Попаданец в рыцаря

Современный уровень спортивных достижений требует системного подхода к управлению подготовкой фехтовальщиков, состоящей из двух частей. Первая (процессная) часть представлена взаимодействующими между собой тренировкой, соревнованиями и восстановлением, в условиях которых проходит обучение и воспитание спортсмена. Вторая (персонифицированная) часть состоит из взаимодействующих между собой персонала управления и среды. Управление подготовкой осуществляют тренер, играющий главную роль, и вспомогательный персонал, состоящий из ученых, медиков, организаторов, хозяйственников и др. Сотрудники вспомогательного звена, обеспечивающие организационное, материально-техническое, хозяйственное, научно-методическое и медицинское обеспечение, в настоящее время приобретают все большее значение в системе подготовки спортсменов. Ну и бред. Захлопываю очередную книгу и отодвигаю её подальше. Попытка найти нормальные книги по обучению искусству гвоздя или как аристократы называют - фехтование провалилась, нету их. Нормальных книг нет, или я нишиша не понимаю в этой писанине. И как я буду учить других, если и меня нужно учить? Я безнадёжен и ничего не смыслю в педагогике. Горестно вздыхаю и взяв книги иду ставить их на место. Нужно ещё и зал доделать. И программу обучения. И не опозориться. Библиотека для сотрудников, была не очень-то и большой. В основном тут были те книги, которые были не желательны для прочтения простых горожан. Я и туда сбегал в поисках нормальных книг, но ничего не было. Вообще. И это было ужасно, не представляю, как я буду учить других. Поставив книги бегу в зал. Из других свободных залов я перетаскивал всякую атрибутику и обустраивал самый большой. Деревянные гвозди я получил вчера и также перетащил их туда. Манекены, коврики, мишени, столы и стулья, даже доску смог откопать, я благополучно установил в зале. Одна часть для теории (она была маленькой) и вторая для практики (то есть самая большая). Делал уборку тоже я и мусор выносил единственный я. По крайней мере мне приносили мел и некоторые вещи, которые я не смог найти или то-что я нашёл было в непригодном состоянии. Добежав до нужного помещения, я открыл дверь и вошёл. Голубые стены, пол из шершавой плитки цвета меди и всё было в фонарях с свето-мухами. Бросив сумку на ближайший стол, я открыл её и достал необходимые свитки с рисунками техник и стоек- ещё одна моя просьба для Мономон, я отделался тем, что ученикам так будет проще, хотя скорее проще для моей бездарной головушки. Взяв один из них и молоточек с гвоздями, я побежал прикреплять его к стене. Прикрепив остальные и оставшись довольным результатом (что странно, ведь я вообще ничем не доволен), я пошёл в свою комнату. Нужно доделать программу обучения хотя бы на месяц, а потом посмотрим, да и занятие у меня завтра. Хорошо, что я додумался позаниматься моим горе-произношением. Флешбэк Стою перед зеркалом и проговариваю буквы и слоги. Довольно забавно если ни считать того, что это скорее грустно и раздражающе. -Мамы сьело мыльо... Хапа решьилф фсать холас. Тья ёпть тьвоюс меть. - даже мои ругательства выглядят жалко и тот, кому они адресуются помрёт от смеха. Возмущённо фыркаю и продолжаю проговаривать слова. -Ворьона пловолонила ворьонёнька,- вот, уже лучше. Хотя от такого результата хотеться побиться об раковину, но мы не унываем и продолжаем. Конец флешбэка Невольно краснею от этих воспоминаний, хорошо, что под маской невидно стыдливого румянца. Нет ну, а, что? Был взрослым мужчиной (два года), а потом стал говорить как ребёнок из младшей группы “Люлька”. Зайдя в комнату, я сажусь за стол и принимаюсь писать продолжение горе-программы. Нужно всё успеть доделать, а то будет стыдно перед леди, Мономоной и учениками той самой Мономоны. *** Нервно тереблю плащ и смотрю на дверь. День Х настал, а вместе с ним и страх. Слышу голоса и вздыхаю - это будет сложный день. Конец POV Дэк Сосуд Отступление Этот день Квиррел ждал с большим нетерпением, почему же? Ведь с этого дня их будут учить бою или как Валь’Лирия- фехтование. Встав с кровати и умывшись, он побежал в столовую, он почти опоздал на завтрак, что не очень хотелось. Поздоровавшись со знакомыми и сев за стол, он стал быстро поедать завтрак. Интересно, кто вообще будет их обучать? Другие