Мы - животные

      Соня могла сказать, что её жизнь сильно отличается от жизни большинства обычных детей её возраста. Она жила глубоко-глубоко под землёй, в комплексе, как называли это место взрослые. Всё её тело покрывала бурая шерсть, рос длинный пушистый хвост. Воспитатели говорили, что она наполовину куница. Девочка ни разу не видела это животное в живую, только в атласе, который дал ей профессор. Но судя по картинке в книжке Соня решила, что действительно похожа на куницу, только ходит на двух ногах, а не на четырех, и глаза у неё не маленькие, чёрные, а большие и голубые или серые девочка пока не решила.       — Какую букву я сейчас показываю? — прозвучал голос рядом с ней, пробудивший Соню от её размышлений.       Девочка дезориентировано уставилась на женщину в белом халате стоявшей на против неё рядом с большим белом листом, где было напечатано множество букв разных размеров. Эта женщина была одной из врачей, которые каждое утро осматривали ребят, в том числе и Соню.       — Опять замечталась? — строго, но не грубо спросила доктор.       — Да, простите, — виновато ответила куничка.       — Надо бы Олегу Александровичу доложить о том, что ты постоянно в облаках летаешь, пусть обратит внимание.       — Может не надо говорить профессору!       Не то чтобы Соня боялась Юдина, даже скорее наоборот, он был одним из тех взрослых кому девочка доверяла. Однако если профессору доложат, что она невнимательна им придётся об этом поговорить, а у них есть более важные темы для обсуждения. Например, книжка, которую куничка прочитала на прошлой неделе, когда учёный был занят.       — В мои обязанности входит доклад Олегу Александровичу, если я обнаружу, что у кого-то из детей есть особенности поведения, которые нуждаются в исправлении. Понимаешь?       Эх, не миновать ей нудного разговора этим вечером с профессором.       — Да понимаю, извините.       — Хорошо, а теперь продолжим осмотр.       После удручающего диалога девочка старалась больше не летать в облаках. Хоть давалось ей это совсем непросто. Соня всегда была из тех, кого взрослые называли «подопытный с низким произвольным вниманием», а сейчас найти у себя произвольное внимание было ещё сложнее. Ведь вчера вечером она нашла для себя новую книжку, которую пока не прочла, но успела немного рассмотреть картинки. Они там были странно нарисованы, что только усиливало интерес девочки.       Закончив наконец с противным осмотром, Соня направилась к себе в комнату, чтобы взять учебные принадлежности, ведь скоро должен был начаться первый урок. Честно говоря, ученицу так и подмывало начать читать книгу, хотя бы первую страничку прочесть. Но куничка понимала, если начнёт читать может опоздать, а если опоздает профессор будет разговаривать с ней на тему её рассеянности ещё дольше, а возможно даже даст ей специальное задание. Тогда обсудить с ним прочитанную книжку она сможет не скоро, очень не скоро. К тому же за это время Соня прочтёт ещё много-много книжек и каждую обсудить со взрослым уже не получится.       В конце-концов вещи были собраны и девочка понуро пошла на урок. В классе уже собрались почти все одногруппники ученицы.       Соня знала, что в обычных школах, где учатся обычные дети без шерсти и других звериных черт, классов много и состоят они из ровесников. А у них под землёй всё было по другому. Всего в комплексе было три группы: малыши, дети и подростки. Несколько месяцев назад её перевели во вторую группу, ведь ей исполнилось семь.       Тем временем в класс подтянулись последние ученики и урок начался. В этот раз занятия у них вёл Дмитрий Фёдорович. У него были волосы цвета пшеницы, ну или по крайне мере какой её изображали на картинках, синие, как летние небо глаза, а также лопоухие уши. Он был относительно молодым, наверно поэтому некоторые учителя постарше давали ему советы, ведь старшие всегда любят поучать чему-то младших.       — Доброе утро, дети! , — прозвучал бодрый голос Дмитрия Фёдоровича, выводя Соню из задумчивости.       Девочка поспешила встать.       — Садитесь. Давайте начнём, пожалуй, с повторения. Расскажите, что вы узнали на прошлом уроке?       После того как ребята рассказали учителю, что проходили вчера, они наконец смогли перейти к чему-то новому. Дмитрий Фёдорович рассказывал им про времена года. Говорил он всегда, много, громко и проникновенно, поэтому куничке было интересно на его уроках. Она очень ярко представила, как жаркое лето сменяется прохладной, но яркой осенью, а затем её сменяет холодная суровая зима, зато после наступает весна и всё вновь оживает. И все эти перемены происходят только благодаря тому, что где-то там в космосе Земля вертится вокруг Солнца.       