ID работы: 14264095

•~♪Headcanons Hsr♪~•

Гет
G
В процессе
289
автор
Размер:
планируется Мини, написано 108 страниц, 37 частей
Описание:
Посвящение:
Примечания:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора / переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
289 Нравится 92 Отзывы 29 В сборник Скачать

~Teachers.

Настройки текста
Примечания:
•Блэйд. —Мрачный и не строгий учитель физики. От его хмурого взгляда многие ученики на то и молчат. Объяснение тем у него обычное, словно иногда кажется, что он тупо заучил текст параграфа. Хотя у него плюс, Блэйд дает шанс на сдачу домашней работы в течении двух недель, не зависимо от глупых отговорок. «Сдаем тетради.» -кратко и спокойно объявил мечник, как только начался урок. «Ой, а я кажется забыла...можно потом занесу..? После уроков например?» -сказал кто-то из детей растерянным тоном. «До окончания срока сдачи еще есть время. Можешь не торопиться. Но на большее не надейся.» -ответил Блэйд, кинув тот же хмурый взгляд на ученика. •Дань Хэн. —Химик. Вот так уж получилось, что он со своим "доброжелательным" коллегой делит схожий предмет. В любых моментах Дань Хэн спокоен, даже когда кто-то на опыте что-то взрывает. «Что на этот раз?» -спросил без удивления темноволосый, глядя на ученика, который опять не сдал домашку. «Я однокласснику тетрадь давал, а он не вернул.» -ответил младший с небольшим раздражением. «Приведи виновника ко мне» -добавил после минуты тишины Дань Хэн. «Вы его отлупите?» -неуверенно спросил ученик «Словесно.» -честно сказал старший. •Сампо. —Учитель информатики, которому ценна аппаратура. Конечно, он еще тот кокетливый парень, кто чуть ли не за красивые глазки поставит пять. Главное, чтобы такие медовые слухи не дошли до директора. Иначе еще и школу тому придется менять. «Коски! У нас не работает мышка!» -с недоумением сказали двое, которые сидели за компьютером на практической работе. «Похоже кто-то в Том и Джерри переиграл, дайте-ка взгляну.» -моментально отозвался Сампо, подходя ближе. «Она же беспроводная.. вы ее просто не подключили.» -произнес он, увидев причину. «Ой, похоже мышке хвостик то оторвали..» •Лука. —Учитель физкультуры, который всегда в хорошей форме. Нормативы у него можно пересдавать и оценки получите хорошие. За пропуски он уважает только девочек и тех, кто по справке болел, а остальные будто неженку поймали. «Давайте в баскетбол!» -просила одна часть детей. «Нет в волейбол!» -говорила другая часть. «Стойте стойте! Не ругаться! Одна часть занимает одну половину зала баскетболом, а другая вторую волейболом.» -пояснил Лука. «И..как вы будете следить в роли судьи в обеих сторонах..?» -спросил кто-то. «Легко! Одна нога здесь - другая там!» -энергично ответил малиноволосый. «Ну..в вашем случае это может быть скорее рука..» •Цзин Юань. —На вид ленивый учитель русского, но форы не даст. Казалось бы, генерал вовремя отвернулся и можно списать, а в секунду он уже рядом с вашей партой. Если кого-то застукает с телефоном под партой, он не сильно будет ругать, но и без нотаций данные люди не обойдутся. «А какой вы глагол Юань?» -спросил кто-то во время урока. «Причастный. Делающий что-то во время другого.» -спокойно ответил Цзин Юань, не возражая насчет такого нелепого и забавного вопроса. •Вельт. —С ним как учителем истории можно многое услышать. Не какую-то чушь "всё подряд", а именно его разные истории. Вельт зрелый, на то и с учениками не строг, даже наоборот, иногда на уроке напоминает о датах со старой темы, чтобы никто не забыл. «Янг, а где вы еще побывали?» -с любопытством спросил один ученик во время рассказа. «Много где, в таких же местах как написаны в вашем параграфе. Поэтому читаем не ленимся!» -ответил Вельт с небольшой улыбкой. •Аргенти. —Немного странный учитель изо. Из-за рисунков какой-то загадочной девушки в его кабинете все подумают, что это его возлюбленная. Но узнав, что он "одинок", то всё встало почти на свои места. Хотя кто-то обрадовался этому факту. «Ой ой какой миленький рисунок! Это мне?» -почти пища от счастья, уточнил Рыцарь Красоты, глядя на рисунок от ученика. «Ага, забирайте!» -с