Incarceratio cruenta

Преподаватель начал рассказывать всякую муть про новый учебный год, про оценки т.д. Я конечно понимаю, что это информация может пригодиться, но мне сейчас слишком лень слушать. Осматриваю ребят в классе, они выглядят... подавленными? Некоторые судорожно трясутся, в глазах кого-то плескается ярость и гнев, смешанный со страхом. Я мельком посматриваю на одноклассников, в глазах некоторых из них, я вижу горечь и печаль. Будто, они хотят что-то сказать, что-то сообщить. Но не могут. Весь класс довольно сильно испуган чем-то или... кем-то. По крайней мере, я нашёл всего около пяти ребят что, вели себя более-менее не так депрессивно. Но радости или счастья, в их взгляде не было. Банального оптимизма или просто пофигительного настроя. Они пытались вести себя уравновешенно, не психуя. И правда, эти ученики держались чуть лучше в этом плане, чем другие. Но... я не вижу причины такого ужаса. Чего страшиться?.. Странно, но факт того что, они подавлены не стоит игнорировать. Это выглядит подозрительно. По одежде и причёскам подростков можно понять, что у школы скорее всего всё-таки нет дресс-кода. Малое количество тех же девочек, либо с покрашенными волосами, либо коротко подстрижены. Пацаны же, выглядели по-обычному, да принципе к ним не придраться. Я достала скетчбук и начала что-то вычерчивать. Я обожаю рисовать людей. Но сейчас нет идей для рисунка, поэтому я просто рисую человека в профиль. Спустя примерно две минуты моего творчества, я слышу громкий недовольный кашель. Поднимаю взгляд. Глаза учителя смотрят прямо на меня. Он резко стал каким-то раздражённым и нервным, всем своим видом намекая что, мне лучше не страдать хернёй на его уроках. Кидаю блокнот в сумку и подпираю голову левой рукой. Я могу делать вид что вся во внимании, но на деле абсолютно не слушать. Поэтому, я просто навожу взгляд куда-то на его свитер. Ничего полезного для меня педагог в основном, не говорит. Сейчас вот, пошла речь про ЕГЭ и подготовку. Но я уже подготовилась с репетитором ещё этим летом. Из предметов ничего нового не добавилось. Минуты две ещё помусолив эту тему, мужчина перешёл на другую–школьная линейка. То как нужно себя вести и тому подобное. Если он так резко сменил тему, значит им скоро идти. Фух, блять. Наконец-то. Я уже заебалась здесь сидеть. Учитель закончил говорить: – Остались вопросы? Весь класс оставался в молчании. – Отлично. Сейчас выходим, ведите себя пожалуйста адекватно, я на вас полагаюсь. Он подошёл к двери открывая её. Ученики начали выходить из класса. Единственное, что я взяла это телефон. Врядли удасться в нём посидеть. Но стоять и терпеть это говно я тоже не горю желанием. Я одной из последних выхожу из класса. Преподаватель закрывает кабинет, и мы идём к выходу из школы на главный двор. Одновременно с нами идут и другие классы. На этом этаже, как я поняла, старшая школа. Я спускаюсь по лестнице, теперь уже со второго этажа на первый. Вот я вижу выход. Совсем скоро я смогу почувствовать нормальный свежий воздух. В здании довольно душно. Особенно, когда ты в толпе. Двойные жёлтые двери открываются, мы выходим на улицу. Я начинаю шумно вдыхать. Некоторые классы уже ждут остальных, в основном, началка. Наш уголок находится рядом с одиннадцатым. Всё аналогично порядку возрастания. Из здания повалили дети. Я даже не заметила, что стою рядом с учителем. Такая перспектива меня не очень радовала. Но и торчать в толпе потных одноклассников не хотелось. Я начинаю осматривать обстановку. Первое, что меня интересует это учителя. Сколько их? Есть же наверное ещё и параллели. Т.