Время от времени воспитатель прерывал свой монолог и спрашивал учеников, почему то или иное явление может происходить и как они это понимают? Соне даже удалось ответить на один из таких вопросов, хотя она не часто проявляла активность в классе. Кажется минула половина урока, когда во время рассказа Дмитрия Фёдоровича куничка услышала другой голос, к сожалению до боли знакомый.       — Эй, Машка! Ты что так глаза вытаращила, как будто тигра увидала! — прошептал, противно растягивая букву «р», Волчик.       — Замолчи, дурак! Слушать мешаешь, — ответила та самая Маша.       — Не указывай мне! Хочу и говорю!       — Так что у вас тут происходит? — неожиданно вмешался в перепалку учитель.       — Дмитрий Фёдорович, Волчик опять дразниться и мешает вас слушать.       — Волчик, встань пожалуйста, — строго произнёс воспитатель.       Мальчик-волк сделал, как ему сказали, и безразлично уставился прямо на Дмитрия Фёдоровича, ожидая выговора.       Соня наблюдала за разыгравшейся перед ней сценкой. В данную минуту она не сочувствовала своему буйному однокласснику. Он был одним из тех мальчишек, которые не нравились Соне. Волчик часто дразнился и делал всякие глупости, за что и получал.       — Волчик, ты же понимаешь, что на уроках надо учиться, а не дразниться, — произнес банальную нравоучительную фразу молодой учитель.       — А зачем мне учиться? Я же солдатом буду, — спокойно ответил мальчишка.       — Ну, понимаешь, каждый человек должен знать какие-то базовые вещи… — начал пытаться объяснять Дмитрий Фёдорович, замечая, с каким безразличием на него смотрит подопечный — Тем более, Олег Александрович не хотел бы, чтобы вы выросли необразованными солдафонами.       Упоминание имени профессора все же заставило полу-волка посмотреть прямо в глаза учителю.       — Профессор не любит безграмотных неучей, а значит, что ты должен делать на уроке? — спросил Дмитрий Фёдорович.       — Ну, наверно… сидеть и слушать, — нехотя ответил мальчишка.       — Значит договорились, а теперь садись. Продолжим урок. На чём там я остановился…       Дальше Соня не слушала. Она обдумывала произошедшую ситуацию. Этим утром противному Волчику наконец сделали замечание. Куничка надеялась, что сделанный упрёк, до конца занятий его успокоит.       После обеда девочка смогла наконец уединиться с книжкой в своей комнате. Книжка действительно попалась интересная, сначала в ней рассказывалась история автора, который хотел стать художником, но взрослые его не поняли и ему пришлось вырасти и стать лётчиком. Потом он разбился в пустыне и встретил Маленького Принца, который прилетел к ним на землю с астероида.       Вот на этом-то моменте её и окликнул очередной взрослый.       — Соня, отрывайся от своей книженции! На физкультуру опять опоздаешь, — пробасил преподаватель в дверном проёме комнаты девочки. Это был учитель физкультуры.       — Извините… — пробормотала пушистая ученица.       — Переодевайся и живо в тренажерку!       Наскоро переодевшись, девочка направилась в тренажерный зал находившейся тут же, на первом ярусе. Физкультуру Соня не любила, ведь там нужно было много двигаться, а у неё это не слишком хорошо получалось. Как-то один из учителей сказал, что ей не хватает координации. Но потом добавил, что со временем, когда она полностью научиться управлять своим измененным телом, неуклюжесть должна пройти. Ну а пока ученица совершенно не знала, где она должна искать у себя координацию, поэтому понятия не имела, как ей осилить физкультуру.       По крайне мере, через «тяжелые» испытания ей приходилось проходить не одной, а с верной подругой. Её звали Тоня и она была, по словам профессора, наполовину енотовидной собакой. Именно енотовидной собакой, а не енотом. Куничка хорошо запомнила это уточнение. В своей подруге Соня любила три вещи: она не являлась противным мальчишкой, у неё имелась разноцветная пушистая шерстка, которую было приятно погладить, и ещё с ней можно было обсуждать книжки. После того, как их построили в шеренгу по росту, Соня услышала тихий голос своей подруги:       — Ну что успела прочитать, ту книжку, ну которую ты вчера решила взять?       — Нет. Все суета да суета, куда уж там успеть хорошей книгой насладиться.       — А картинки хоть успела разглядеть?       — Да, они довольно чудные.       — А почему чудные?       — Разговорчики в строю! — резко прервал их диалог голос преподавателя. Девочки виновато посмотрели на физрука и притихли.       — На право! — скомандовал учитель. Девочка повернулась, как и было велено.       — Соня, я же сказал на право, а не на лево!       Ученица тяжело вздохнула и повернулась туда же куда и все под тихое хихиканье нескольких детей. А ведь это было только начало урока. Может дальше будет лучше?       Дальше было не лучше. Физрук сегодня был явно не в духе. Несколько раз за урок он довольно резко реагировал на промахи товарищей Сони, из-за чего она внутренне вздрагивала. Ей не нравилось, когда орали, как на неё так и на других. Девочка большую часть урока надеялась на возможную проверку от Юдина, при нём другие учителя никогда не позволяли себе повышать на них голос.       К счастью в этот день, на Соню не стали кричать. Вместо этого преподаватель ещё пару раз на протяжении урока немного поворчал, что ей стоит больше стараться во время физкультуры, что было вполне терпимо.       Пусть на девочку и не наорали, настроение после злополучного урока у неё было не очень. Хотя, конечно, когда на неё орали это было намного хуже, не говоря уже о смерти кого-то из понравившихся куничке новичков. Тем более Соня все-ещё была не одна.       — Н-да, нервный он сегодня был, — пожаловалась Тоня.       — Может у него что-то неприятное случилось? — предположила куничка, — По сравнению с прошлым учителем физкультуры этот добрее.       — Ну-да. Помнишь, когда Медвежутка уснул на уроке? Что тогда было…       — Как такое забудешь? Тогда ещё профессор на урок зашёл, именно, когда он рассердился. Они потом оставшуюся часть урока спорили.       Подруги посмеялись над произошедшей в прошлом ситуацией, и Соне на душе стало полегче.       После девочки распрощались, и куничка отправилась в свою комнату, чтобы наконец абсолютно заслуженно уединиться с книгой. Теперь ещё два часа положенного свободного времени девочку ожидали умиротворение и покой. Она надеялась, что сегодня больше не будет происшествий ни с её участием ни без.       Так юная читательница и погрузилась в увлекательный литературный мир. Сюжет книги продолжал её увлекать, ей не терпелось узнать чем же закончиться эта история. Особенно Соне нравился главный герой, Маленький принц. В отличие от знакомых девочке мальчишек он ценил дружбу и красоту, а не носился как бешеная обезьяна по всему первому ярусу или играл в войнушку.       Конечно, куничка знала, что когда она и другие подопытные подрастут их рано или поздно отправят воевать, иначе и быть не могло. Честно говоря, Соня с трудом представляла себя на войне несмотря на кучу фильмов, которые им показывали. Она не грустила из-за своего будущего, но и не сказать, чтобы она ждала его наступления. А вот мальчишки казалось только об этом и могли думать. Особенно некоторые. Они много говорили о своём военном будущем, часто играли в солдат. И ничего бы плохого девочка в этом не видела бы. Она знала от профессора, что многие мальчишки там наверху тоже любят играть в войнушку. Но увы этим пушистым злодеям было мало терроризировать друг друга, они умудрялись терроризировать ещё её, Тоню, да и других девочек тоже. Конечно не каждый мальчишка занимался подобными низменными поступками, но юных хулиганов, на взгляд Сони, было многовато. Конечно за своё поведение они регулярно получали от профессора и других воспитателей, но некоторых даже угроза наказания не останавливала от совершения преступлений.       Соня надеялась только на одно, что когда-нибудь эти противные мальчишки перерастут своё озорство. Так говорил профессор. Да и сама куничка видела, что мальчики из старшей группы зачастую вели себя более достойно. Особенно Тимур. Соня не знала озорничал ли полу-тигр, когда был младше, но сейчас он старался помочь и оказать поддержку каждому из них: от малышей до его друзей из старшей группы. Лично ей старший мальчик помог недавно достать нужную ей книгу до которой она сама не дотягивалась. Конечно девочка с трудом могла представить, что кто-то из местных шкодников может стать таким хорошим, как Тимур, но, как говориться, надежда умирает последней.       Погрузившись в свои мысли и в чтение приглянувшейся книжки, Соня даже не заметила, что больше не была одна в своей комнате.