***
Я правда пытался бежать быстрее, но это не уберегло меня от опоздания на тридцать с лишним минут. На часах телефона уже семь минут второго, который успел совсем немного зарядиться, главное вообще им не пользоваться до прихода в общежитие. Бегу через холл, лавируя между группами студентов, перепрыгиваю через пару ступенек, поскальзываясь возле входа в туалет на мокром полу. Но скоро появляется дверь в аудиторию, дергаю за ручку, и она кажется особенно тяжелой. Раздается голос молодого преподавателя. За трибуной стоял профессор Эван Харпер, молодой специалист, который недавно получил докторскую степень. Он был одним из тех преподавателей, кто не очень приветствовал опоздания, и несмотря на свой молодой возраст ставил себя выше студентов. Харпер медленно поднял свой взгляд с распечаток и посмотрел на меня. -И кто это у нас? В аудитории было тихо, я ощущал десятки взглядов на себе. -Сулхо Каллио. Профессор кивает и переплетает свои пальцы. -Вы решили, что история музыки не заслуживает ваших скромных тридцати, ах нет, уже сорока минут? Судорожно думаю, что ему ответить. Я точно не мог сказать ему правду: что напился в клубе, ночевал в чужом доме, проспал, а потом выбивал себе поездку обратно в общежитие. Такое оправдание закапает меня под землю. -Был форс-мажор, профессор. - Пытаюсь дышать не так часто, но думаю щеки все равно красные от бега. -Форс-мажор? Это очень серьезно, я понимаю вас, но музыкальная индустрия не ждет опоздавших. Если вы пропустите репетицию или концерт, то вас просто заменят. -Простите, я это понимаю, я не специально. Харпер уже даже не сморит на меня, берет чашку с чаем и отхлебывает от нее. -Интересный факт, мистер Каллио. - Протянул он. - Моцарт никогда не опаздывал на уроки, потому что знал цену времени. Впрочем, Бетховен постоянно опаздывал, но он был гениален. Вы Бетховен? -Нет, профессор. -Жаль. Тогда, думаю, вам стоит сесть на место и больше не повторять этой ошибки. Я киваю и сажусь на первое свободное место, попавшееся на глаза, в первых рядах. Конечно я ожидал большего разноса, но, похоже, отделался малой кровью. Ну и утро конечно… Утро выдалось так себе. Нет, могло быть хуже, конечно, но и радоваться особо было нечему. Проснулся я резко, словно меня выдернули из сна за шкирку. Долго не мог понять, что вообще происходит. Ощущение было такое, будто тело проснулось раньше, чем голова, и только спустя пару секунд я осознал две вещи: во-первых, будильник я не слышал, а просыпался я только под него, а во-вторых… я вообще не в общежитии. Вокруг - чужая комната, чужая мебель. В голове закрутилось неприятное «где я?» и «как это случилось?», но, к счастью, догадаться было несложно, спустившись в гостиную. А вот выбраться отсюда - это уже другая история. Самой большой проблемой оказалось не мое состояние, а тот факт, что кое-кто отказался меня отвозить обратно. Потому что, видите ли, ему лень. Но я не был бы собой, если бы так просто сдался. Сначала предлагал логичные варианты: «Я опаздываю», «Мне надо в универ», «Давай без тупостей». Потом - более изобретательные: «Куплю тебе кофе», «Достану что-нибудь редкое», «Научу тебя парочке финских слов». Но Эндрю даже не моргнул, а лишь попивал свой кофе. И в итоге, после долгих переговоров где, очевидно, выигрывал молча он, а не я, парень согласился на сделку. Он повез меня в обмен за одно желание. Вот тут я реально задумался. Из всех возможных вариантов - желание? Это же мелочь. Детская игра, по сравнению с тем, что я предлагал. Сначала даже показалось, что он издевается, но его лицо подсказывало, что нет. В любом случае, мне же лучше - ну что он там загадает? Фигню какую-нибудь, которую я выполню без проблем. Не в первый раз через такое прохожу. Короче было весело, а еще веселее от осознания, что у меня всего одна пара и нужно потерпеть всего пару часов, но этому не бывать, как оказалось. Харпер оказался тем типом преподавателей, которые любят диалоги со студентами. Он не просто читал лекции, а постоянно задавал вопросы, проверяя знания аудитории. И не удивительно кто попал под горячую руку. -Кто может назвать одну из ключевых особенностей музыки эпохи Возрождения? - Спросил он, осматривая зал. Молчание. -Мистер Каллио, может, у вас есть мысли? Я напрягся, ведь прослушал начало лекции и было сложно адаптироваться к происходящему. Но я ни как ожидал, что меня спросят так быстро. -Эм… - Я задумался, припоминая что-то из школьной программы. - Они… любили петь в церквях? Некоторые студенты прыснули со смеху. Профессор улыбнулся, но взгляд у него был цепкий. -Не совсем. Пение в церквях было распространено, но главной особенностью была полифония - сложное многоголосие. Кивнул, запоминая. Окей, теперь это я точно знаю. Вроде бы от меня отстали, но через каких-то несчётных десять минут Харпер опять перевел взгляд на меня. -Ладно, а кто был одним из самых известных композиторов эпохи Возрождения? Я задумываюсь, ведь точно знаю про Моцарта и Бетховена, но они были позже. Почему-то в голову лезут только их имена. Чтобы не сказать полнейшую глупость, выбираю менее очевидный вариант. -Эм…Шуберт? В аудитории слышу, как кто-то начинает шушукаться. -Не совсем. Франц