал раньше. Занятие длилось час, но время пролетело настолько быстро, что парень даже не устал. «Математика оказывается намного интереснее, чем я думал».