довольной улыбкой произнес младший. «Да у тебя прямо талант! Пятерка обеспечена!» -уверенно сказал красноволосый, принимая рисунок и сразу ставя оценку в журнал. •Яньцин. —Учитель географии, над которым сами же ученики шутят про рост. Его часто видят с учителем русского, где он самодовольно рассказывает про свою строгость. Ведь в знаниях и поблажках Яньцину нет равных. В принципе, если что-то не принес или не сделал, последствий на его уроках не избежать. Будь ваша тетрадь съедена или смыта ручьём слез, до лампочки. «Кто контурные карты мне не сдал - сразу два! Без оговорок!» -твердо сказал Яньцин, оглядывая класс. «Да блин!» -разочаровавшись, произнес кто-то. «Дома блины поедите, а здесь - рельеф!» -моментально отреагировал географ. •Лоча. —По светлому виду Лочу принимают за медсестру. Или как многие считают это просто забавной шуткой. Но есть и те, которые и вправду дали ему такую кличку. Конечно, он на нее не отзывается. Помимо знаний в медицине блондин разбирается в нотах. На то, и является учителем музыки. «Спойте Киркорова!» -просили дети. «После уроков.» -спокойно ответил Лоча. «А вы умеете танцевать?» -спросил кто-то из учеников. «Всё после уроков.» -снова спокойно ответил он. «Со мной станцуете?» -поинтересовалась какая-то ученица. «А вот это не после уроков.» -уже уловив смысл вопроса, ответил блондин. •Арлан. —На своих уроках технологии он следит за каждым. Арлана иногда олицетворяют за охранника. Уж слишком за безопасность цепляется. Да и к тому же, не разрешает на перемене в кабинете оставаться. Не дай бог, сломает кто-то инструмент или в розетку по приколу залезет. «На переменку выходим из кабинета! Кабинет проветрю!» -сказал Арлан, после того как прозвенел звонок. «А почему вы сами не уходите?» -поинтересовались дети. «От одного человека ничего не изменится, а вас куда больше.» -немного соврав, ответил он. •Гепард. —Осторожный и аккуратный учитель биологии. Даже не раз на работе видели его сестер, которые "случайно" забегали к нему. «Блин, я не понимаю эту тему... Можно же остаться после уроков?» -попросил кто-то на уроке. «А.. конечно...» -неуверенно ответил Ландау, позабыв о том, что Сервал хотела заскочить к нему после уроков. •Доктор Рацио —«Почему опаздываем!? Совсем расслабились, только по туалетам и ходите! Дневники мне на стол, кто опоздал!» -Занудный учитель математики, которому не составит труда стукнуть кого-то по голове книгой, если он не слушает тему. У Рацио в кабинете даже мел у доски скрипит, будто доска сама подвергалась пыткам. И в спасение никогда нет лишних справочников, висящих на стенах. •Авантюрин. —Успешный учитель английского с мега-крутым акцентом. Но за сотку он не поставит пять. Говорит мол, маловато, ведь сам имеет больше нулей на конце. А за подсчитывание постоянно отправляет к учителю математики, словно чтобы и другим голову туманить ерундой. «Можно выйти?» -подняв руку, вежливо попросился кто-то. «Да, но на английском бы желательно.» -с придиркой ответил Авантюрин. «Тц..» -недовольно цыкнул младший. «С акцентом!» «Да у меня от вашего акцента щас мочевой пузырь лопнет..!» -соскочив с места добавил ученик, быстрым шагом направившись к двери. •Миша. —Учитель истории, который очень молод, поэтому его опорой временами служит Янг. Тем не менее юноша нередко умен, ведь на уроках буквально все понимают о чем речь, без нужды в открывании учебника. «Как-то нет желания задавать вам домашку.» -тихо сказал юноша в конце урока. «Не идите против своих желаний..!» -сразу начали умолять дети. «Желание будет по типу задуть свечи на торте, поэтому параграф все равно читайте..!» -стараясь вести себя чуть строже, произнес Миша. •Галлахер. —Кайфовый учитель обществознания. Он всё скажет на прямую. А на свой небрежный вид он пережил всё и вся. Поэтому на уроках у него своя точка зрения, нежели в учебниках. «Почему доклад читал?» -спросил Галлахер после выступления ученика. «Ну...тяжело запомнилось...» -с отговоркой ответил шестиклассник. «А по-моему всё просто. Смотри...» -начал учитель в своей беззаботной манере.
Примечания:
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.