Один кошмар на двоих

Бездна, разделяющая дорогу заброшенного переулка. Стоя на краю пропасти, Шестая всматривалась в пучину блеклого тумана. Минуту назад дети решили разделиться, чтобы найти альтернативные пути. Всё же девочку не покидал интерес и к тому зданию, где возможно обитали такие же, как и они, дети. Ещё её пугали некоторые особенности своего спутника. То, что он мог поглотить фантома, а так же причина столь внезапного включения телевизора именно в тот момент, когда в комнату зашёл Моно. Его пакет на голове… Девочку посещали разные мысли, но они ни к чему не приводили. Моно все-таки спас её от гибели в том лесу. Но, наверное, более лёгким путем сбежать из этого мира являлась смерть от голода, который будет даже незаметен под красивую мелодию шкатулки. Здания все ещё выглядели неестественно, будто прогинались под что-то более ужасное, чем все существующее вокруг. Должна быть причина таких искажений. От раздумий девочку отвлек приглушённый холодным ветром голос Моно вдалеке. Обернувшись, Шестая увидела мальчика, который находился уже в паре метров от неё. — Ты куда пропала? Я тебя долго искал. — Мы же только недавно разошлись, — с недоумением ответила спутница. — Я успел дойти до другого конца переулка. Там была такая же пропасть. Нашёл щель в заборе, пришёл сюда, а тебя нет. Стал звать, ты не откликалась. Много времени прошло.  — Странно. Я далеко не отходила.  — Нам лучше держаться вместе, видимо, тут не только здания искаженны, — протягивая маленькую руку, промолвил мальчик. После чего они дошли до пробоины в заборе и пробрались на площадку. Дверь в здание была запрета. Моно предложил ещё поисследовать это место, ведь его снова посетили ощущения, что фантом поблизости. Вскоре дети нашли его в дальнем углу, рядом с разбитым велосипедом. Он сидел, свернувшись в калачик. Парень принялся впитывать его обрывки эмоций, воспоминаний, сознания… Страх… Кого-то сбрасывают с крыши, вдогонку кидая велосипед. Отчаяние… Плач… Это все, что успел уловить Моно. Шестая была рядом, поддерживая юношу, который был готов упасть. — Что ты видел?.. После рассказа обо всём, что было в видении, и небольшого отдыха, дети стали забираться по канату. Теперь они знали, что нужно быть более бдительными. Здесь явно есть кто-то не с самыми добрыми намерениями. — Как думаешь, кто это был? — Не знаю, но эмоции я мог увидеть только у одного. — Может, мы его встретим... — Надеюсь, он добр, а тот кто был сброшен с крыши… Нет. Наконец они забрались в здание. Пахло сыростью и чем-то горелым. Шестая принялась разглядывать окружение. Перед детьми простирался коридор. На стене висела картина с жутким лицом: однотонная гримаса, смотрящая прямо в душу. В конце коридора висела такая же, но глаза были выколоты. Рядом лежали стопки книг, покрытые слоями пыли. От них несло гарью, будто не раз пытались сжечь. На полу лежал всякого рода мусор: ручки, скомканные листики, маленькие линейки, тетради, протертые временем. Коридор вёл в ещё одну комнату. Заглянув туда, путники увидели множество кроватей нормальных размеров. На них был только матрас, вот откуда было взято столько простыней для каната.  — Может, это какой-то приют, где держат детей, — предположила Шестая  — А портфели им зачем? — указывая на рюкзак, набитый всяким хламом, ответил Моно.  — Что бы… Учится?  — Не любят они знания, судя по тем книгам. Слушай, та большая картина немного настораживает. Возьми с собой какой нибудь кубик и пойдем посмотрим, что делает рычаг. — Там был рычаг? Вернувшись в коридор, юноша показал своей спутнице, где все это время находился рычаг. Он был достаточно больших размеров. Странно, его не было заметно при первом появлении. Мальчик принялся его активировать. Свет в коридоре погас.  — Смотри… — держа в руках кубик, сказала девочка. Из выколотых глазниц существа, изображённого на картине, сочился свет.  — Кидай его — указывая на игрушку, ответил Моно. Бросок и… Картина с грохотом упала на пол, подняв при этом пыль. Она скрывала за собой брешь в стене. Забравшись в неё, парень увидел маленькую комнатку со стулом, освещенную тусклой лампочкой. Кто-то здесь находился долгое время. Одна из стен исписана отсчётом проведённых дней. Многовато тут просидели.  — Шестая, залезай. Тут чисто. Мне кажется, нужна будет помощь.  — И какая же? — Лицо девочки осветилось лучами лампы.  — Тут доски прогибаются. Похоже на люк.  — Может, если прыгнуть, он откроется.  — Давай, встань вот сюда, а я напротив. Насчёт три прыгаем. Раз. — Два… — Три! Прыжок сработал. Со скрипом деревянный люк раскрылся, и дети упали под пол. Здесь было темно, холодно и пыльно. Не хватало пространства, чтобы встать во весь рост. Но среди этого сумрака виднелся маленький проход. Оттуда доносились какие-то странные звуки. Дойдя до выхода, дети встретили такого же вида коридор. Правда на этот раз он был темный. Здесь не работали лампочки, и только в соседней комнате был виден свет. Оттуда доносилось мерзкое хлюпанье, скрежет в перемешку с каким-то чавканьем. Упавший на пол школьный шкафчик мешал увидеть, что там происходит. Лучше бы и дальше мешал… Когда Моно оказался на шкафчике, чтобы осмотреть весь коридор, из той комнаты послышался громкий скрипучий вопль. На освещенной стене проявилась тень чего-то ужасного, неестественного. Тут же дверь захлопнулась оставив коридор в полной темноте. Были слышны только тяжёлые, нерасторопные шаги сквозь толстую стену. Самое дружелюбное место… Пройдя чуть дальше, дети увидели мячик. Он просто лежал посреди коридора.  — Мне кажет…  — Осторожно! — оттолкнув друга в сторону крикнула девочка. Это была ловушка. Ведро, набитое книгами, упало с потолка, чуть не раздавив голову юноше. Вставая, Моно увидел вдалеке какого-то мальчика. Тот, поняв, что его заметили, сразу помчался в сторону от детей.  — Стой! — крикрюнул парень, побежав за ним  — Подожди… Там могут быть ещё ловушки, — сказала спутница, догоняя своего спутника.  — Стой, кому говорю! — перепрыгивая торчащие половицы, снова крикнул мальчик. Казалось, что в шкафчиках кто-то есть, они следят за детьми. Впереди был топор, освещенный лампой. Хоть какая-то защита против опасности.  — Моно! Очередная ловушка, но на этот раз мальчик в неё попал. Упавший на него шкафчик полностью запер парня. Из всех углов показались уроды. Они схватили Шестую и потащили в обратном направлении, но она пыталась сопротивляться.  — Пустите… – хотела сказать девочка, но похитители уже заткнули ей рот. Моно с трудом выбрался из-под упавшего на него шкафа, который превышал размеры мальчика в десятки раз. Эти существа предусмотрительно подготовили лестницу и уволокли девочку на этаж выше. Это их территория. Топор… Взяв его в руки, Моно целеустремлённо начал идти к одному из этих плохишей. Одного удара хватило, чтобы раскрошить его голову. Эти твари сделаны из фарфора. Пройдя дальше, волоча за собой тяжёлый топор, мальчик увидел ещё одного. Тот просто ковырялся в кишках мёртвой жабы, получая неистовое удовольствия. Мерзкое хихиканье остановилось, как только топор добрался до его головы. Зря они похитили Шестую, ведь его теперь никто не остановит. Но… Моно снова улавливает признаки присутствия фантома. Теперь же мальчик отчётливо понимал его местонахождение. Он прятался в шкафчике. Открыв его, юноша погрузился в шумы… Обида… Унижение… В слезах пухленький мальчик