Грейс Поттер переходит на шестой курс, а в Хогвартсе традиционно появляется новый преподаватель Защиты от Темных искусств — обаятельный и загадочный Томас Гонт. Он знает о магии то, чего не знают другие, и видит в Грейс потенциал, который остальные не замечают. Но знание — это яд. И когда Грейс откроет правду о своем наставнике, ей придется сделать выбор между тем, что правильно, и тем, что она чувствует. Ведь иногда наши враги оказываются ближе, чем мы думаем.

Что скрывает за собой прошлое? И что связывает Аделаиду Лилиан Поттер, героиню магического мира, победительницу Темного Лорда, ученицу Гриффиндора и противницу тьмы с Адель Лилиан Реддл, имя которой не упоминают даже Пожиратели Смерти? Одно неосторожное неправильно выполненное первокурсником заклинание запустило новую цепочку событий. Альбус Дамблдор говорит о силе любви, но почему же он никогда не упоминал имя жены Того-Кого-Нельзя-Называть? от автора: Работа находится на редактировании!

Перевод в Тэгу должен был стать для Чонгука передышкой, но вместо этого ему на стол кладут три нераскрытых дела. В материалах: стихи нишевого для Кореи писателя Хайяма, отсутствие связи между жертвами, мотива, следов и подозреваемых. Кто оставляет эти строки? Зачем они нужны? Что объединяет тех, кто, казалось бы, никак не связан? А главное — как не оказаться следующей жертвой?

— Поделиться с тобой секретом? Только пообещай никому не говорить, а то они расстроятся. Открою тебе тайну: мы с тобой здесь совсем не одни...

В этот день Чонгук безвозвратно теряет себя в обшарпанных стенах школы Святого Иоанна. Теряет себя в Тэхёне, забывая о побеге и предательстве собственной матери, сославшей его на перевоспитание в чёртов церковный пансион. С этого дня он видит перед собой только одно: лицо своего личного ангела, которого ему не дозволено касаться. А запретный плод, как всем известно, сладок. Всем, и Чонгук в их числе.

Рома Патифанов тогда просто принял её существование как факт. Ему было всё равно. Новенькая, не новенькая. Тихая, громкая. Раз не мешает, то и хрен с ней. Но теперь, сидя на уроке, он вертел в пальцах ручку и не отводил взгляда от одноклассницы. Пытался совместить в голове две не сходящиеся картинки: ту девчонку, зашедшую зимой в класс, и вот эту — которая сейчас сидит перед ним.