ученики говорили о странном жуке, который, что-то делал в коридоре тренировочных залов и часто сидящий в библиотеке. Впрочем, он пару раз видел его издалека в библиотеке и проносящийся рядом со свитками. Но ни разу не видел его в столовой, да и чего говорить, другие тоже. Может он просто приходит заранее или последним, а может он ест в своём кабинете, хотя это просто слухи и им нельзя верить. Закончив с завтраком Квиррел направился в сторону библиотеки, ему нужно было узнать больше информации о жрунах для одного очень важного проекта. Зайдя в хранилище знаний, он пошёл в отдел с животными и существами. Он нашёл нужную книгу через полчаса поисков и облегчённо вздохнув, что не надо обращаться к Амбруру, он конечно мил и поможет, но это было в редкие дни и лучше не соваться к библиотекарю если не хочешь выслушать тонну грязи про себя. Сев за свободный стол, Квиррел обратил внимание на жука, которого обсуждают дней пять. Хотя, возможно, это ребёнок кого-нибудь из работников, такое было не редкость, а игнорирование (по-другому это не назовёшь) можно было отнести к стеснительности малыша. Тот старательно читал книги и не обращал на взгляды сплетников. Да и, что говорить Квиррел сам с интересом рассматривал жучка. Внезапно малыш со всей силы впечатал голову в книгу и, что-то прошипел. Приняв обычное положение жучёк быстро взял книги и поставив их в отдел...обучения? Малыш хочет стать учителем или воспитателем? Но малыш опять рванул к выходу и скрылся в коридоре. Сплетники, что-то зашуршали, Квиррел только покачал головой, друзья опять будут доставать глупыми слухами. *** Они собрались кучкой в библиотеке и пошли в сторону коридора с залами. -Я думаю он один из пяти рыцарей короля!- воскликнул Браум. Браум был самым сильным из пятерых учеников Мономоны, может дело в генах, ведь его отец с матерю состояли в легионе короля, или в том, что он появился самым, последим и был натренирован для продолжения дела родителей? Высокий, мускулистый блондин был самоуверенным до чёртиков за что его часто щёлкали по носу. -Может это всё-таки кто-то из легиона? Я сомневаюсь, что король отдаст кого-нибудь из белых рыцарей. - с сомнением протянула Валь’Лирия. Она была самой спокойной из всех них. Самая обыкновенная жучиха с белыми волосами, с четырьмя глазами, на что указывала маска. Её приволокли родители за шкирку в архивы и переговорив с наставницей, ушли. Никто не знал, что с ними стало в дальнейшем, да и сама Валь говорила, что ей всё равно. -Может и так, а может это те стражи из замка короля? Жуткие ребята, - последнее Анастас буркнул. Анастас был самым младшим. Мальчик с вороными волосами был довольно оптимистичен. На этом его отличия от других учеников заканчивались, хотя можно было бы сказать, что он самый обыкновенный. Да и, что ожидать от ребёнка слуг короля? Хотя он был самым низким из их компании. -Зато они довольно сильны и выполняют свою работу на отлично, - возразила Маргоша. Маргоша была довольно весёлой и главным источником проблем в архивах. Шебутная девчонка с вечным бардаком на голове, была самой шумной и от неё периодически болела голова. Яркие рыжие волосы и маленькая терпимость часто выдавали её в её шутках. О родителях она отмалчивалась и переводила тему. -Мы сейчас всё узнаем, - спокойно ответил Квиррел предотвращая спор. Он был довольно дружелюбным и любил поболтать. Каштановые волосы были обычно в скрыты в платке, но сегодня он покоился на шее. Обычно он заседал в библиотеке и потом охотно делился знаниями с другими, что обычно превращалось в длительные лекции “о разновидности мшистиков”. Родители отдали его, когда ему и шести не было, в их деревушке уже во всю гуляла чума и они надеялись на то, что Мономона возьмёт его, что и случилось в итоге. От них ему остался только старый платок, который сейчас был на его шее и воспоминания. -Во, во! Слушайте Квиррела побольше, он плохого не посоветует! Особенно про мшистиков! - задорно рассмеялась Маргоша. -Это было только один раз. - буркнул он в ответ - И да, мы уже пришли. На двери перед ними была табличка с рисунком гвоздя, что давало знак о том, что занятия будут проходить тут. Неуверенно открыв дверь, они зашли в просторный зал. Учитель сидел на столе и смотрел на них. -Это, что РЕБЁНОК!? - громко воскликнула рыжулька .