Шуберт - это уже романтизм, начало XIX века. А я говорил про эпоху Возрождения, то есть XV-XVI век. Например, Джованни Пьерлуиджи да Палестрина. Хмурюсь, запоминая новое имя. Не понимаю, почему его я не помню, ну да ладно, переживет как-то думаю. Может быть преподаватель уже отстанет от меня? -Вы хоть немного знакомы с музыкальной хронологией, молодой человек? Я могу вам выдать свой конспект, чтобы вы так сильно не позорились. Стало так неприятно, прям ужас. Как ребенка пытается меня пристыдить. -Спасибо не надо, сам разберусь. - Пробурчал, стараясь, чтобы голос не звучал уж слишком вызывающе. -Прекрасно, а что тогда означает термин "мадригал"? Судорожно перебираю сначала перевод слова, а после уже его значение. Это слово я вроде слышал, точно что-то было, но с чем оно связано, с театром или еще с чем-то? Решаю рискнуть. -Это старые…французские песни? Преподаватель победно складывает руки на груди. -Опять мимо. Мадригал - это вокальная форма светской музыки эпохи Возрождения, чаще итальянская или английская. -А, точно… - Закатил глаза, почувствовав, как кто-то рядом сдерживает смех. Ну и черт с ним. Представлю, что преподаватель помогает мне бороться с социофобией, мило же? Я правда считал, что после всех вопросов, когда этот говнюк и так самоутвердился за счет меня, то отстанет, но видимо нет. -Хорошо, мистер Каллио, тогда расскажите мне, какую роль играл нотный стан в развитии музыки эпохи Возрождения? Я прищурился, пытаясь понять суть вопроса. -Что? Нотный… как? -Нотный стан. Неужели первый раз слышите такое? -Нет, вы же про ноты? Почему сразу не сказать? - Я правда уже не мог смиренно отвечать на вопрос, во мне все кипело. Кто-то в зале фыркнул. -Это и есть ноты, Каллио. Устало тру виски. -Ну, типа… люди начали записывать музыку, а не только передавать её из уст в уста. Это сделало её доступной, позволило передавать более сложные произведения… и, эм… помогло, ну, там… люди узнали про большее количество композиторов… Я не был уверен в конце фразы, но профессор наконец-то удовлетворенно кивнул. -Вот это уже ближе к правде. Видите, если постараться, можно дать логичный ответ. Когда лекция наконец подошла к концу, я чувствовал себя так, будто прошел испытание огнем. Харпер определенно меня запомнил. -Ты его выбесил. - Пробормотал кто-то рядом. Я только фыркнул. -Это он меня выбесил. -Ну ладно, увидимся через неделю дружище. - Бормочу себе под нос, попутно запихивая тетрадь в рюкзак. Я вылетаю из аудитории, живот неприятно тянуло - то ли от голода, то ли от нервов. Молодой преподаватель - хорошо. Придирчивый преподаватель - хреново. Я-то думал, что он меня просто отчитает и забудет, но нет. Он, блин, устроил мне персональный экзамен прямо на паре. Причем, кажется, с удовольствием. Я пнул какую-то одинокую пластиковую бутылку, валявшуюся на полу. Она со стуком ударилась о стену. Почему-то от этого стало легче. Я свернул в сторону выхода из здания, но перед дверью остановился, хмурясь. Вот интересно, если бы я пришел вовремя, он бы все равно ко мне прицепился? Или ему просто нужна была жертва? Хотя какая разница. Все равно придется ходить на его пары. Ладно. Главное - еда. Я быстрым шагом выхожу на улицу, натягивая капюшон, потому что солнце слепит глаза. Движение на кампусе привычно хаотичное: студенты в спешке перекусывают на ходу, сидят на лавочках с ноутбуками, кто-то жарко спорит о чем-то прямо у входа в здание. Кафе на углу - ближайшая точка спасения. Я иду туда, в голове всё еще звучит ехидный голос преподавателя: "Мистер Каллио, вы вообще понимаете, что такое мадригал?" Ну да, теперь понимаю. Поздновато, но какая разница? Внутри кафе приятно пахнет кофе и чем-то сладким. Очередь небольшая, но всё равно раздражает. Пока стою, замечаю свое отражение в стеклянной перегородке - выгляжу очень недовольно, если сказать мягко. Когда подходит моя очередь, я без раздумий заказываю двойную порцию панкейков и чай. Даже платить за это приятно, знакомое ощущение контроля после утреннего хаоса. Я забираю поднос и сажусь за столик у окна, вгрызаясь в еду, как будто она в чем-то виновата. Мысли то и дело возвращаются к прошлой ночи. Всё помню - почти всё. Клуб был шумным, ярким, полным людей, музыки и какого-то хаотичного веселья. Я был там не один. "Лисы" - странная компания, но вчера я был с ними. Я пил. Болтал о чём-то, не задумываясь. В один момент меня накрыло таким чувством свободы, что хотелось говорить, смеяться, не думать, вся настороженность куда-то пропала. И всё же есть кое-что, что я помню особенно хорошо. Эндрю. Нет, не в смысле чего-то особенного - он просто был там. Смотрел. Не как судья, не как защитник -скорее, как наблюдатель, которому плевать, но который замечает всё. А потом? Потом всё стало размытым. Поездка обратно. Дом в Колумбии. И утро. Так бесят эти мысли, снова и снова возвращаются. Я доел свою порцию, поэтому отставляю чашку с допитым чаем, думая, чем заняться сегодня.***
Выдался относительно свободный вечер, поэтому написала главу. Очень хочется выпускать хотя бы одну главу в выходные, но не всегда выходит. Я переписала немного предыдущую главу, но сильно ничего не поменялось. Всем шлю поцелуйчик.