Краткое содержание
Я искал фанфик «Наруто и кроссовер Академии Амбрелла», но не нашел, поэтому мне пришлось его создать. Отказ от ответственности: у меня нет ни TUA, ни Наруто. (Дополнительные примечания см. В конце работы.)Masks and Pills Глава 1 Пролог
В первый раз, когда он открыл глаза, он ничего не увидел. Лишь слышал звуки удивления и восклицания вокруг себя. Во второй раз ему было больно и он не мог перестать кричать. После этого он потерял сознание. Стакан с водой на маленьком столике разбился, верхний свет не переставал мигать. Машина, производившая электроток, была выключена. В третий раз ему показалось, что он тонет. Он попытался задержать дыхание, но безуспешно. В четвертый раз он не мог перестать кричать, звук был невыносимым. Он почувствовал, как из ушей выходит горячая жидкость. В пятый раз он лучше осознавал свое окружение. Он слышал биение сердца. Слева от него неизвестный высокий мужчина в монокле записывал всё в свой дневник. Результатом остался доволен.***
Многолетний опыт подсказывал ему успокоиться и проанализировать ситуацию. Он был уверен, что над ним ставят эксперимент. Он не знал кто и ради какой цели это делает. Ему нужно было выбраться оттуда. Диапазон его зрения был ограничен, он не мог видеть больше полуметра. Другие его чувства тоже не работали должным образом. Он мог только слушать. Хоть этот факт успокаивал, он не мог представить, где находится. Он не помнил, что произошло до того, как его поймали. Его воспоминания подводили его. С каждым днем ему все труднее было вспомнить, кто он такой. Он не помнил разные даты, имена, места, интересующие данные. Кто был его сенсей, кто был в команде 7. Почему произошла третья война шиноби? Имя его отца. Что говорит правило шиноби номер 25 и правило 4. Иногда он не помнил, кто такой Обито. А Наруто, Рин? Коноха? Он хотел, чтобы у него был свиток, чтобы все записывать. Иногда он чувствовал, как чьи-то руки обнимают его и звук сердца убаюкивал. Принятие забытия всего и чувство вины. Прошли месяцы и он узнал, что случилось. Его разум перенесся в тело девочки. Ему хотелось плакать и кричать, но это привело бы к тому, что его заперли бы в комнате без звука. Почему-то, ему не удавалось успокоиться, начал быть ко всему восприимчив. Он винил в этом свой молодой, легко раздражаемый ум. Учитывая ограниченную подвижность его тела, большую часть времени он тратил на то, чтобы слушать звуки. Он услышал шесть коротких быстрых ударов сердца. Он легко отличил их от сердец взрослых. Он понял, что он не один. Что не только он страдает от разочарования из-за невозможности защитить себя или общаться. Сбежать. Он не знал, нужно ему сбегать или нет. Возможно, он был могущественен в Гендзюцу или потерял его или все это было плодом его воображения. Команда слежки придет ему на помощь. Он не знал, сколько времени прошло с тех пор, как он впервые проснулся, но однажды его отвели в комнату с другими младенцами. Благодаря моторике своего тела он смог подползти к одному из младенцев. Думая, что, возможно, они оказались в той же ситуации, он использовал стандартный язык жестов Конохи, которому обучали как шиноби, так и мирных жителей. Его руки неловко двигались, когда он передавал свое сообщение, используя слова: "союзник, помощь, да, нет?" Ребенок не подавал признаков узнавания. Он пробовал еще раз, в разное время, чтобы не вызывать подозрений, но безуспешно. Никто из них не ответил. Он сосредоточился на оттачивании моторных навыков, поэтому каждый день пытался встать на две ноги и ходить. Это был трудоемкий процесс, но ему это удалось. Он с юмором отметил, как один из малышей пытался ему подражать. Он был вторым, кто научился ходить, вероятно, вундеркинд. В другие дни он пытался активировать свою чакру, но ничего не добился. Их кормили и ухаживали разные няни, у каждой были свои. Они побуждали их двигаться, они читали им и указывали на различные предметы в комнате, чтобы узнать их названия. Он понял, что они использовали другой язык. Поэтому он решил обратить внимание на слова и предметы. Иногда он указывал на один из предметов, чтобы они сказали ему, что он значит. Чтобы избежать нежелательного внимания, он решил подождать, пока не заговорит хотя бы один из детей. Вундеркинд заговорил первым. В сопровождении еще одной темнокожей, как Кумо, она не могла перестать лепетать, она была самой болтливой в их группе. Маленький мальчик однажды удивил его, когда другой схватил одну из его игрушек. "Шесть и четыре", — отметил он. У ребенка началась громкая истерика, и, несмотря на то, что его уши пульсировали от боли, он не мог не наблюдать с болезненным очарованием, как щупальца появляются из его маленького тельца. Одна