пытался сбежать от двух хулиганов. Они преследовали его, хотели поиздеваться. Спрятавшись под парту, он стал выжидать момент, когда они разделятся. В руках был леденец. Единственная радость мальчика. Наивная вседозволенность… Собрав волю в кулак, пхуляш лишил головы одного, затем другого. Сладкая участь пустоголовых. Выбравшись на улицу, мальчик решил проверить, жив ли тот, кого он скидывал с крыши. Оцепенение… Гораздо больше моментов удалось поймать среди искажений. Немного отдохнув, мальчик услышал хлопок… Будто кто-то ударил по столу. Тут же Моно понял, что вокруг настала полная тишина. Никто больше не хихикал и не топал. Лишь бормотание и перелистывание страниц было слышно в соседнем кабинете. Отложив топор в сторону, парень с осторожностью стал продвигаться дальше. Зайдя в кабинет, мальчик увидел тех хулиганов. Они в страхе сидели за партами и с припущенными головами, словно в первородном страхе, смотрели на доску. Но то, что было около доски… Огромное существо с неприятным скрипом расписывало какие-то закорючки. Руки были непропорциональны телу, доставая до колен, а голова неестественно большая. Учитесь, детишки, получайте знания, будьте послушными, не забудьте почитать сказку на ночь. Существо обернулось, и лучи лампы смогли немного осветить её холодное, безжизненное лицо. Застывшая улыбка растягивала морщины, а глаза выражали боль, усталость и ненависть. Моно уже прополз в соседнюю комнатку, где нашёл лифт на следующий этаж. Но он был закрыт замочком, ключ от которого находился на верхней полке книжного шкафа. Придется на него забираться. Парень принялся карабкаться вверх за ключом, как вдруг неустойчивый шкаф дал понять, что больше не устоит. Его начало кренить в сторону, и Моно, спрыгнув, стал быстро искать место, где можно спрятаться. Вскоре шкаф с грохотом упал на пол, разбросав все книжки и чуть не раздавив мальчишку. Зато ключ был у него. Незамедлительно послышался вопль старухи. Она уже приближалась к двери. Но… Что-то было не так. Неприятный скрежет слышался рядом с дверью. Моно не мог понять, что там происходит, но на его вопросы пришёл ответ. Она вытягивала свою шею во всю комнату. Жуткие глаза рассматривали каждый сантиметр в поисках того, кто не полюбил её преподавание. Кто нарушил тишину? Кого же надо нака-зать… Затаив дыхание, парень сильнее прижался к ящику, в который он спрятался. Его привела в чувства хлопнувшая дверь. Она ушла к своему классу. Нужно быстрее выбираться отсюда. Смотрите мне в глаза. Я найду проказни-ка Зайдя в лифт и в спешке нажав кнопку «вверх», Моно почувствовал облегчение. Но хлопок, раздавшийся за дверью, тут же отнял это ощущение. Лифт закрылся, и парень стал подниматься. Оказавшись этажом выше, юноша вошёл в очередной коридор. Кто-то усердно шкрябал пол. Пройдя дальше, мальчик увидел хулигана. Он был прикован цепью к доске и носил на своей голове колпак. Увидев Моно, он сразу же помчался в его сторону, но цепь повалила безмозглого болванчика на пол, и тот сам себе разбил голову. Этот фарфоровый бездельник успел разрисовать все свободное пространство какими-то глазами. Но так же парню встретился довольно знакомый рисунок. Он не мог вспомнить, где раньше его видел. Похоже на сигнальную башню… Тут так же были и другие рисунки, но Моно не мог их разобрать. Найдя вентиляционный люк, парнишка полез в него. Послышались удары линейкой… Кто на-творил беспоря-док? Кто за-хотел со мной поиграть? Хлопки становились все сильнее и безжалостнее. Они доносились из другого конца вентиляционной трубы. Какой бы осторожностью парень не обладал, на выходе он сразу упал на половицу, которая откинула бутылки вниз, к доброму учителю… Жуткий