Заметки об уголовном расследовании (новелла)

      Город Ваньху еще никогда не был таким шумным и привлекающим внимание. Здесь собрались не только полицейские, но и сотрудники школ, больниц и многих других учреждений, которые приезжали сюда на помощь полиции.       Обычно пустые улицы были заполнены транспортом и спешащими людьми.       Средняя школа Ваньху № 1, расположенная в восточной части города, считалась одним из лучших зданий в городе.       Цяо Цзэ догнал Су Хуэя и, показав полицейский значок, повел его в школу.       Средняя школа Ваньху № 1 была известной средней школой в Хуаду. Несмотря на то, что большинство жителей города Ваньху были экономически неблагополучными, успеваемость учеников была на высоте. Говорят, что знания меняют судьбу, и подрастающее поколение здесь, похоже, взрослело раньше и переносило трудности лучше, чем дети в других школах города.       В этом году по результатам комплексного экзамена школа заняла третье место в городе, что привлекло семьи из других районов Ваньху, которые отправляли своих детей учиться сюда.       Управлять школой в таком месте с бедными учениками и преподавательским составом было непростой задачей для достижения таких результатов. Однако теперь, когда произошла такая трагедия, она, несомненно, повлияет на количество учеников и репутацию школы.       Поскольку жертвы были учениками школы, директор Ван, мужчина лет пятидесяти с седеющими волосами, уже был предупрежден. Он поприветствовал их, как только узнал о прибытии полиции, и провел в шестиэтажное офисное здание.       Су Хуэй шел позади, опираясь на трость. Хотя он не мог разглядеть детали, но все же заметил, что одежда директора Вана пропитана потом.       Поднимаясь по лестнице, директор Ван сказал: – Офицеры, это происшествие так неожиданно. Пожалуйста, обращайтесь с любыми просьбами, мы будем во всем сотрудничать. Вы должны спасти моих учеников!       Цяо Цзэ кивнул и сказал: – Мы делаем все возможное...       В настоящее время школам не разрешалось проводить уроки во время каникул. Учителя должны были находиться дома и готовиться к отдыху. Однако из-за внезапно возникшей ситуации все учителя вернулись в школу, чтобы поработать сверхурочно.       Во всех кабинетах в учебном корпусе горел свет, а двери многих кабинетов в коридорах были оставлены открытыми.       В шумных кабинетах некоторые люди смотрели потоковое видео, несколько учителей в спешке искали записи учеников, а другие отвечали на телефонные звонки родителей. Все куда-то спешили, хаотично и неистово.       Су Хуэй несколько раз кашлянул и обратился к директору Вану: – Директор Ван, не могли бы вы, пожалуйста, вызвать учителей этих трех учеников? Я хочу отдельно расспросить их о ситуации с этими детьми.       Ранее Цю Мин уже общался с учителями школы по телефону и отправлял некоторые записи об учениках, но этого было не достаточно.       Ему нужно было в кратчайшие сроки разобраться в этих жертвах, найти их точки пересечения и место встречи.       В этот момент родители учеников были, несомненно, иррациональны, и только эти учителя, которые больше всех общались с учениками, больше всех знали и были наиболее беспристрастны, могли дать ему нужные ответы.       – Хорошо, хорошо, хорошо! – Директор Ван с готовностью согласился и провел их в небольшой кабинет, – Пожалуйста, подождите немного, я скоро приведу сюда учителей.       В кабинете стояла доска, Су Хуэй указал на нее и сказал: – Цяо Цзэ, ты все записывай на доске.       Цяо Цзэ кивнул и ответил: – Хорошо! – Он стер с доски несколько случайных формул и приготовился начать запись.       Вскоре в кабинет вошли трое учителей. Одной была женщина средних лет, слегка полноватая, другая — молодая учительница, а третий — высокий худощавый мужчина в очках.       Как только они вошли в кабинет, то сразу передали стопку бланков, фотографий и информации.       Су Хуэй прочистил горло и просмотрел материалы, – Кто учитель Конг Тао? Конг Тао был первой жертвой, сожженной заживо. Невысокая и пухлая учительница средних лет ответила: – Я. Я преподаю китайский язык.       – А кто учитель Мо Сюсю?       Молодая учительница ответила: – Это я. Я учитель математики Мо Сюсю.       Оставшийся мужчина сказал: – Я учитель английского языка Тао Инсюя, а также его классный руководитель.       Су Хуэй отложил материалы, не обращая на них особого внимания. Девяносто девять процентов информации в этих документах было бесполезно. Цю Мин уже пролистал их, и Су Хуэй не хотел тратить на них время.       