Вопрос за рамками школьной программы

Сюй Шэн едва не выплюнул куриный бульон. Он только сутки носил личность Шао Чжаня и уже столкнулся с величайшим испытанием в жизни. Кто-то хочет, чтобы он давал уроки. Сюй Шэн долго не мог прийти в себя. Он законченный двоечник. Ещё три-четыре месяца назад его средний балл по всем предметам был тридцать с хвостиком. Сам всегда занимался у Шао Чжаня, а не наоборот. С чего бы ему кого-то учить? При такой-то подготовке учить людей? Лучше пусть маленький двоюродный брат, который точно входит в первые пятьдесят по параллели, придёт и позанимается с ним сам. Рассказать, как провалить экзамен, как угадывать ответы, как извлечь максимум развлечения из ста двадцати скучных минут — это Сюй Шэн мог бы. Например: на английском можно слушать радио. FM101.7 — музыка, FM107.2 — истории. Если и этого мало, разные передачи про чужие отношения откроют целый новый мир прямо во время скучного аудирования. Сюй Шэн незаметно поставил чашку на стол. Долго собирался с духом: «Тётя, я...» Я не очень могу. Тётя Шао Чжаня не на шутку переживала за оценки сына. Пэн-юй никогда особо не блистал то, что он стал третьим по параллели и сейчас держится в первой пятидесятке, целиком заслуга Шао Чжаня: его занятий и оставленных пособий. Сейчас успеваемость поехала вниз, она несколько ночей не спала: «Ты же знаешь, как у нас с деньгами. Репетитор накладно». Сюй Шэн: «...» Слова «не очень могу» так и не произнёс. Тётя тихо вздохнула: «Ты так редко заходишь. Может, останешься на полдня и позанимаешься с Пэн-юем?» Сюй Шэн вышел на балкон тёти и написал Шао Чжаню. Мысли путались. Только набрал половину как оглянулся на маленького двоюродного брата. Тот с усердием копался в синем рюкзаке на диване и выкладывал учебники: «Английский для средней школы», «Полный разбор программы: литература», «Зимние каникулярные задания для средней школы»... У Сюй Шэна встали волосы дыбом. В голове полный экзистенциальный кризис (我是谁，我在哪，我要干什么, во ши шэй, во цзай нали, во яо гань шэнь ма; буквально «кто я, где я, что мне делать»; популярная в китайском интернете формула для выражения полной растерянности, восходит к философскому вопросу об идентичности; часто используется с юмором). Сюй Шэн: «Хорошая новость и плохая новость. Какую сначала?» Шао Чжань только что поговорил по телефону с Сюй Япин, та наконец решила сама сделать первый шаг, не дожидаясь сына: «Поел?» Шао Чжань: «Сейчас ем». Сюй Япин подбирала слова и тут снова холодный голос: «У тебе ещё что-нибудь случилось?» Сюй Япин: «...» Шао Чжань считал, что держится хорошо. Вежливо и спокойно. Он не знал, что Сюй Япин в комнате отдыха в этот момент уронила чашку кофе. «Что случилось, начальник Сюй?» — спросил кто-то из коллег. «Ничего,» — Сюй Япин торопливо вытерла пятно и после паузы спросила: «Ваш ребёнок когда-нибудь устраивает скандалы?» «Конечно, как не бывает,» — коллега охотно поделился опытом. — «Особенно мальчики в переходном возрасте ни в чём удержу нет...» «Бунтарь» Сюй Шэн написал в ответ: «Что». Что за хорошая и плохая новость. Сюй Шэн: «Хорошая бульон у твоей тёти очень вкусный». Сюй Шэн: «Плохая тебе конец». С: «?» С: «Говори толком». Сюй Шэн: «Тётя попросила меня остаться и позаниматься с твоим маленьким двоюродным братом. Скажи моей маме, что зайдёшь к другу, и быстро сюда». С: «...» Предупредив Шао Чжаня, Сюй Шэн постучал в дверь комнаты и вошёл. Чжан Пэн-юй уже разложил задания по всем предметам и сидел прямо, ожидая, когда брат-кузен начнёт. Примерно за месяц перед переходом в среднюю школу они с Шао Чжанем провели вместе время. Говорили мало. Рядом с этим братом-кузеном он дышать боялся. Чжан Пэн-юй всё ещё помнил, как Шао Чжань сидел напротив. Никому он не рассказывал, но видел Шао Чжаня в драке. Школы были недалеко друг от друга. Шёл он со школы, случайно проходил мимо переулка у соседней старшей и столкнулся с юношей, выходящим оттуда. Разбитый уголок рта. Холодные, острые глаза. Тот, кого он вынес из переулка, сидел на земле. Шао Чжань медленно присел рядом под фонарём: «Убирайся». На занятиях Шао Чжань говорил с той же интонацией, что при слове «убирайся», только содержание было другим: «ошибка», «исправь», «следующий». Сюй Шэн никогда никого не учил. Но всё-таки сам прошёл через занятия с Шао Чжанем это что-то значит. Собрался с духом и принялся по-своему его изображать: «Сначала убери книги. Не нужно торопиться. Поговорим о методах учёбы это важно». Справится. Устоит. Всего-то ребёнок из средней школы. В программе старшей он, может, и слабоват, но со средней уж как-нибудь разберётся. В своё время он ведь сдал экзамены и поступил в Шестую среднюю школу своими силами. Чжан Пэн-юй удивлённо отложил книгу: «Хорошо». Сюй Шэн откинулся на спинку стула, пальцы постукивали по столу довольно убедительно. Протянул задумчиво: «Знаешь про принцип глубокого погружения?» Чжан Пэн-юй ответил: «Не знаю. Что это?» Сюй Шэн пересказал идею «сосредоточиться на одном предмете», которую в своё время услышал от Шао