визг, затем скрипучее приближение. Благо рядом была коробка, где раньше хранились книги, и где можно спрятаться. Она уже рассматривала место падения. Счастливая улыбка не спадала с её лица. Наконец, она вернула голову в свое «обычное» положение. Не желая дальше разминать её любопытную шею, мальчик побежал в сторону ещё одного люка. Открыть его и сбежать, её голова все равно не пролезет через такие узкие туннели. Всё прошло гладко, и Моно попал в другое помещение. Это была библиотека. Огромное количество книг окружало мальчика. Пройдя дальше, парень услышал, как двери в библиотеку открылись. Детишкам лучше не шуметь Проблема была в том, что большинство книги неустойчивы и могут привлечь внимание, упав вниз. Моно решил просто подождать, пока она уйдёт в следующую комнату, и пойти за ней, так как других путей не было. Прошло некоторое время, учительница все же приблизилась к выходу и дерганными движениями руки открыла дверь, так же неторопливо её захлопнув. Перетащив ящик и отворив дверь, Моно оказался в центре школы. Учителя не было видно, зато чувствовалось присутствие фантома. Вокруг были горы книжек, которые пытались сжечь, от них исходил чёрный дым, упавшие часы посреди лестницы застыли, показывая время вспять. Циферблат на них был перевернут. Найдя фантома около петли и бутылок, Моно в очередной раз принялся впитывать его воспоминания. Безысходность… Убедившись, что с крыши был скинут хулиган, мальчик ещё некоторое время просто стоял, пытаясь собраться. Услышав шаги зловещей Учительницы, пухляш побежал, куда глаза глядят. Отчаяние… Предательские всхлипы дали понять Учительнице, где же спрятался непослушный мальчишка. С присущей элегантностью и мёртвым взглядом, она заглянула в трясущийся шкафчик. Шум… Чуть не упав с лестницы, Моно вернулся в реальность. Его не покидало ощущение, будто эти фантомы не связаны с тем мальчиком из обрывков, но все равно передают его эмоции. Все же ему надо было двигаться дальше, ведь он так и не отыскал Шестую. Пройдя дальше, мальчик услышал какое-то дребезжание. Видимо, там находилось немалое количество фарфоровых тварей. Пол в этом месте был холодным из-за кафеля. Открыв запертую дверь, парень оказался в морозильной камере. Здесь был замороженный труп, а так же ещё один фантом. Мальчишка хотел узнать побольше об этом месте, поэтому желание поглотить фантома встало на первое место. Вы любите шахматы? Учитель их просто обожает. Она не любит, когда её обманывают, а холодный расчёт помогает найти того, кто не любит учится. Помешана на правильности. Мы пытались сжечь школу. Она убила его, проломив голову крестовиной короля. — Шах и мат, — сказали хулиганы заперев меня здесь… Встав в ступор, Моно не мог понять, что произошло. Это не было похоже на обычные обрывки эмоций. Как будто послание… Не желая долго оставаться в холоде, мальчик направился в сторону шума и лязганья. Зайдя за угол, парень увидел пустоголового, который грыз сосиску. Это была кухня, огромное количество немытых тарелок, кастрюли, газовые плиты. Достав из хлама поварешку, мальчик нанёс сокрушительный удар по хулигану. Отовсюду появились новые, но Моно был готов сопротивляться. У него было оружие. Махая руками и крича, они пытались наброситься на мальчика. Но все было тщетно. Раскрошив на части пятерых, юнец посмотрел, что его будет ждать дальше. Судя по звукам, там творилась полная вакханалия, и одна поварешка уже не спасёт. Достав из обломков фарфора более менее целую голову, мальчик решил надеть её вместо пакета. Свой среди чужих. Но даже в таком виде не стоит к ним приближаться. Перебравшись через поднос с едой, Моно увидел столовую. Вокруг было множество фарфоровых