Дело о маке

***

       Две недели. Две. Чертовы. Недели. И каким образом Эн?.. Ах, да. Эн. Это зашуганная противная девочка, которая после школы бухается на постель и плачет из-за очередной двойки. Её родители не любят, когда она получает двойки, ох, очень не любят. Можно подумать, что Эн и была для своих родителей сплошной двойкой, но, как говорят, все родители любят своих детей, а наказания — лишь проявление любви. Глупо, но мы будем в это верить. Эн учится в 9 классе и до сих пор не знает, куда поступить. Все профессии кажутся ей недостаточно подходящими для её личности, но, господи, о какой личности может идти речь, если она даже двух слов связать не может, разговаривая с одноклассниками, не говоря уже о парне который ей нравится. Да, не спорю, она талантливый человек в какой-то степени, но надо уметь выражать себя, уметь общаться. Если язык и мышца, то у нее она уже атрофировалась, и от языка осталось лишь название. -Почему мне кажется, словно меня описывают как какую-то дурочку? Ох, Эн, тебе не кажется, тебя и описывают как дурочку. У тебя даже в имени одна буква «н», может твои родители безграмотные? Думаю моего повествования достаточно.        Для создания проекта был дан весь учебный год, но Эн даже и не задумывалась о нем. Сейчас, за две недели до защиты проекта, самое время решить, о чем она будет рассказывать. Для начала надо выбрать предмет. Это было просто, единственным предметом, по которому Эн получала пятерки, была биология. Хотя обществознание тянуло её больше. О чем можно рассказать из сферы биологии? Нужно помнить, что проект по биологии предполагает наблюдение. Эн закрыла глаза и начала перебирать мысли по поводу темы проекта. Но ничего должного ей не пришло в голову. Она открыла глаза и её взгляд упал на картину. На ней был нарисован алый мак, одиноко стоящий в поле. Эн осенило. Мак! Можно написать о маке. Девушка слышала, что мак запретили выращивать, потому что он воздействует на человека как наркотик. -Да! Классная тема, наверное никто о ней еще не писал. Эн все еще находилась в своей школе. А что по поводу картины — директор любил развешивать их по всей школе, он считал, что картины — не что иное, как роскошь, украшение, которое может как и добавить изюминку в интерьер, так и изменить его с ног до головы. Он частенько заходит в класс по ИЗО и хвалит работы учеников. Самые красивые или необычные работы (хотя он считал, что это одно и то же) были удостоены честью висеть в коридорах школы, а иногда даже в его кабинетах. Да, если бы не директор, то возможно Эн и не выбрала бы для себя тему по биологии. Она подошла к картине, чтобы узнать автора. В правом нижнем уголку стояла подпись. Эн не знала, кому она принадлежит. -Понравилась? Девушка вздрогнула. Она обернулась и увидела светловолосого парня. Эн вспомнила его. Это был парень из параллели, его звали… -Форс. Моя подпись в углу — мое имя. Это я написал картину. Эн вгляделась в подпись. Это была изувеченная буква «Ф». Кажется, поверх нее были написаны еще какие-то символы. -Чего молчишь? — Эн вздрогнула. Она и забыла об этом парне, случайно задумавшись. -А я то думал, что это всего лишь слухи. Я о том, что ты разговаривать не умеешь, — Форс пожал плечами и перевел взгляд с Эн на картину. Эн возмутилась от такой наглости. Её щеки покраснели, а глаз нервно задергался. Она шагнула к Форсу: -Я не обязана разговаривать с такими педиками, как ты. Не понравилась мне твоя картина, я лишь в очередной раз убедилась, что у директора плохой вкус. Форс вздрогнул. Кажется, он не ожидал такой реакции. Да что уж скрывать, Эн сама удивилась своей резкостью. -Хорошо, попрошу директора завтра снять эту картину, — его голос звучал опечаленным. Форс сжал губы. Он покачал головой, словно подтверждая свои слова, обдумав. Развернулся и медленно стал уходить. Рука Эн дернулась, будто хотела остановить его. Но вовремя опомнилась, и опустила свою руку. Ей еще нужно заглянуть в кабинет информатики, чтобы найти информацию о маках.