из нянек быстро ввела ему вещество, от которого он потерял сознание и увела из комнаты. Он не был уверен, был ли это Кеккей Генкай, никогда не видел ничего подобного. Он решил понаблюдать за другими детьми, думая, что, возможно, они обладают такой же силой. Он сел на один из стульев за столом и начал писать мелками. Одна из нянек научила его писать свое имя. Семь. Время от времени всплывали воспоминания. Он припоминал трех подростков со светлыми, черными и розовыми волосами. Отложив карандаш, он сосредоточил свое внимание на одном из мальчиков, который тоже был блондином и имел привычку ломать свои игрушки. Он двинул глазами и посмотрел на темноволосого мальчика, которого звали Пять и с любопытством заметил, что черты его лица похожи на блондина, он подумал, что они, может быть, братья или кузены. Не было никого с розовыми волосами или другой пигментацией, кроме коричневой. Его внимание было прервано загорелым мальчиком по имени Два, который бросил ему в лицо мягкую игрушку. Он посмотрел на него и вздохнул, этот мальчик прицелился идеально. Он попытался вернуть услугу, но потерпел неудачу и плюшевый мишка едва коснулся его ног. Он встал со стула, потому что почувствовал скуку от писания и пошел к полке с детскими книгами. Наугад взяв одну из них, начал читать. У него было полное намерение выучить язык. Он понял, что его память не идетическая, поэтому на изучение вещей уйдет больше времени. И, все же, его молодой мозг впитывал информацию, как губка. Он собирался закончить читать книгу, как вдруг перед ним появился один из детей и выхватил ее из рук. Он был ошеломлен, он поклялся, что мальчик был в другом конце комнаты. Он почувствовал боль, когда другой из них с силой дернул его за волосы. Детский смех его раздражал. В ту ночь он спал в комнате без звука.***
Большую часть времени Седьмой думал о том, как сбежать, но сдался, увидев его физическое состояние. Слабый. Хотя он все еще не полностью осознавал свою собственную силу, она также была очень изменчивой, как и его эмоции. Если ему не нравился вид, вкус еды или то, как няня обращалась с ним, нарастало разочарование, и тарелки взрывались. Или хуже. Он избегал няню и детей. Он заметил пробелы, появляющиеся в его и без того хрупкой памяти, а затем чувство пустоты. Так он и начал медитировать. Было трудно сконцентрироваться в окружении шести легковозбудимых детей, которые время от времени заставляли его играть с ними, но мало-помалу он овладел собой. Няни других детей наблюдали за ним с небольшой скрытой тревогой, если бы он подошел к ним или детям, он бы услышал, как их сердца бьются без остановки. Это было неудивительно, его няню заменили на другую. Ему придется подождать еще несколько лет, чтобы сбежать. Он решил потренировать свое тело и, чтобы не вызывать подозрений, бегал из одного конца комнаты в другой и прыгал, пока не уставал, что происходило очень быстро. Чтобы улучшить ловкость рук, он рисовал в тетрадях и на любой поверхности. В другие дни он просто подражал Второму и раздражал других детей, бросая в них игрушки. Няни смотрели за ними ястребиными глазами. Их взаимодействия, поведение, симпатии и антипатии, способности, всё. Иногда он подходил к назначенной ему няне, чтобы взглянуть на то, что она написала в своей записной книжке, но она всегда прятала её, когда это было в пределах досягаемости. Он не был уверен, каковы были силы других и есть ли у них силы вообще, но были инциденты, которые заставляли его задуматься. Может, им нужно больше времени, чтобы разбудить свои силы. С другой стороны, он не знал, в какой деревне находится, но знал, что его не было в стране огня, судя по языку, внешнему виду и одежде других. Отсутствие чакры настораживало. У него было несколько теорий, но он предпочитал не думать о них.***
Как и каждый день, его купала няня. Запомнив, как попасть в детскую, он удивился, потому что вместо того, чтобы повернуть направо, его повели налево, в другую комнату. Это было похоже на класс. На заднем плане была зеленая доска, а на стенах были разные карты, он сделал мысленную заметку, чтобы внимательно их изучить. Было семь столов со стульями. Няня усадила его на стул как можно ближе к доске. Он заметил, что на столе стоит цифра семь. Остальные няни привели своих детей. Затем, они вышли из комнаты и вошел высокий пожилой мужчина с моноклем на левом глазу. Еще удивительнее было увидеть позади него шимпанзе. Их одежда казалась ему чужой. У них не было банданы или чего-то еще, что помогло бы ему определить их принадлежность. — Тишина! — воскликнул мужчина, увидев, что Второй разговаривает с Четвертым. — Дети, — наконец сказал он, увидев, что все обращают внимание. — Я - сэр