тварей, разбитой посуды. Они бросались разного рода едой, крушили столы, верезжали. В коридоре одному насильно впихивали куски чего-то несъедобного, другой повис на люстре, раскачивая её, в ожидании, когда она упадёт. Третьи прыгали через скалку, напевая самую любимую мелодию: Ня, ня-ня…ня ня ня-няяммна… Отвратительно, но знакомо. Другая часть коридора была пуста. Добравшись до него, Моно сбросил фарфоровую голову и обратно одел свой родной пакет. Взяв лежащий рядом молот, мальчик продолжил свои поиски Шестой. Из зелёных шкафчиков повалилась группа хулиганов. Но их всех разом разбила упавшая люстра. Остался только тот, кто её раскачивал. Разбив и его лицо, парень не отпускал свой молот, приближаясь следующей комнате. Первое, что бросилось ему в глаза — Шестая. Она была в бессознании подвешенна к потолку. Верёвка была привязана к её ноге и вела к доске, около которой находились двое уродцев. Беспощадно раскрошив им головы, Моно принялся развязывать узел. Девочку ждало не мягкое приземление. — Шестая… — подойдя ближе к упашей спутнице, произнес парень. Его ничего больше не волновало, кроме её состояния. Она очнулась и в страхе стала оглядываться по сторонам.  — Успокойся. Я здесь, — сказал, чуть ли не перейдя на шёпот. Чувство невероятного спокойствия охватило мальчика. Казалось, будто все страхи уже позади. Шестая попыталась встать, но, попятившись, чуть вновь не упала. Ей помог Моно, поставив плечо.  — Нам надо уходить от сюда, — собрав мысли воедино, уверенно промолвила девочка. Вместе открыв форточку, они стали переходить в другое здание по доске, которая была готова вот-вот обрушиться. Послышались минорные ноты фортепиано. Это была отдельная часть школы, где изучают музыку и её волшебные тона, которые придают красок прелестному миру. Когда-то изучали. Ужасному миру… Попав в очередной коридор, дети увидели ещё одного хулигана. Он сидел в углу и рисовал глаза. Его спокойно можно было обойти, что и сделал Моно. Но, обернувшись, он увидел Шестую, которая с особой яростью душила фарфорового ученика. Несколько мгновений – голова была разбита голыми руками девочки.  — Ты чего?  — Всё нормально, пошли дальше, — ответила Шестая, плюнув на бездыханное тело.  — Ты же только чт…  — Я же сказала, все нормально. Дети продолжили движение в сторону звуков пианино. Приоткрыв дверь комнаты, они увидели её… Учительница сидела за своим любимым музыкальным инструментом. Она проигрывала собственно сочиненную мелодию. Все портреты на стенах были увешаны непроглядной тканью, как и вся остальная мебель. Услышав скрип двери, существо стало медленно, с любопытством проворачивать свою шею под неестественный угол. Её ужасающий взгляд проникал прямо в душу. Вернувшись в исходное положение, не обнаружив тех, кто нарушил её покой, учитель стал записывать новые ноты своего прекрасного произведения. Дети уже были сверху, прямо над учительницей. Дождавшись, пока она начнёт играть, беглецы прыгнули на платформу из досок. Рядом был люк, уводящий детей от этой жуткой твари. Они принялись его открывать, но он все никак не поддавался. Вместе с нотами звучал ещё какой-то посторонний звук, искаженный в углах этих стен. Что-то было не так. Наконец, люк с грохотом открылся. Нужно было срочно уходить, ведь она услышала их. Гнев учителя был на пределе… Зайдя в туннель, мальчик увидел Шестую, которая пыталась открыть ещё одну заслонку. Моно — проказник, сорвавший урок, убивший немало «хороших» учеников, нарушивший её покой во время тренировки своего мастерства писать музыку, полной отчаяния и ненависти. Как же он сильно ошибался, на счёт того, что голова учителя не сможет пролезть в такие узкие места…