Assignment: Personality Swap

Если понедельник был забавным для Айзавы, то вторник в глазах героя явно веселый. Все начинается идеально, и мужчине приходится скрывать ухмылку, когда Мидория входит в класс за несколько секунд до звонка с кружкой кофе в руке и запасным захватным оружием на шее, которое Шота ему даже не давал – откуда он его взял? – и на его лице отражалось знакомое усталое выражение. У ребенка даже появились темные круги под глазами, и Айзава, честно говоря, не мог сказать, реальные они или сделаны с помощью макияжа. Тишина, минуту назад воцарившаяся в классе, сменяется множеством вопросов в тот момент, когда Мидория входит в комнату, а ученики 1-А пытаются понять произошедшее событие. Изуку пристально смотрит на класс, и Айзава почти задыхается, потому что его глаза, кажется, блестят и темнеют, несмотря на то, что у него нет причуды, позволяющей сделать это. — Замолчите или будете исключены, — говорит Мидория, и в комнате наступает тишина. Ну, кроме одного исключения. — Почему ты снова кого-то играешь? — спрашивает Минета, а Мидория вздыхает и указывает на дверь. — Уходи, — говорит Мидория, — Ты исключен. Когда класс снова погружается в шокированный гул, Айзава решает, что он полностью согласен с решением пацана. «Может быть, в следующий раз они будут слушать мою гребанную лекцию,» — думает Шота, и если он посмеётся, то только один зеленоволосый мальчик поймёт его. И это вполне нормально. Однако не совсем хорошо то, что класс все еще не успокоился. Айзава пристально смотрит на них, открывая рот, чтобы высказать упрек, но кажется, что его ученик уже подготовлен. — Тихо, — говорит Мидория, — Если мне придется сказать вам об этом еще раз, я заставлю всех присутствующих здесь писать эссе о том, почему молчание является добродетелью в мире героики. Класс наконец замолкает, а затем поднимается единственная трясущаяся рука. Айзава дергает бровью, но все равно кивает. — Минета. — Меня... меня действительно исключили? — дрожащим голосом спрашивает мальчик, и на лице Шоты появляется одна из его практически запатентованных улыбок. — Ты сомневаешься в решении учителя? — спрашивает Айзава, и Минета выбегает из комнаты, на его глазах наворачиваются слезы. Мужчина смотрит, как мальчик убегает, а затем откашливается. — Если это все, — говорит Айзава и поворачивается к доске. Только чтобы увидеть, что Изуку уже пишет на ней слова «Особенности характера и эстетики.» Ленивыми каракулями Айзавы. Это совсем не похоже на почерк Мидории. Шота задается вопросом, писал ли парень вчерашние записи почерком Бакуго, а не своим собственным. И решает, что всегда может спросить позже. Повернувшись лицом к классу, Мидория начинает говорить. — Как вы узнали вчера, иметь дополнительную личность может быть непросто. Одно-единственное предложение может заставить вас споткнуться, разрушив всю вашу игру за считанные секунды. Для многих из вас очевидно, что поддерживать такую личность непросто. Тем не менее, есть несколько преимуществ ее наличия. Это часть того, что мы будем обсуждать. Наряду с этим нужно поговорить и об эстетике. Некоторым подойдет яркий костюм, это так же часть гламура героики в центре внимания, но мода может перевесить функциональность, поэтому важно убедиться, что ваш образ не настолько преувеличен, что сводит на нет вашу способность быть героем. Мидория берет телефон Айзавы, не задумываясь вводит пароль и щелкает по экрану, немедленно проецируя голограмму на доску. — У вас будет пятнадцать минут, чтобы просмотреть свой собственный образ. Подумайте о плюсах и минусах, которые даст вам наличие дополнительной личности, а также о любых недостатках вашего костюма, которые могут снизить ваши характеристики как настоящего героя. Начинайте. Класс на мгновение замирает, а затем все начинают делать заметки, некоторые яростно что-то пишут, а другие изо всех сил пытаются начать. Айзава, со своей стороны, просто наблюдает, как Мидория осматривает комнату, вздыхает, а затем забирается в желтый спальный мешок. Мальчик мгновенно засыпает, падая на пол, а Шота не может не пялится. Этого спального мешка еще минуту назад здесь не было. И, что более важно... откуда Мидория узнал его пароль? Или его план урока? Секунду спустя Айзава решает, что это дело ребенка, и тут же засыпает в своем спальном мешке. У него есть тринадцать минут свободного времени для сна, и он воспользуется всем, чем сможет.

