Человеческий предел

      Огромное здание с общей площадью, включая внутренний двор, обладает площадью около одного гектара. Это престижная академия в городе Стренлансе, на северо-западе Королевства, в паре тысяч километров от столицы. И если бы это была просто академия, это здание было арендовано фондом обороны Королевства, и служило учебным заведением... магов. Да-да, здесь тренировали юных волшебников, которые потом будут защищать родину.       Не смотря на внушительные размеры компекса зданий, Лаура училась здесь еще с одинадцатью магами, и только трое потом стали её товарищами – Стелла, Локо и Ната. С ними она жила в одной комнате пристроенного общежития. В этом общежитии так же пребывал персонал:охрана, горничные и учителя. Но даже так половина этажей просто-напросто пустовала, но даже при таких раскладах девушек заставляли жить вместе, приучая к командной деятельности. И им это никак не мешало, наоборот, нравилось. В академии по полной учили магии. Они были только на первом курсе, и оказалось, магия это не хаотичная «исполнялка желаний», а целая наука, с зубодробительной теорией, восхищающей практикой и своими законами. Оказалось, у магии есть единица измерения – мана. И существовала она не просто так, по формулам выводились заклинания. Разумеется, всех учащихся проверили на содержание магической силы, и у всех она была примерно равной и повышенной. Иначе бы они тут не находились.       Лаура до сих пор помнит первый практический урок. Их всех вывели в большой внутренний двор, где расставили 12 столов и на каждом расставили по пню. Лаура получила лишь толику знаний до этого урока, и в этом их учили выпускать магическую силу. Никто не имел с этим проблем, но дальше их решили научить их первому в жизни заклинанию. Шаровая молния, которую мог применить каждый эльф, являлась достаточно сильной и простой магией для воспроизведения. И не только, ведь она обладала потенциалом – из слабого заклинания при должной сноровке можно было выжать силу, пробивающую практически любую броню. – Попробуйте сформировать из вашей маны некий клубок. Можете первое время поддерживать его руками, главное, чтобы ваша мана не сочилась просто так, – Объяснял преподаватель.       Это было действительно тяжело. У Лауры комок то и дело распадался, его слой рвался, и она чувствовала, как мана «убегает» наружу. Но через полчаса, может час мучений каждый смог сделать более-менее устойчивый круг, и выдохнуться. – Сейчас ваш комочек маны безвреден. Он невидим, не ощутим на ощупь неподготовленными, да и не причиняет никаких физических повреждений. Теперь вам нужно вливать ману в образовавшийся круг. Представьте, как он переполняется. Вам нужно освоить этот контроль, держащийся не только на руках, но и на разуме. – Магия требовательна к интеллектуальным способностям, вот что было написано на приветствии учебника, вспомнила Лаура.       И тут её комок начал трещать, так громко, что она взвизгнула и потеряла контроль. Он развалился с громким треском и язычками света. Преподаватель подошел и хмыкнул. – У Лауры получилось нечто подобное. В учебнике написано, ваша мана должна тереться под давлением, как-то так, своим физическим воплощением. Из этого рождается треск, как молния. Попробуй ещё раз, – Обратился он к Лауре. За пару минут она снова смогла сделать сосуд, и аккуратно стала вливать в него ману. Все остальные ученики стали повторять за ней.       Результат всех этих усилий – трещащий сгусток энергии. В руках Лауры он ярко светился и громко шумел, в других же он был «спокойнее», и гордость охватила её, конечно, преждевременно. – Теперь ударьте этим сгустком пни перед вами. Нанесите максимальный ущерб, который только можете.       Конечно, учитель похвалит Лауру. Он ведь с интересом смотрел на её шаровую молнию, пристальнее, чем за остальными. И создать её она смогла быстрее, чем другие. После удара из-за микроскопических щепок поднялась завеса, и боясь попадания в глаза, Лаура закрыла глаза. – Почему?.. – Она даже посмотрела на чужие пни. Они были расколоты и разлетелись по всему двору. Лишь у нее в пне зияла неестественная округлая дырка глубиной в пару сантиметров. Прямо как радиус её шарика. – Видишь ли, – К ней подошел учитель, стоявший все это время на удалении. – Законы физики все-таки влияют на магию, вернее сказать, взаимовлияние этих двух наук. Твоя энергия выливалась в свет и звук. Ты ведь наверняка обратила, что чужие снаряды тише и не такие яркие. Идеальная шаровая молния почти не источает свет и почти не слышна. Противник даже не поймет, чем его атаковали. Поэтому, тебе нужно стремиться к контролю.       Лаура тогда была потрясена. Она и не знала о таком. Конечно, с годами обучения, она усвоила урок и теперь её шаровая молния выглядит как небольшой световой мячик, едва-едва издающий фоновые звуки. Он может разбить даже камень на куски. Но тогда, она считала, чем больше и грознее воплощение, тем сильнее эффект. Эльфийская наука чрезвычайно сложна. Например, в учебнике написано, что шаровая молния создается в расчете около тридцати маны, что довольно немного, и таких можно создать достаточно много. Так же особо умелые мастера могут её зашвырнуть, и её скорость зависит не только от физической силы, но и от множителя дополнительного мановливания. Проще говоря, в заклинаниях применялся примерный подсчет среднего значения потребления маны. Переведенные Веллом около двух лет назад эльфийские рукописи показывают, как серьезно относились к магии длинноухие, ныне вымершие. Лаура всегда считала магию «свободной», особенно по детским книжкам и всяким рассказам-пересудкам, как ранее эльф захотел – сделал себе голема, захотел – энта. Махнул рукой, появился урожай, топнул ногой, разверглась земля. Три года обучения сделали из Лауры достойного мага, способного не только к шаблонным заклинаниям, но и для выдумывания и реализации своих техник.       Конечно, она посвятила себя обучению, ведь магия – смысл её жизни, она должна была стать первопроходцем, научиться и сделать тропу для человечества. Магия это огромный потенциал, и пользуясь лишь зачарованными предметами, многого не добьешься.