Старшеклассники

Проснулась я рано и сразу пошла на пробежку. Успела посмотреть город,пока бежала в лёгком темпе по своему району. Прибежала домой и пошла в душ,а следом на завтрак. Я: Ого,мам. Ты приготовила что-то кроме сухого завтрака? М: Просто время есть. Я: А я уже испугалась. Кстати вкусно. - я доела и продолжила - Подвезёшь в школу? М: Прости,но нет. Мы с папой немного заняты сегодня. Да и до школы тут пешком минут 20. Иди одевайся,а то опоздаешь. Я: Ну блин. Как так можно,в первый же день. - а дальше продолжила себе под нос - Сука,как так блять? Я уже репетировала как буду из нашей пиздатой машины выходить,а она... Ну нахуй. Я ушла в комнату и переоделась(см. Описание). Когда спустилась и уже собиралась выходить,меня остановила мама. М: Ты серьезно? Не хочешь одеться в человека,а не как всегда? Я: Нет,мне и так хорошо. Чао! Я вышла из дома,воткнула наушники в уши и пошла в школу. Когда уже подходила,я спустила наушники на шею. У входа было много народу и слава богу никто не обращал на меня внимание. Я видела много знакомых лиц(из фильмов и сериалов). Не желая смотреть,как другие боготворят актеров,я ушла в кабинет директрисы. Я: Добрейшее утро. Директриса(Д): Девушка,вас манерам не учили? Сначала постучитесь. Я,закатив глаза,вышла и постучала. Д: Кто? Я опять закатила глаза и открыла дверь: - Иисус Христос. Д: Грубо однако. Что вы хотели? Я: Я новенькая. Кто мне может показать че тут как? Д: Вам может помочь один из наших лучших учеников. Выбирайте. - она протянула несколько карточек с фотографиями и фамилиями. Я: Ого,даже так? - мельком глянула на фотографии - ну давайте Вулфарда. Д: Отлично,я сейчас его позову. Пока садись. Я: Я постою. Через несколько минут в кабинет зашёл пацан,как я поняла тот самый Вулфард. Вулфард: Привет,я Финн. Как тебя зовут? Я: Финн... - я пренебрежительно осмотрела его - Ну ни че так. Я Адель. Финн(Ф): Идём,я покажу тебе школу. Мы вышли из кабинета директриссы и пошли по коридору. Ф: Какой у тебя первый урок? Я: Сегодня первого нет. - как будто отмахиваясь говорила я. Ф: Отлично,у меня тоже. Как раз покажу школу,пока не будет много народа. Я: Ага... Мы прошли по коридору на улицу. Ф: Тут у нас стадион для бега,а внутри место для физических нагрузок и для тренировок чирлидерш. Ты собираешься вступать? Я: И скакать под музыку как сумасшедшая? Нет,спасибо. - саркастично ответила я. Ф: Ты какая-то грубая. Что случилось? Я: Ничего,я такая всегда. Чё то не нравится - вали,я сама разберусь. Да и даже если бы что-то случилось,я бы точно не стала рассказывать свои проблемы пацану,которого встретила 20 минут назад. Ф: Ладно,я думаю мы подружимся. Я: Ты умеешь думать? Ф: Проехали. Давай покажу столовую. Мы ушли обратно в помещение,но шли уже тихо,так как начался урок. Он в течение всего урока(1 час) рассказывал как тут все устроено. Ф: ... И ещё пара правил. Я: Господи,зачем? Ф: Что бы не стать изгоем. Основные "Красавчики школы это я,Эйдан и Ноа. Вокруг нас всегда много народа,мы устраиваем самые шумные вечеринки и нас все любят. Старайся не грубить и не перечить по крайней мере им. Я то ладно,переживу,но они не будут это терпеть. Особенно Эйдан. Второе,учитывая что ты не на машине,постарайся завтра прийти как можно раньше. Что бы остальные не видели как ты пришла. И третье,не попадайся Бритни и Тиффани. - прозвенел звонок и по коридорам стали ходить ребята. Я: Кто это такие? Ф: Это две наши главные сучки. Прости за мой французский,но по-другому их не назовешь. Я: Покажи-ка мне их. Ф: Я тебя придупредил. Мы подошли к двум девочкам,которые были одеты как я. Финн сразу