Прекрасный киборг

      Если вы спросите жителей Намимори, кто такой Савада Тсунаёши, вам непременно ответят, что к нему просто невозможно оставаться равнодушным. Вот только, как правило, портрет получится не в его пользу, ибо любое мнение о парне сводится к двум словам:       «Безумный гений».       Пожалуй, это было самое точное и ёмкое описание этого человека.       В том, что он гений, ни у кого не возникало сомнений с того момента, как Тсу-кун пошел в садик. Какой ребёнок в пять лет не только умеет читать азбукой, но и знает иероглифы пары сотен научных терминов? Воспитателям стало понятно сразу: малышу тут делать нечего. Тому было две причины, первая — ребёнку необходимо развитие, дабы раскрыть талант, вторая — он просто не мог поладить со сверстниками, это как пытаться подружить старика-традиционалиста и подростка-панка.       На предложение отдать Тсунаёши в школу раньше времени мать мальчика лишь горестно покачала головой и сказала, что сейчас у неё просто не хватит на это денег. Женщина занималась воспитанием в одиночку, ибо отец, не знавший о беременности, бросил её у алтаря и укатил за границу.       Воспитатели честно пытались социализировать ребёнка, да и мальчик хотел поладить хоть с кем-то, но все старания упирались в стену из-за разницы восприятия мира в случае как детей, так и взрослых. В итоге воспитательница поговорила с друзьями и мамочками подобрее в группе, и ребенку был выделен свой угол, в который взрослые общими усилиями натащили старые учебники по самым разным дисциплинам.       Сказать, что Тсунаёши был счастлив, значит ничего не сказать.       А старшим только и оставалось, что удивляться обучаемости пацана, ведь за год он прочел, запомнил и осознал почти все имеющиеся материалы. Как результат — к моменту поступления в младшую школу он заканчивал изучение программы средней.       Смог ли он поладить со сверстниками? Ответ очевиден.       В младшей школе было интереснее и скучнее одновременно. Из-за того что материал он, по сути, уже прошел, на уроках было совершенно нечего делать. Часто приходилось заниматься в группах, но другие дети тратили по несколько минут на то, что Тсунаёши мог сделать в голове за секунды. Зато была библиотека, довольно обширная, пусть и содержащая «детские» книги, среди которых преобладали сказки, но и действительно интересных книг было много. Библиотеку он обносил с завидной регулярностью, читая везде, даже на уроках.       Естественно, учителям не нравилась отстранённость и самоуправство мальчика. Они даже пытались давить на его совесть, на что, как правило, получали непонимающий взгляд. Однако и они отстали, после того как Тсунаёши в уме перемножил шестизначные числа и прочитал по памяти страницу учебника, которого у него даже с собой не было. На него махнули рукой, мол, пока пишет тесты на сто баллов, всё в порядке.       С детьми было легче и сложнее, они делили мир на чёрное и белое, плохое и хорошее, презирая то, что не вписывалось в их систему. В конце концов, дети — одни из самых жестоких существ. А Тсуну они не понимали. Через что только ни пришлось пройти мальчику, но на любые издёвки он никак не реагировал, а потому дети отстали, окрестив его ботаником.       Сложившаяся идиллия длилась недолго: к середине второго года интересные книги в школьной библиотеке кончились. Учителя посовещались, выдали мальчику график, когда надо приходить к тестам в школу, и отвели в городскую библиотеку. Если хочет учиться, пусть учится.       Это стало переломным моментом в жизни Тсуны, ведь впервые в жизни он не был ограничен в том, что изучать. И понеслась душа в рай. Математика, физика, биология, их отрасли и разделы, даже работы по психологии были перечитаны в надежде научиться понимать окружающих.       Всё было прекращено… через года два, когда книги перестали давать необходимые ответы. Тогда библиотекарь познакомил талантливого мальчика с компьютером. В интернете было намного больше информации!       Спустя ещё год на научно-исследовательском сайте появилась работа от человека под псевдонимом Чиэлло27. Ох, как тогда гудело научное сообщество. Работа была сыровата, но сама идея! С автором связались, и волна поднялась ещё выше. Он был самоучкой! Людям захотелось узнать, где тот учился. А он, как само собой разумеющееся, ответил, что в университете не учился и даже старшую школу не окончил, да и нет у него денег на такое дорогое удовольствие, у них в городе и библиотека неплохая.       То, что в университет его приняли бесплатно, на полную заочку и без школьного диплома, было удивительно, но Ёши не заострял на этом внимания, освоив четыре года университета за два месяца. Вообще, ему казалось это забавным. Он только переходил в среднюю школу, а уже получал оплату с патентов изобретений, везде сам за себя платил, заочно учился в шести университетах и имел четыре законченных высших образования, дипломы от которых хранил в электронном виде на почте.       