Ему нужны были ответы, более близкие к истине.       Су Хуэй заговорил: – Время поджимает, поэтому перейдем к делу. Я хочу знать, какими особенностями обладают эти студенты, их истории, их различия... И самое главное - возможные точки пересечения.       Выражение лиц преподавателей стало тревожным, они смотрели друг на друга, казалось, не зная, что сказать.       Под белым светом воздух в маленьком кабинете словно застыл.       Наконец молодая учительница нарушила тишину: – Полиция уже звонила и задавала те же вопросы. Но эти ученики учатся в разных классах... Их успеваемость разная, и мы только что проверили их записи. Они принадлежат к разным социальным группам и не состояли в одних и тех же клубах. Мы не можем вспомнить ни различий между ними, ни случаев, когда они могли бы встретиться друг с другом...       Учитель-мужчина поправил очки и озабоченно сказал: – Именно! Полиция спрашивала нас много раз. Даже их домашние адреса и маршруты совершенно разные. Мы также опросили их родителей, и между ними нет никакой связи. У них разные работы, и их семьи не общались на протяжении трех поколений.       Цяо Цзэ написал имена трех жертв на доске, взял ручку и повернулся лицом к трем учителям. Было ясно, что эти ответы - не то, на что они рассчитывали.       Он попытался убедить их: – Это не инспекция из Бюро образования и не родительское собрание. Уважаемые, вам не нужно ничего скрывать. Просто расскажите нам все, что придет вам в голову. Может быть, случайное замечание с вашей стороны очень поможет нам в раскрытии дела.       Учительница средних лет была на грани слез, – Офицер, я не то чтобы не хотела говорить... Конг Тао был обычным учеником в нашем классе. Меня вызвали сюда сегодня, и мой разум все еще в смятении... Я видела финальные кадры, и они напугали меня до смерти. Он был обычным учеником, и я не могу вспомнить ни одной его особенности...       Су Хуэй нахмурил брови, его лицо стало еще бледнее. Время поджимало, и он должен был быстро научить этих людей принципу профилирования, чтобы они могли описать своих учеников.       Хриплым голосом Су Хуэй сказал: – С точки зрения преступного поведения, преступник совершает преступление только тогда, когда сталкивается с жертвами. Иными словами, преступник должен был контактировать с этими детьми, и их жизни должны были пересечься в какой-то момент. Местами их общения могут быть школа, интернет-кафе, супермаркеты и так далее...       Учительница задумалась и ответила: – Это сложно. Днем в школу никого не пускают, а после занятий они общаются друг с другом, и мы не можем за этим проследить.       – Просто сделайте все возможное, – продолжил Су Хуэй, – у каждого преступника свой уникальный способ выбора жертв. Их выбор не является неизбирательным или случайным. В этих детях должно быть что-то такое, что привлекает преступника. Это может быть что-то незначительное и специфическое, например, их акцент, аксессуары, которые они носят, или их привычки в еде...       Учительница средних лет подняла голову со слезами на глазах. – Но... мой разум пуст. Я ничего не могу вспомнить.       Су Хуэй продолжал мягко внушать им: – Эти дети - живые люди, ученики вашего класса. У них есть места, соседи по парте и хорошие друзья в классе. Они приходят в школу каждый день, сидят в ваших классах. Они участвуют в спортивных соревнованиях, различных классных мероприятиях. Они смеются, плачут, каждый день делают домашние задания... Даже у самых обычных учеников есть предметы, в которых они преуспевают, и области, в которых они испытывают трудности...       Учитель-мужчина заикался: – Но эти вещи не имеют отношения к делу. Мы не знаем, почему студентов похитили, почему они ввязались в эти дела.       – Разрушьте границы в своем сознании. Нет ничего, что было бы совершенно не связано с этим делом, – сказал Су Хуэй, – Вы просто должны рассказать мне всю информацию, которая вам известна. Полезно ли это, поможет ли это раскрыть дело - решать нам.       На этот раз учителей, наконец, проняло.       Они опустили головы и задумались.       Су Хуэй попытался успокоить их: – Закройте глаза и вспомните своих учеников. Как они выглядят, как говорят, как выражаются, чем занимаются каждый день, с кем играют, как общаются или критикуют, вызывали ли их родителей. Посещали ли вы их дома? Как обстоят дела в их семьях...? Ответы могут быть в ваших головах...       