отошёл,а я осталась. Девочка 1: Тиф,это что за неудачнаяпародияя на человека к нам подошла? Я: Заюшь,я не зеркало,что бы со мной так говорить и вообще,рот будешь у стоматолога открывать. Девочка 2: Что она себе позволяет. Ты знаешь,кто мы? Я: Не до конца эволюционирующие люди? Девочка 2: А ты знаешь кто мой отец?! Я: А мать не сказала? Девочка 1: А она мне нравится. Я Бритни. Это Тиффани. А тебя как зовут? Я: Адель. Т: У тебя какой сейчас урок? Я: Музыка. Б: О,у нас тоже. Идём,рядом сядем. Я: Ну го. Мы зашли в кабинет и я кинула кожаный рюкзак с цепями на парту. Я села на последнюю парту среднего ряда,Бритни у окна на последней,а Тиффани у стенки и тоже на последней. Т.к. расстояние между рядами было не большое,мы с лёгкостью общались. Девочки рассказали,к кому лучше начинать подкатывать и что из этого может получится. Прозвенел звонок и в класс зашёл учитель. Учитель(У): Ребята,у нас есть новая ученица. Представься пожалуйста. Я: Я Адель и недавно переехала в Калифорнию. Это все,что вам надо знать. У: Может расскажешь о себе? Я: Зачем? У: Что бы найти друзей и не связаться с плохой компанией. А ещё тебе на будущее,не одевайся так вульгарно. Я: Мистер как вас там. Я сама себе плохая компания и вы мне не папочка,что бы указывать с кем дружить и как одеваться. - Все удивлённо смотрели на меня и на то,как я дерзила учителю. Особенно удивлённо на меня смотрели трое самых известных парней в школе. Ноа, Финн и Эйдан. Я сделала невозмутимое лицо,показывая что больше говорит я не намерена. Учитель начал говорить,а Бритни начала мне шептать: - Зря ты так. Мистер Янг потом с тебя спросит ты сто процентов не ответишь. Я: Хмм... Посмотрим. Наш разговор прервал учитель: - Адель. Ты мало того что дерзишь мне,так ещё и отвлекаешься. Может ты знаешь тему лучше меня? Я: А какая тема? У: Эпоха романтизма в искусстве. Я: Ну давайте я отвечу на 5 вопросов. Любых по этой теме. Если правильно,то вы отстанете от меня,а если нет то я пересяду первую парту и буду сидеть там до конца года. У: Какая наглая. Я согласен. Первый вопрос. Что такое серенада? Я: Серьезно? Серенада - жанр камерно-вокальной музыки, музыкальная композиция, исполняемая в чью-то честь. В истории музыки существует несколько трактовок этого понятия. В самом старом значении серенада — песня, исполненная для возлюбленной, обычно в вечернее или ночное время и часто под её окном. У: Верно,но это было легко. Второй. Когда и в каком искусстве появилось направление романтизма? Я: Опять так легко? На рубеже 18-19 столетий в европейском исскустве. У: Опять верно. Третий вопрос. Опиши произведения тех времён и того жанра. Я: Большой интерес у композиторов того времени вызывают такие жанры, как песня без слов, танец, ноктюрн, баллада, романс. В своих произведениях, пронизанных яркой эмоциональностью и лиризмом, романтики стремятся передать все богатство внутреннего мира человека. Они разуму противопоставляют чувство, а интересам всего человечества – судьбу одного человека. Человек и его переживания, мир его души – вот главное содержание романтического искусства. У: Откуда ты все это знаешь?! Я: Следующий вопрос. У: Четыре. - он немного подумал и все выжидающе на него посмотрели - Какие жанры предпочитали композиторы-клиссицисты и какие жанры предпочитали композиторы-романтики? Я: Кмпозиторы-классицисты предпочитали такие жанры, как симфония, соната, опера, инструментальный концерт,а композиторы-романтики разработали лирическую миниатюру, дающую возможность выразить сокровенные чувства и движения души. У: И снова правильно - с долей сожаления сказал он - Последний