Реджинальд Харгривз. Я купил всех вас, когда вы были маленькими. Вы можете называть меня Моноклем. Что? — В вас есть что-то, что делает вас особенными. Экстраординарными. Ваш долг - спасти мир от неминуемого вымирания, поэтому вы будете обучены использовать свои силы, каждый из вас получит специальную подготовку, чтобы использовать их правильно. Спасти мир? От чего именно? — Вам придется находиться в этой комнате в 9 утра каждый день в обязательном порядке. Я не хочу слышать жалоб или нытья и, если кто-то из вас не сможет выполнить такой простой приказ, будут последствия. Вы понимаете? — он не ждал ответа. Взгляд Реджинальда остановился на каждом из детей, анализируя их. Он кивнул и сосредоточил на нем взгляд. — Номер 7, пойдет со мной. Мистер Пого, начни урок. Седьмая последовала за ним в другую комнату и увидела стол посреди комнаты, в котором стояло несколько стаканов в ряд. — Номер Семь, твою силу было легче всего оценить и, поэтому, ты будешь первой, кого обучат. Понимаешь, твоя сила связана со звуком и может преобразовать его в энергию. Итак, твоя первая задача состоит в том, чтобы разрушить чашки, стоящие перед тобой. Семь не заинтересовано кивнула. Ему нечего было терять, поэтому он подошел к столу и закрыл глаза. Он сосредоточился на шуме в комнате, чтобы разбить стекло, но не смог. Он начал расстраиваться и спустя, казалось, минуты, ему удалось уничтожить половину из них и, повернувшись, чтобы взглянуть на мистера Харгривза, увидел, что он что-то записывал в свой блокнот. — Номер Семь, ты не сможешь сопровождать остальных, пока не закончишь упражнение. Он вздохнул и попробовал еще раз. Он сосредоточился на голосе шимпанзе в другой комнате, на дыхании Реджинальда и биении собственного сердца. Остальные чашки были уничтожены, как и монокль Реджинальда. Реджинальд посмотрел на Седьмого неразборчивым взглядом, поэтому он закинул руку за голову и легонько рассмеялся. — Извините, у меня плохой контроль. Реджинальд продолжал смотреть на него, на этот раз с любопытством. Дело в том, что его сила была связана не только со звуком, но и с его эмоциями. Из-за своего инфантильного ума он еще не развил контроль. — Ты можешь присоединиться к ним, — наконец сказал он и вышел из комнаты. Остаток дня он думал о словах Харгривза. По его словам, обладание способностями само по себе редкость, другие люди были бессильны, мирные жители. Не было упоминания об элементальных нациях или системе шиноби. Он не хотел принимать это, но все начинало обретать смысл. Он был в другом мире.***
Много лет в будущем Пятый медленно терял терпение. И зуд убивал его. — Мы должны обсудить это, ребята, весь мир может быть в опасности! — Да, я думаю, что это большая проблем с, ны знаешь, этой старой-версией-нас ситуацией… — Что ты посоветуешь тогда, гений? — Эй! Твой злой близнец выглядит моложе тебя, Пять. И более сварливее. Как это вообще возможно? — Мне нравится, как я выгляжу, эти волосы великолепны. И Клаус прав, твой злой близнец выглядит так, будто хочет нас убить. — Я растолстел? — …Кого-нибудь еще беспокоит, что нет никого старше меня? — Ребята, сосредоточьтесь, нам нужно придумать план! Используйте свой мозг хоть раз в своей несчастной жизни!!! — Расслабься, Пять, ты смешно ведешь себя. — …Знаете что? Просто... Просто позвольте мне говорить. Ваня, пойдем со мной. — Черт.Примечание Автора
Я решил создать этот фанфик, потому что Какаши - один из моих любимых персонажей и в последнее время я прочитал много фанфиков о кроссоверах и реинкарнациях, которые я счел действительно хорошими и я тоже хотел создать один. Вселенная Академии Амбрелла довольно интересна, особенно ее персонажи, так что да, я подумал, почему бы и нет. Какаши просыпается в теле Вани и, со временем, теряет свои воспоминания (еще будут некоторые напоминания). Я решил сделать это вот так, иначе Какаши сделает что-нибудь, чтобы выбраться из дома Харгривов или даже убить Реджинальда (ха-ха) и тогда мне было бы не весело писать это. История имеет сюжет и не совсем соответствует канону, поэтому я надеюсь, что она вам понравится. Кроме того, это отчасти мрачно, так что, вероятно, позже будут некоторые предупреждения и это, своего рода, медленное сжигание (платоническое). Если можете, дайте мне знать, что вы об этом думаете, любые отзывы приветствуются.Примечание Переводчика
Да, я знаю, что комментарии отключены. Если вы захотите написать комментарий к работе автора, то можете перейти по ссылке на оригинал и написать там используя переводчик или написать мне в личные сообщения и я передам ваши слова автору. P.S. Я не уверенна только в одном слове - "Figures". По моему, это означает что-то плохое, типо "черт" или "дерьмо".