У всего есть причина и следствие, и, возможно, лишь некоторые незначительные причины привели к сегодняшним последствиям.       Учительница средних лет вспомнила кое-что и сказала: – Конг Тао... Он всегда сидел в конце класса, и я могла видеть его из окна сзади. Он очень любил разговаривать со своим соседом по парте, и я часто ловила его за этим.       – Оценки у него были не очень хорошие, но он был высоким и крупным. Ах да, он хорошо играл в баскетбол. Некоторое время он тренировался со школьной командой, и многим девочкам нравилось смотреть, как он играет в баскетбол. Но потом он вдруг перестал играть. Я спросила его, и он сказал, что хочет сосредоточиться на учебе, но его оценки не улучшились от того, что он перестал играть в баскетбол.       – Он часто разыгрывал девочек в классе и покупал фальшивых змей и тараканов. Он не раз доводил девочек до слез. Иногда девочки приходили ко мне в кабинет, чтобы пожаловаться, и я заставляла его стоять в качестве наказания...       Услышав это, Цяо Цзэ, наконец, начал записывать на доске.       Су Хуэй кивнул и сказал: – Это та информация, которая нам нужна. Если вы сможете предоставить больше, было бы еще лучше.       Воодушевленная, учительница средних лет набралась смелости и продолжила: – Мать Конг Тао очень занята и зачастую не успевает приготовить ему завтрак. Поэтому он часто ест по утрам блинчики с яичной начинкой и даже несколько раз приносил их на утреннюю самостоятельную работу.       – Кроме того, Конг Тао довольно бесшабашный. Он ходит туда, куда ему не разрешают. Однажды он катался на скейтборде с учениками из другого класса, и скейтборд упал с лестницы, чуть не создав опасную ситуацию в школе. А еще он катается на велосипеде с другими учениками, причем несколько раз очень быстро...       Су Хуэй продолжал хвалить: – Очень хорошо, это очень нужная информация.       Учительница средних лет села прямо: – Кстати, в нем есть что-то странное. Он очень любит огонь. Однажды он написал сочинение о фениксе, возрождающемся из пламени. Он не курит, но всегда носит в сумке зажигалку. Я несколько раз замечала это. Однажды он развел костер за школой, поджег кучу листьев, сказав, что хочет пожарить перепелов со своими одноклассниками. Позже дежурный учитель обнаружил это и потушил огонь.       В этот момент ученик по имени Конг Тао, наконец, ожил. Это был живой, дышащий человек.       Су Хуэй быстро собрал в голове информацию об этом ученике. Ему не хватало отцовской любви, и он искал стимула. Он совершал опасные поступки, пытаясь привлечь внимание родителей, учителей и одноклассников.       Он любил огонь, и, в конце концов, сгорел заживо. Было ли это случайным совпадением или преступник сделал это намеренно?       Су Хуэй спросил у учительницы: – Он упоминал баскетбольные кроссовки?       – Баскетбольные кроссовки... – Учительница опустила голову, и тут ее осенило, – Он внезапно перестал играть в баскетбол, возможно, потому что его старые кроссовки износились. Однажды я слышала, как он жаловался одноклассникам, что профессиональная баскетбольная обувь слишком дорогая, и он не может себе ее позволить, даже если бы копил деньги.       Цяо Цзэ сделал запись на доске и обвел баскетбольные кроссовки.       Такой ученик, как он, несомненно, хотел иметь пару баскетбольных кроссовок.       Следующей выступила молодая учительница: – У Мо Сюсю средние оценки. Я преподаю математику, и ее баллы по математике обычно находятся где-то на 20-м месте в классе. Она не по годам развита, тайком изменила школьную форму и уделяет много внимания прическе. Мы не разрешаем девочкам носить аксессуары, но она своевольно воткнула в волосы маленькие заколки и даже научилась краситься.       – Она часто красит ногти. Я несколько раз ловила ее и заставляла снять лак, но она продолжала наносить его, иногда даже с другими одноклассниками. Я несколько раз разговаривала с ее родителями, но это не помогло.       – Кстати... Она неплохо танцует и может считаться талантливой в танцах. Она часто участвует в различных выступлениях в нашем классе. Она довольно упряма, склонна немного приврать и часто использует свой менструальный цикл как предлог, чтобы пропустить утреннюю зарядку...       – Она привлекательна и пользуется популярностью в школе. В классе есть ученики, которые влюблены в нее... Она любит сладости и часто покупает закуски в магазине. Мальчики тоже иногда покупают для нее закуски. Однажды я нашла в ящике ее стола несколько романов...       – Недавно я видела, как она плакала. Когда я спросила ее, оказалось, что в главной позиции танцевального номера ее заменила другая ученица. Она долго плакала, но всё же вышла на сцену выступать…       Казалось, все встало на свои места, и Цяо Цзэ быстро записал эту информацию, заполнив половину доски.       Су Хуэй продолжил подводить итоги. Ей нравилось читать, нравилось, когда ее замечали, она заботилась о своей внешности и надеялась быть в центре сцены…       Узнав причину смерти Конг Тао, Су Хуэй продолжил ход своих мыслей: – Мо Сюсю любит плавать? Или есть что-нибудь, связанное с водой?       Учительница кивнула: – Ей действительно нравится плавать. Однажды на летних каникулах она отправилась купаться с одноклассниками, и родители одного из учеников, который пошел с ней, сообщили об этом в школу. К счастью, тогда ничего не случилось, – она помолчала немного и спросила: – Мо Сюсю скончалась?       Су Хуэй покачал головой: – Она все еще проходит лечение.       Учительница вздохнула с облегчением.       Наконец, настала очередь учителя-мужчины сказать: – Честно говоря, до сегодняшнего дня, я никогда бы не подумал, что Тао Инсюй будет участвовать в смертельной трансляции. У этого ученика отличная успеваемость, он всегда входил в пятерку лучших в нашем классе, особенно преуспевает по физике, где часто получает лучшие результаты.       – Тао Инсюй не очень разговорчив, но хорошо ладит со своими одноклассниками. Его любят ученики в классе, и он пользуется некоторым авторитетом. На последних выборах классного старосты он проиграл всего в один голос.       – Его семья сейчас испытывает финансовые трудности, но, похоже, его мать знакома с богатыми людьми. Я видел у него дорогую камеру. У него хороший почерк, поэтому он часто помогает учителям переписывать вопросы и создавать доски объявлений. Он член комитета по рекламе в нашем классе. О, и голос у него приятный...       Он участвовал в конкурсах чтецов и получал награды. Он интересуется многими вещами и посещает бесплатные факультативные занятия в школе.       – Он любит смотреть кино. Рядом есть недорогой кинотеатр, и он часто туда ходит. У него также есть ноутбук, и он интересуется программированием.       Услышав это, Су Хуэй поднял голову. Он смутно чувствовал, что этот студент отличается от двух других.       Если сравнивать, то он явно был гораздо более выдающимся, чем два других ученика.       Трое учителей продолжали давать дополнительную информацию, и Цяо Цзэ заполнил записями всю доску.       Су Хуэй прищурился, всматриваясь в слова на доске. Он не мог четко разглядеть детали, но запомнил всё сказанное. Он отфильтровывал бесполезную информацию и извлекал полезные фрагменты.       У этих детей были общие черты характера. Должно быть, в их жизни есть что-то, что привлекло преступника.       – Итак, если говорить о внеклассных занятиях, то Конг Тао выбрал баскетбол, Мо Сюсю - танцы, а Тао Инсю - ...       Учитель сказал: – Сначала он посещал занятия по фотографии, но позже выбрал постпродакшн для режиссуры кино и телевидения, – он поправил очки и объяснил: – Хотя мы и захудалая школа, учителя также надеются, что ученики смогут познакомиться с современными вещами и не будут оторваны от общества. Если студенты могут снять короткое видео, отредактировать его и добавить озвучку, это можно считать формой развлечения.       Играли в баскетбол, танцевали, изучали режиссуру кино и телевидения.       Они не хотели быть посредственностями. Эти студенты были молоды, полны желания выступать, жаждали внимания и демонстрировали черты личности исполнителя...       – Участвовали ли они вместе в каких-либо выступлениях или мероприятиях? – спросил Су Хуэй, основываясь на характеристиках учеников. Учителя начали обсуждать это между собой.       – Выступления... Мо Сюсю в прошлом году участвовала в отчете о работе района.       – Но Конг Тао не пошел. Он только играет в баскетбол и не участвует в мероприятиях, связанных с искусством.       – Тао Инсюй получил награду на прошлогоднем конкурсе чтецов.       Учитель вдруг воскликнул: – Я кое-что помню. К нам приходил режиссер, который сказал, что хочет снять документальный фильм о Ваньху, и призвал учеников школы принять в нем участие. Тао Инсюй сказал, что будет помогать в съемках, и взял на себя какую-то роль.       Другая учительница добавила: – Да, да! Кажется, я также слышала, как Мо Сюсю упоминала об этом. Она взяла три выходных дня, это было чуть больше месяца назад.       – Да, Конг Тао тоже участвовал в этом мероприятии.