вопрос - мистер Янг опять стал копаться в мыслях и я заметила что весь класс смотрит на меня с изумлением. В том числе тройка красавчиков,Бритни и Тиффани. - Кто был первым представителем романтизма? И кратко о нем. Я: Первым представителем романтизма стал австрийский композитор Франц Шуберт. Его любимый жанр – песенный. За свою жизнь композитор написал более 600 песен. Каждая из них – это рассказ о человеке, способном на сильные, искренне чувства. Главное выразительное средство в его песнях – мелодия, гибкая и певучая, в которой психологическая глубина сочетается с легкостью и безукоризненным чувством формы. - на одном дыхании сказала я и все посмотрели на учителя в ожидании ответа,верно я сказала или нет. У: Поразительно. Это снова верный ответ. Все захлопали,а я самодовольно улыбнулась,переглянулись с Бритни,потом с Тиффани и,выпрямившись,села и закинула ногу на ногу. Все начали обсуждать это и довольно таки шумно,а я с саркастичной улыбкой смотрела на учителя. У: Так,все. Тихо. - но никто не успокаивался. - Я сказал тихо! Продолжаем урок. И так мисс... Я: Фелтон. У: А я думаю,кого вы мне напоминаете. Вобщем мисс Фелтон и так отняла у нас много времени. Записываем конспект. До конца урока я сидела в телефоне и видела,как учитель был недоволен. После звонка мы с девочками собрали вещи и вышли на улицу. Там нас догнал Эйдан: - Адель,стой. Мы с девочками переглянулись и они подмигнув мне,ушли. Я: Чё? Эйдан(Э): Что это было на уроке? Я: Да просто я была до этого два года на домашнем обучении. Э: Я,будучи музыкантом не знал этого. Я: Твои проблемы. Э: Не груби. - он невзначай начал медленно двигаться,заставляя меня пойти вместе с ним в сторону полянки. - Я же подружиться хочу. Чего это ты вообще с Бритни и Тиффани ходишь? Я: А тебе какое дело? Э: Я же сказал. Подружиться хочу. Я: Да чё вы все так подружиться то хотите? Э: А что плохого в том,что бы иметь много друзей? Я: Да впринципе ничего,просто ты слишком няшный для меня. Э: Поспешные выводы. Я: Я исхожу из того,что видела. Ты такой скромный и хорошенький. А я люблю парней сорвиголова. Что бы и прогулять уроки можно было и потрахаться пока родителей нет дома. Э: Тебе же 17. Я: И что? Я приехала из штата,где разрешено с 15. Так что это ты - за-ну-да. - пропела гласные в последнем слове я и вышла из беседки,оставив его немного злым. Вернулась к девочкам и по дороге на следующий урок все рассказала. Б: Знаешь,зайка. Мне кажется ты ему понравилась. Т: Вот вот. Он обычно не подходит ни к кому. Даже от толпы поклонников постоянно уходит. Только с Финном и Ноа общается. Я: Ну значит ему не повезло. Б: А чего так? Я: Невзаимная любовь это наверное больно. Так обычно пишут во всяких книгах. Никогда не любила никого,так что не знаю. Т: Ну смотри. Я слышала,что он общается с девочками,только для того,что бы в постель затащить. Я: Ну если у него есть чем удивить,то я не против. Все равно уже не девственница. Б: Да ладно? Я думала только мы с Тиффани в школе пробовали. Я: О,так у нас есть ещё одна тема для разговора? Круто. - прозвенел звонок. Мы ушли на урок алгебры. Там я опять нахамила учителю и опять он решился на спор со мной. Я снова выиграла,решив длинное квадратное уравнение с тремя неизвестными за 4 минуты. Ещё три учителя повторили судьбу предыдущих и на этом день закончился. Т: Адель,ты на машине? Я: Сегодня нет. Родители заняты,так что я пешком. Т: Тебе же в одну сторону со мной,садись,подвезу. Мы сели в машину и уехали. В тот день родителям не досталось от меня ни слова,потому что я сразу ушла в комнату делать уроки и опять пропустила ужин.