Зачем ему тогда ходить в школу, спросите вы. Всё просто: когда Тсуна заикнулся о досрочном выпуске, чтобы помогать маме, та очень расстроилась, а расстраивать маму нельзя, это фундаментальная аксиома для ребёнка. Потому в среднюю школу он ходил исправно, но с планшетом, с помощью которого учился. Иногда учителя сильно взъедались на него из-за этого, тогда он откладывал планшет, брал миллиметровку и начинал чертить.       Были, однако, от школы и плюсы. Уроки «труда», на которых мальчик познакомился с паяльником. Невероятное открытие, что он сам может мастерить всё то, что чертил. Когда детей допустили до работы, он за время урока вместо необходимого и абсолютно бесполезного задания сделал немного неуклюжую плату. Мальчик был счастлив, учитель — в шоке.       Уже через неделю свалка металлолома была обнесена на предмет полезностей, а необходимые инструменты — закуплены через интернет. Возможность проверять свои изобретения и теории на практике была бесподобна. Тсуне очень не хотелось отрываться, но он обещал маме ходить в школу.       Этот мир, как известно, жесток. Однажды по пути с работы Саваду Нану сбила машина. Тсуна был настолько поражен, что попытался отвлечься известным ему способом. Учебой.       За те две недели, пока родственники решали, что делать с ребёнком, Ёши успел получить диплом об окончании средней и старшей школы, предъявить его во все законченные университеты вместе с другими необходимыми документами. В скором времени ему должны были прийти дипломы, коих накопилась уже целая пачка.       «Любящая родня» вспомнила, что у них в одиночестве сидит ребёнок, потерявший мать, только после напоминания полиции. Стражи порядка схватились за голову и побежали за Тсуной, а тот спокойно показал бумагу, что он полностью самостоятелен как человек с законченным образованием и стабильным заработком. В шоке были все. Взрослые попытались возмущаться, но имущество Наны полностью отошло сыну.       Именно после этого к заезженному «он гений» прибавилось «безумный». Дом мальчика превратился в сплошную лабораторию, из окон то и дело валил дым, зачастую даже не черный или белый, а, например, фиолетовый. На улицу Тсуна выходил редко, только чтобы что-то испытать, благо делал это, как правило, за городом.       Никто не знал, что он исследует, но учитывая, как выглядела гора после отдельных экспериментов, мало кому действительно хотелось это знать.       А исследовал он энергию, ману, магию, называйте, как хотите, которую из-за характера субстанции звал «Туман». Туман пропитывал этот мир, периодически взаимодействуя с ним, создавая аномалии.       К пятнадцати годам Савада Тунаёши, Чиэлло27, стал одним из самых выдающихся, известных и загадочных ученых мира. Он осознал две глобальные проблемы. Первая — он совершенно не понимает остальное население Земли, вторая — для управлением Туманом необходимо иметь разум и внедрённую в тело энергию. Проблема была в том, что, несмотря на непонимание людей как таковых, он не считал правильным проводить над ними эксперименты.       Ответ на обе проблемы нашелся неожиданно — старая подаренная мамой игрушка-робот. Если нет того, кто может его понять, если нет того, что смогло бы управлять Туманом, надо его просто создать.       С тех пор Чиэлло27 перестал выходить на связь с внешним миром. Два года спустя он опубликовал скоп работ по искусственному созданию различных протезов, вплоть до органов.       В семнадцать лет Тсунаёши закончил создание его.       Идеальный киборг. На вид его было не отличить от молодого мужчины двадцати лет. Черные волосы с синим отливом, бледная кожа, лазурно-голубой левый глаз, правильные черты лица и тело модели. Мужчина был красив. Немного портил картинку правый глаз. Чтобы стабилизировать Туман, который был неотделимой частью этого тела, в правый глаз были встроены датчики и микроустройства. В результате сложный окуляр был насыщенно-красного цвета, а сама структура глаза напоминала множество крошечных шестерёнок, которые вместо зрачка могли складываться в иероглифы от одного до шести. В остальном, не считая этого глаза, мужчина был полной копией человека — абсолютно полной копией со всеми свойственными ей физиологическими процессами.       Искусственный интеллект для робота Ёши начал создавать уже давно, постепенно улучшая и модернизируя под нужды Тумана. В итоге пришлось подключить шесть различных движков и слить в единый модуль шесть параллельных потоков «сознания». Именно ИИ был его собеседником последние два года. Поначалу он был похож на ребёнка, но очень быстро учился. ИИ даже выбрал себе имя! Странное, правда, он не совсем понимал концепцию живого, но по всем признакам выходило, что он не живое, а потому решил назвать себя «Мукуро».       Сегодня был первый запуск тела. ИИ уже перенёсся в машину, и сейчас заканчивалась синхронизация. Тсуна молился, чтобы не возникло ошибок. Но всё было успешно. Приборы фиксировали колебания Тумана, что принял носителя.       Тсуна склонился над лежащим мужчиной и стал ждать, когда он проснётся. Через пару секунд ресницы вздрогнули, и андроид открыл глаза, те слегка светились от внутренней силы, что делало и без того выразительный взгляд незабываемым.       У Ёши на секунду перехватило дыхание, а потом он на выдохе произнёс:       — Добро пожаловать в мир людей, Рокудо Мукуро.