Чжаня. Сама идея не так важна, важно потянуть время и при этом выглядеть компетентно. Приём сработал немедленно и маленький двоюродный брат включился: «Понял. Тогда начнём с одного предмета. Какого?» Сюй Шэн прикинул, в каком предмете у него сейчас есть хоть какая-то уверенность, и ответил осторожно: «Математика». Он пародировал Шао Чжаня совершенно непохоже. Нога на краю стула, длинная нога согнута, ручка лениво зажата между пальцами. «Но у меня химия хуже всего вышла,» — неожиданно для себя Чжан Пэн-юй почувствовал, что брат-кузен сегодня какой-то особенно доброжелательный. Почесал затылок: «Хочу химию». Ситуация вышла за пределы допустимого. Невозмутимое лицо Сюй Шэна дало трещину. «Может, сначала математику?» Сюй Шэн, который недавно на контрольной по химии набрал сорок баллов, стиснул зубы: «...Можно». Перед экзаменами в средней школе он какое-то время всё-таки зубрил. За последний год многое подзабылось, но программу средней школы совсем уж не вспомнить. Он наспех пробежал по учебнику, понемногу кое-что всплывало. Объяснял по ходу воспоминаний. Один решился учить, другой слушать. Первая задача, которую хотел разобрать двоюродный брат, оказалась экспериментальной. Как только Сюй Шэн увидел её, в голове мелькнула та же мысль, что, наверное, у двоюродного брата: как это решается? Прочитал условие несколько раз, выудил из памяти знания и начал раскладывать: «Элементы, из которых состоят вещества, делятся на два вида: металлические элементы и неметаллические элементы». Произнёс это с видом знатока, листнул учебник и увидел: «Элементы, из которых состоят вещества, делятся на три вида». «...» Блин, три? Пришлось остановиться на полуслове и срочно поправить себя: «То, что я только что сказал, неверно». Маленький двоюродный брат, который уже успел накрепко запомнить два вида, поднял голову: «Что?» Сюй Шэн: «Я хотел проверить тебя. Но ты не поправил мою ошибку, значит, не усвоил как следует. Не два вида, а три. Есть ещё благородные газы (稀有气体元素, сии ю ци ти юаньсу; инертные, или благородные, газовые элементы: гелий, неон, аргон и другие; отдельная категория в китайской школьной химии)». Сюй Шэн: «В учёбе нельзя только пассивно воспринимать. Нужно думать самому». Невежество невежеством, а напор не отнять. Сюй Шэн объяснял своеобразно, логика хромала откровенно, потому что многие знания и сам вспоминал по ходу: «Значит, задача решается вот так. Понятно?» Двоюродный брат честно ответил: «Не-не очень». Запутывать чужой рассудок у Сюй Шэна выходило лучше, чем объяснять. Он всё так же сидел с согнутой ногой, рука лениво лежала на колене: «То что непонятно это нормально. Значит, ты пока не вышел на мой уровень». У двоюродного брата внутри шевельнулся стыд. Он думал: брат-кузен и правда очень сильный. Раньше, когда он объяснял, хоть что-то было понятно. А теперь уже настолько всё сложно! Чжан Пэн-юй спросил: «Тогда... тогда что делать?» «Практика — мать учения (实践出真知, шицзянь чу чжэньчжи; классическая китайская сентенция, означающая «знание рождается из опыта»; приписывается Мао Цзэдуну, вошло в широкое употребление),» Сюй Шэн взял из стопки на столе страницу с чистым итоговым вариантом, подтолкнул к нему по столу и разжал пальцы, ручка выпала: «Решай вариант». Сразу выдал вариант для затягивания времени. Спрятал телефон под столом и написал. «Приехал?» «Ещё немного и я провалюсь». Шао Чжань вышел из автобуса и зашёл в метро. «Ещё час». «...» «Мой парень, продержись ещё немного». У Сюй Шэна потемнело в глазах. «Твой молодой человек, кажется, не продержится». Час, маленький двоюродный брат потратил на химический вариант больше получаса. По ходу решения Сюй Шэн вспомнил: тот говорил, что в этот раз плохо сдал химию. «Сколько набрал?» Двоюродный брат ответил: «Семьдесят из ста». Неплохо ведь. Хотя бы сдал. Двоюродный брат продолжил: «Обычно я беру восемьдесят». Ладно. Сюй Шэн поставил телефон на беззвучный и тихонько сыграл две партии в карты в телефоне Шао Чжаня из игр нашёлся только системный пасьянс. Быть репетитором оказалось непривычно, впервые в жизни объяснял столько всего всерьёз. Когда двоюродный брат закончил и сказал «готово», у Сюй Шэна откуда-то взялось желание проверить результат своего труда. Сюй Шэн произнёс: «Раз написал неси. Посмотрю». Человек всегда хочет видеть отдачу от своих усилий. Именно это желание заставило Сюй Шэна с некоторым ожиданием взяться за вариант. Он открыл ответы и начал проверять. Первое задание... ошибка. Второе... тоже. Когда прошёл весь вариант, галочек было куда меньше, чем крестиков. Подсчитав итог, Сюй Шэн не хотел верить: за полчаса занятий с ним Чжан Пэн-юй достиг поразительного результата. Если нанести его успехи на график, получилась бы кривая с обрывом. Имя участника: Чжан Пэн-юй. Набранный балл: 48. «...» В голове роем засновали вопросы. И в ушах снова зазвучали слова двоюродного брата: «Я в этот раз плохо сдал, всего семьдесят. Обычно я беру восемьдесят». В тот же момент телефон завибрировал дважды. С: «Я здесь».