е должно быть примерно двадцать два учителя. Если на каждый класс. Я заметила трёх мужчин и четыре женщины, пока. Один из них стоял рядом с кажется, восьмым классом. Его одежда более спортивная, да и выглядит он по-пацански как-то. Скорее всего он физрук. Коротко подстриженные волосы, карие глаза. Он смотрит куда-то в пол. По возрасту ему примерно двадцать три. Я перевожу взгляд на женщину что стоит рядом с ним. Я не знаю какой предмет она ведёт. Она довольно низенькая и у неё слегка смуглая кожа. Круглые половинчатые очки что чуть-чуть спадают с носа. Скорее всего она в "б" у восьмых. Мой взгляд цепляется ещё за одного мужчину. Он вроде у шестых. Выглядит весело. Тёмные глаза. Длинные волосы, что покрашены в белый цвет. Он довольно худой, ростом примерно сто восемьдесят сантиметров. Одет как-то по готически, насколько мне удалось разглядеть, на его руках кольца, а в ухе серьга. Похожа на череп. Блин, он мне нравится, мне кажется, явно крутой чел и его все любят. У "бэшек" в шестом классе женщина тоже. Она на красных каблуках и в платье. Её желтоватые волосы закручены вверх с двух сторон. У седьмых вроде, только один класс. Их классный среднего роста. Он одет в чёрный цвет, кажется мужчина пытается быть серьезным, но то и дело отпускает разные шутки. У пятых, в "а" низкая женщина с рыжими волосами. Она выглядит серьезно. В параллели также женщина. Она немного худенькая и среднего роста. Коротко подстриженные волосы, с выбеленными прядями. Я замечаю ещё несколько взрослых. Но я не успеваю всех увидеть. Звучит музыка, я перевожу глаза на стол, и стоящие на нём колонки, что и производят мелодию. Около мебели стоит мужчина с щетиной, в сером свитере и синяками под глазами. Кажется, это директор. Он явно рад видеть нас. Искренне рад. Улыбка сияет на его лице. Мужчина начинает речь про первое сентября, она довольно короткая и сдержанная. У директора мягкий и приятный голос. Он закончил говорить. Все похлопали. Выбежали какие-то девочки начали выступать, это было самой нудной и скучной частью. Кажется это примерно седьмые классы. Всем нахер не всрались эти танцы. Прошло минут десять. И всё? Люди начинают расходиться. Такой короткой линейки у меня ни в одной из школ не было. Им обязательно нужно было растянуть это всё на часа два. Мы отправляемся обратно в кабинет. Опять лестница. Те же коридоры. Я сажусь на привычное мне место. Однако учитель остаётся у входа. Я оборачиваюсь и вижу что, он стоит рядом с свободной партой сзади, на которой стопками лежат учебники. Не ну нихуя, это что за томы "Война и мир". Там страниц двести наверное, это блять книги целые. Учитель кидает на меня раздраженный взгляд, я быстро поворачиваюсь. Еще пару секунд чувствую на себе прожигающий взгляд. – Я называю фамилию, подходите, забираете учебники. Он говорит сухо и строго. – Бригадиренко. Парень, что сидит сзади, где-то на пятом ряду встаёт и подходит к парте. Хватает стопку тяжеленных книг и с трудом дотаскивает её до своего места. После чего, ставит их на стол, и облегчённо вздыхает, плюхаясь на стул. Я смотрю куда-то в стену думая о чём-то своём. Очередь доходит до меня. – Назарова. Я слышу свою фамилию и вскакиваю, пытаясь соориентироваться. Потом вспоминаю что, мне нужно взять учебники и двигаюсь к книгам. Я с усилием их поднимаю, чёрт его дёрнул посадить меня на второй ряд. Я чуть не упав, дохожу до места. Шумный, утомлённый выдох. Боже, ну нихуя себе. Нет, идите нахуй, я это таскать не собираюсь, в шкафик кину и все. Я начинаю рассматривать учебники. Идёт целые две части толстенных книг по математике. Русский язык на сто страниц может больше. Биология, обшествознание, география и немецкий примерно, такие же размером, как и предыдущий учебник. Английский, история, ОБЖ, химия, алгебра, геометрия, литература и черчение составляют примерно сто пятьдесят страниц. Ух нихуя, себе. Видимо