королева школьного кладбища

дни тянулись медленно и скучно. небо за окном было серым, а по стеклу кабинета литературы стучал осенний дождь. учительница, строгая женщина в классическом костюме, монотонно рассказывала о каком-то поэте. ее голос сливался со стуком капель в один сплошной фоновый шум. ниннин не слушала. она сидела у окна и в своем сером блокноте с котом выводила линии мягким карандашом. этот блокнот стал ее лучшим другом за последнее время. в нем она рисовала все, что приходило в голову. сегодня под ее рукой сами собой получались ветви раскидистого клена, который рос в школьном дворе. внезапно голос учительницы стал громче и резче. — так, все внимание. сейчас будет небольшая контрольная. староста, раздай тетради. по классу прошел недовольный шепот. ниннин быстро прикрыла ладонью свой рисунок. с первой парты поднялась как оказалось винтер. она выглядела идеально: безупречная форма, гладкие светлые волосы, собранные в низкий хвост, прямой стан. она молча взяла стопку тетрадей и начала раздавать их. ее лицо было совершенно спокойным, ни одна эмоция не отражалась на нем. ниннин снова погрузилась в рисунок, добавив несколько штрихов к кроне дерева. она вдруг поняла, что рисует именно тот клен. тот, под которым стоял странный памятник. от этой мысли по коже побежали мурашки. вдруг свет из окна померк, и на ее парту упала тень. ичжо подняла глаза. перед ней стояла винтер. она уже раздала все тетради и теперь смотрела прямо на ниннин. ее взгляд был холодным и неприятным. — ниннин, — произнесла винтер тихо, но так, что было слышно в наступившей тишине. — урок — не время для рисования, убери. ниннин почувствовала, как кровь бросилась ей в лицо. она молча, не поднимая глаз, убрала блокнот в рюкзак. спорить она не стала. зачем ей лишние проблемы? хотя внутри все кипело от возмущения: «кто она такая, чтобы мне указывать?» контрольную она написала плохо. мысли путались, а одноклассники за спиной то и дело перешептывались, сбивая с толку. когда прозвенел звонок, она с облегчением собрала вещи. она встретилась с жизель у столовой. та уже ждала ее с подносом, на котором стояли миски с рисом, супом и кимчи. — ты как? выжила? у меня был сложный вариант, я думаю я плохо написала. — с грустью сказала эри, засовывая в рот палочки для еды. — еле-еле, — вздохнула ниннин, отодвигая свою миску. — что ты вообще можешь рассказывать про наших одноклассников? и эта винтер... она всегда такая... правильная? жизель фыркнула. — ага, наша идеальная староста. не обращай на нее внимания. она ко всем так относится. думает, что она лучше всех. — а почему ее все слушаются? — не унималась ниннин. — потому что все друг друга знают с средней школы. а она тут главная умница. учителя ее обожают. и все ее немного побаиваются. — побаиваются? но она же не злая, вроде? — не то чтобы злая... — жизель нахмурилась. — она просто какая-то... холодная. как будто у нее нет чувств. однажды я видела, как она смотрела на тот старый памятник во дворе. так смотрела, будто хотела его просверлить взглядом. было жутковато. слова подруги заставили ниннин снова задуматься. это было странно. — а что она делает после уроков? — спросила ниннин, пытаясь казаться небрежной. — обычно в библиотеке сидит. или в кабинете физики помогает. но я бы не советовала тебе с ней связываться, — жизель покачала головой. — она не из тех, кто любит болтать. ладно, давай лучше есть, а то я голодна! дождь за окном усиливался, превращаясь в сплошную серую стену. они доели почти молча, под шум капель, барабанящих по крыше столовой. ниннин так и не прогнала образ холодных глаз винтер. — пойдем, посидим где-нибудь в коридоре, — предложила жизель, кладя поднос на специальный стол. — здесь уже душно. они вышли в длинный, ярко освещенный коридор. перемена была в самом разгаре, вокруг стоял гул голосов, смех, беготня. но ниннин снова ловила на себе быстрые, скользящие взгляды одноклассников. — слушай, а ты точно не знаешь, что случилось с той девочкой? как ее вообще звали? — не удержалась ниннин, опуская голос почти до шепота. жизель заметно напряглась. — я же говорила, не стоит лезть. все это было давно. все забыли. — но если все забыли, почему памятник до сих пор там стоит? — упрямо настаивала ниннин. — может, они дружили с минджон? — пожала плечами жизель, но в ее голосе прозвучала неуверенность. — не знаю. просто… после того случая в школе стали говорить о странных вещах. — о каких странных вещах? — ну… — жизель оглянулась по сторонам и еще понизила голос. — что иногда в школе кто-то есть, когда все уходят. что вещи пропадают и находятся в других местах. но это все глупости, конечно. старшеклассники пугают малышей. но ниннин слушала, затаив дыхание. это не были глупости. не после того взгляда, которым винтер смотрела на памятник. звонок на урок прозвенел, как избавление. жизель тут же перевела тему на предстоящую контрольную по математике, и ниннин пришлось делать вид, что ее это волнует. весь оставшийся день она ловила себя на том, что ее взгляд сам ищет винтер. на уроке физики она сидела на две парты впереди, и ниннин видела ее идеально прямую спину. на перемене минджон стояла у окна в коридоре, одна, глядя в туманное стекло. было в ней что-то бесконечно одинокое, и странное.. последний урок кончился. ичжо медленно собирала вещи, пропуская вперед всех одноклассников. ей не хотелось идти домой. она решила заглянуть в библиотеку — под предлогом взять книгу для реферата. библиотека находилась в самом конце коридора. воздух здесь пах старыми книгами и пылью. за одним из столов у окна сидела винтер. перед ней лежала открытая толстая книга, но она не читала. она просто смотрела в окно, на темнеющий двор, и в руках ее был блокнот. ниннин замерла у стеллажа, наблюдая за ней. лицо винтер было спокойным, но в ее глазах стояла такая глубокая печаль, что ниннин стало не по себе. это была не та идеальная, безэмоциональная староста. внезапно винтер повернула голову и посмотрела прямо на нее. ее глаза сузились, в них мелькнуло что-то острое, похожее на раздражение. она быстро захлопнула блокнот и встала. — тебе что-то нужно? — ее голос прозвучал ровно и холодно. — нет, я… я просто ищу книгу, — смущенно пробормотала ниннин. — тогда не стой без дела, — бросила винтер и быстрыми шагами вышла из библиотеки. но ниннин заметила одну деталь. когда винтер убирала блокнот в рюкзак, из него выпал маленький, высохший белый цветок. вечером, лежа в кровати, ниннин смотрела на свой блокнот с котом. она думала о высохшем цветке. о ее печальном взгляде. она открыла блокнот на чистой странице и написала: «почему ей тоже больно? что связывает ее с этой девочкой?» она понимала, что просто наблюдать со стороны больше не получалось. тайна становилась слишком интересной. и чтобы найти ответы, ей придется нарушить негласные правила и подобраться к винтер ким ближе.