-----

Ямада решает, что он имеет полное право просто заплакать, когда входит в класс 1-А, только чтобы обнаружить, что один ученик с виноградными волосами пропал, а другой отдыхает в углу, завернувшись в знакомый спальный мешок и, по-видимому, спящий. — Какого черта, — бормочет Ямада себе под нос, конечно, по-английски, потому что у него есть стандарты. Затем громче добавляет: — Эй, слушатели! Не могли бы вы рассказать мне, что происходит? Иида приступает к исполнению своих обязанностей представителя класса, вставая и объясняя: — У нас есть два Айзавы-сенсея на день! Этот Айзава останется на всех наших уроках! — говоря, он указывает на Мидорию, и Ямада наблюдает, как малыш открывает один глаз и смотрит на своих сверстников. Свирепым взглядом. «Что Шота сделал с бедным слушателем?» — задается вопросом Хизаши, но не задает этот вопрос, вместо этого предпочитая спросить: — Хорошо, а где крошечный слушатель? — Я выгнал сопляка, — бормочет Мидория, принимая вертикальное положение, — Если это все, то тебе пора начинать урок, Заши. Если я застрял, присматривая за этими адскими отродьями в течение дня, то мы могли бы с таким же успехом работать более продуктивно. Ямада моргает, услышав слова своего ученика, не в силах решить, какая часть заслуживает того волнения, которое происходит у него в голове. Это исключение Минеты? Легкость, с которой Мидория называл его «Заши», несмотря на то, что ему потребовался целый месяц, чтобы переключиться с «Сущего Мик-сенсея» на «Ямаду-сенсея»? Тот факт, что он назвал своих одноклассников адскими отродьями? Да. Ответ: да. Все три пункта виноваты в его следующих действиях. Хизаши выходит из комнаты, осторожно закрывая за собой дверь. По всему UA слышен громкий крик, но никто даже глазом не моргнул. Не после вчерашнего дня.

-----

Мидория не приходит на обед, и его друзья решают его найти. Тодороки, Иида, Урарака и Шинсо направляются в 1-А. Первые трое обеспокоены тем, что их друг пропускает обед, Хитоши же просто хочет посмотреть, почему его классный руководитель выглядел таким шокированным. Иида открывает дверь в класс, и все четверо замирают, войдя, открыто глядя на сцену перед ними. Айзава смотрит в ответ, лежа в спальном мешке, упаковка с желе наполовину поднесена ко рту. Рядом с ним лежит Мидория, как зеркальное отражение мужчины. Рядом с головой мальчика валяется пустая упаковка, с тем же вкусом. Половина лица зеленоволосого прикрыта его захватным оружием, отчего мешки под глазами становятся еще более заметными. — Ну, я вижу сходство, — признает Шинсо, от чего глаза Тодороки расширяются. — Я все время искал не там, где надо, — шепчет Шото, выглядя так, словно только что получил самое важное открытие за всю свою жизнь. — Разве вы не должны сейчас обедать? — спрашивает Айзава, и Иида приступает к объяснениям. — Да, мы просто волновались за Мидорию! Мы не знали, ел ли он, но теперь ясно, что он ел, так что... — Мне все равно, — признается Айзава, — Возвращайтесь к обеду, — не говоря больше ни слова, Айзава закрывает глаза и тут же засыпает. — Ха, — издает Урарака, и вот так Айзава и Мидория остаются спать. ----- Во вторник Всемогущий решает для себя немало вещей. Первая заключается в следующем: Всемогущему не нравятся задания по обмену личностями, которые Айзава недавно поручил своим ученикам, и ему особенно не нравится, что его преемник был выбран для того, чтобы продолжать выдавать себя за других. Просто на фундаментальном уровне кажется неправильным видеть своего умного и веселого мальчика таким... таким не ярким и не веселым. Нельзя винить Всемогущего за то, что он потерял дар речи и до сих пор не может прийти в себя от резких замечаний Мидории после вчерашнего обсуждения. А сейчас, сегодня? Изуку ведет себя как его коллега? Всемогущий решает, что он больше боится Мидории, выступающего в роли Айзавы, чем самого Айзавы. Потому что Мидория не создан для того, чтобы бросать резкие взгляды и холодные комментарии, и все же он здесь, делает именно это. — Знаешь, я думал, что то учебное пособие по преподаванию должно было научить тебя хоть чему-то, — замечает Мидория, когда Всемогущий отправляет остальных учеников выполнять задание. Сам Изуку отказался присоединиться к ним на том основании, что у них было всего восемнадцать учеников, а Яги слишком боится спросить, куда делся Минета, — Но похоже, ты такой же некомпетентный, как всегда. — Мой мальчик, — инстинктивно говорит Тошинори, и Мидория вздыхает. — Проблемный Ребенок снова находится под домашним арестом, — Изуку пристально смотрит на Всемогущего, и отставной герой мог бы почти поклясться, что тот использует Стирание, потому что его глаза кажутся почти красными, когда он продолжает: — Если ты не будешь вести себя хорошо, то окажешься там же. Да, Всемогущему явно не нравится видеть в Мидории мини-Айзаву. Он предпочитает маленького фанбоя, большое спасибо.

-----

В целом, по мнению самого Изуку, день удался. Хотя получение необходимого реквизита на этот день было довольно хлопотным – в конце концов, ему пришлось выкрасть ключ от комнаты Айзавы-сенсея у Ямады-сенсея, а затем вернуть его незамеченным – это определенно стоило затраченных усилий, так как он достал оружие для захвата, планы уроков и спальный мешок. И учитывая, что Мидория вспомнил пароль своего учителя после того, как увидел, как тот ввел его на их четвертой неделе в школе, у него было право думать, что в течение дня он справился довольно хорошо. И Айзава-сенсей, должно быть, тоже так думает, понимает Изуку, потому что тот снова зовет его, когда учебный день заканчивается. — Мидория, — говорит Айзава, когда звенит звонок, — Останься еще раз, ладно? Изуку соглашается, и день продолжается так, как должен.