этот год будет очень продуктивным. Он раздаёт последние стопки. Всё. Паралельно этому звенит звонок, фух. Половину книг я сую в портфель. Остальные, что не поместились беру в руки. Сейчас у нас вроде биология в 54. Как раз познакомлюсь с преподавателем. На моё удивление никто не встаёт, пока математик не открыл дверь. Все и правда почему то, его сторонятся. –Можете быть свободны, не забывайте что, у нас ещё математика вторым уроком. Ученики толпой вываливаются из класса. Я опять оказываюсь где-то в конце. Вспоминаю о директоре, эта сука поставила нам два урока. Падла. Не ну это мем уже, хах. Я иду на первый этаж чтобы, выложить весь этот мусор в шкафчик. Я не знаю какой мой, поэтому занимаю первый свободный. Внутри на крючке висит ключ. Я смотрю замок. Пх. Ну кто бы сомневался что они станут ставить что-то нормальнон. Это обычный "почтовый" замок, таким же ключом как у меня, отмычкой или пластиной его можно с лёгкостью открыть. Я решаю не хранить в нём ничего кроме книг. Я выкладываю все учебники кроме двух нужных. Иду на второй этаж, нахожу 54 кабинет и осторожно захожу туда. И о боже! Биологом оказался тот весёлый парень с длинными белыми волосами, вот повезло. Он поднимает на меня взгляд, приветливо улыбается и махает рукой. –Привет, ты новенькая? Я Вадим. –А.. здравствуйте, да. Я Бастет. Мы дружелюбно обнимаемся. Он милый, лапуля такой. –Можешь сесть на любое свободное место. Меня это радует. Я могу выбрать где мне сидеть. В любом случае, я бы села куда подальше. Но не на его уроке. Я заинтересована, поэтому решаю выбрать парту поближе. –Спасибо. Я сажусь на вторую парту в третьем ряду. Она как раз свободна. Достаю учебник. Чёрт, я же даже не удосужилась листик взять. Я обращаюсь к учителю. –Вадим, извините. У вас нету листика? –Секунду. Мужчина опускается к ящику и достаёт от туда двойной листочек, протягивает мне. Я подхожу беру его. –Благодарю. Я опять улыбаюсь, этот человек слишком хороший. Он немного смеётся и опять опускает взгляд в журнал. Я сажусь на место. Фух. Смотрю на лист, он двойной. Если вторую часть не испишу, оторву её и возьму на матешу. Звенит звонок. Класс встаёт. –Итак ребят, сегодня у нас строение клетки. Может кто-то помнит что-нибудь? Опа. Это моя тема. Строение клетки я знаю наизусть. Просто тема эта зашла, однажды, вот и всё. Решила поучить. Я тяну руку вместе с некоторыми ребятами. –Бастет, давай ты. Он дружелюбно смотрит на меня. Я киваю и иду к доске. Вадим даёт мне указку. На проекторе высвечивается рисунок. –Можешь показать где находится ядро? –Эа.. вот. Я обвожу длинной палкой фиолетовый кружочек. –Мгм. Учитель кивает и смотрит на изображение. –Хорошо, а что тогда в нём содержится? Переводит глаза на меня. Я опускаю указку и руку. –Геннетический аппарат, то есть днк, в котором хранится вся информация об клетке. Вызубренные строки всплывают в памяти. –Да всё верно, откройте страницу двадцать восемь.. садись, пять. Преподаватель берёт указку у меня из рук, этот предмет действительно меня заинтересовал так ещё и препод шикарный. Я счастливо лыбясь иду на место. Урок проходит незаметно зато, очень увлечённо. Звенит звонок. –Так, дети, домашнее задание параграф четыре и нарисовать дома строение клетки, подписать. Всё понятно? Ребята кивают. –Всё всем спасибо за урок, досвидания. Я записываю домашнее, кладу учебник в сумку. Направляюсь к выходу. Напоследок прощаясь с преподавателем: –Досвидания. Длинноволосый поднимает взгляд. –Пока-пока. Сейчас математика в девяносто девятом, я так не хочу туда идти. Но придётся, это всего лишь последний урок и ты свалишь домой. Мистер Балдимор меня пугает. Хотя, я даже не знаю почему. Он стрёмный. Возможно моё предчувствие меня не обманывет. Скоро я узнаю правду.