Глава 36. Когда мантия действительно полезна
1 августа 2021 г. в 15:00
Кристен не ощущала новый день как-то по-особенному, но за завтраком каждый второй не преминул поздравить ее с первым рабочим днем. В особенности, профессор Флитвик, который громче всех рассказывал за столом о своем первом уроке в карьере. Кристен лишь улыбалась: ей предстояло не впервые стоять перед классом. И она совсем не волновалась. Напротив, собираясь утром, она надела на себя мантию, сделав это намеренно, полагая, что будет неплохо, если у студентов выработается стойкая ассоциация преподавателя магловедения с деканом Слизерина. Гостья понимала, что ей придется в течение года вести провокационный для маглоненавистников предмет. Настроившись, Кристен почувствовала себя достаточно уверенно. Минерва и Альбус лишь окинули ее любопытным взглядом, когда зельевар и ассистентка вошли в учительскую.
Несмотря на бессонную ночь, Северус выглядел, как обычно. Девушка держалась, но боялась, что заснет ближе к ужину: Снейп назначил ей занятие по искусству дуэли в семь часов.
Эндреан не сводил с глаз с подопечной зельевара и в какой то момент даже подмигнул ей. Кристен сделала вид, что не заметила: этот человек был крайне неприятен ей после того инцидента в Хогсмиде. Ганса с тех пор она не видела, но надеялась, что с ним все хорошо. Решив зайти к мадам Полтри, как только выпадет свободная минутка, девушка направилась в кабинет.
Пройдя мимо толпы студентов, она вошла в класс и закрыла дверь, дабы избежать любопытных взглядом. «От этих африканских масок нужно определенно избавиться» — гостья с раздражением рассматривала самобытные разноцветные рожицы на стенах кабинета.
На первое занятие должен был явиться третий курс.
Как только стрелки часов пробили восемь, в помещение хлынул поток студентов. Они ужасно себя вели, рассаживаясь в хаотичном порядке. Молча стоя перед классом, преподаватель в мантии ждала тишины. Поняв, что учитель ждет, они все же стихли, хотя кое-где все равно слышалась возня. И девушке это очень не понравилось.
— Меня зовут Кристен Смит, — начала она. — И я не жду от вас безоговорочной любви к своему предмету.
Заметив поднятую руку, преподаватель разрешила студенту выступить.
— Вы что -то хотели, мистер?
— Алекс Коди, профессор, — представился ученик. — А что случилось с профессором Квирреллом?
— Вас это не должно волновать, мистер Коди, — осекла его Кристен. — Скажу только, что ваш преподаватель будет отсутствовать до конца учебного года, а значит, вам следует запомнить мое имя.
— Вы много знаете о маглах? — спросила студентка в желтом галстуке с задней парты.
— Выступления без разрешения не допускаются. Те, кто будет нарушать правила будут наказаны. Минус пять очков Хаффлпафф.
Студенты недовольно замычали.
— Тишина! — тут же одернула их Кристен. — Так как проверять ваши домашние задания нет смысла — я уверена, что ни один из вас не готов с докладом по теме «Досуг маглов», я предлагаю заново начать изучение этого интересного предмета. От вас требуется дисциплина, терпение, выполнение всех моих заданий. Итак, начнем. Первый вопрос: кто такие маглы?
Класс молчал. Профессор медленно ходила по кабинету. В ее руке была палочка — она служила и указкой и средством управления студентами одновременно.
— Вы не знаете кто такие маглы, учась на третьем курсе Хогвартса? — с издевкой выпалила она.
В воздух взметнулась рука.
— Слушаю вас, мистер…?
— Седрик Диггори, — высокий русоволосый парень поднялся с места. — Маглами называют простых людей, не наделенных способностями к волшебству.
Увидев парня, девушке стало не по себе.
— Тогда, чем отличается сквиб от магла? — снова спросила она.
Стоявший студент замялся и неуверенно сел.
Блондинка с кукольным личиком, сидящая за первой партой, была готова отвечать.
— Сквибы рождаются в семьях волшебников. Маглы же рождаются от простых людей.
— Пять очков Рэйвенкло, мисс. Как ваше имя?
— Эмма Робертсон, — улыбнулась девушка.
— А теперь поднимите руки, кто считает маглов плохими, а волшебников — хорошими, — с ухмылкой на лице Кристен задала провокационный вопрос.
Спустя несколько секунд, несколько человек подняли руки. Это были трое с факультета Слизерина.
— Берем в руки пергамент и рисуем таблицу из двух колонок. В первой запишем положительные черты маглов, во второй — отрицательные. Приступаем, — скомандовала девушка. — Даю десять минут на выполнение работы.
Все это время Кристен ходила по рядам и наблюдала за выполнением работы.
— Ваше время вышло. Кто готов зачитать?
Нехотя, один из открывшихся маглоненавистников, встал.
— Дэниел Уильямс, профессор.
Это был полноватый молодой человек с плохо заправленной рубашкой в брюки.
— Итак, Дэниел, что же вы записали?
— Отрицательные стороны, — лениво и монотонно начал он, нарочно растягивая слова. — Первое: отсутствие волшебной палочки, второе: примитивен, как червяк, — после этого он громко и похабно засмеялся, заставив весь класс «встать на уши».
— Молчать! — злобно прошипела Кристен. — И это вы называете «отрицательными сторонами»? К вашему сведению, мистер Уильямс, волшебная палочка не определяет волшебника, так как известно много магов, которые могли творить волшебство, не имея оных. А о примитивности, — она приблизилась к столу и полоснула нерадивого ученика холодным взглядом, — Каждый судит по-своему.
— Есть, что добавить? — профессор резко развернулась к классу, но все сидели молча.
Кристен была шокирована тем, что студенты и понятия не имели о том, кто такие маглы и так недооценивали их.
— Сегодня разбираем «Спорт маглов», — подойдя к проектору, преподаватель включила его прикосновением палочки. — Известный во всем волшебном мире квиддич на метле, по праву может считаться одним из лучших видов спорта в мире магов. Какие еще вы можете назвать?
— Драконбол? — кто-то снова заговорил с задней парты.
— Вас не учили поднимать руку, мистер?
— Простите, профессор, — из-за стола поднялся ученик Слизерина. Эдриан Пьюси — тот самый брюнет с ярко-синими глазами. Кристен запомнила его еще на матче по квиддичу.
— От потери очков вас спасло только слово «простите», мистер Пьюси.
— И то, что он со Слизерина, — недовольно буркнул кто-то.
Проигнорировав эту реакцию, преподаватель продолжила.
— Драконбол — не более, чем забава для тех, кто мечтает быть проглоченным драконом. На данный момент нет ни одного документального подтверждения этой игры. Поэтому, — она сделала паузу и медленно прошла вперед. — Если вам больше не о чем сказать, позвольте мне показать вам все разнообразие спортивного мира маглов.
Преподаватель подошла к проектору и вывела на экран фотографию хоккеиста.
— Сегодня поговорим о зимних видах спорта. Обсудим биатлон, бобслей, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, кёрлинг, лыжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки на лыжах с трамплина, санный спорт, сноубординг, скелетон, фристайл, шорт-трек, хоккей с шайбой, фигурное катание.
Показав фотографию каждого из них, девушка оглядела класс. Казалось, студенты потеряли дар речи от увиденного.
— Более подробно остановимся на двух последних: фигурном катании и хоккее с шайбой.
Профессор вернулась к диалогу со студентами, указав на изображение.
— Кто мне скажет в чем заключается данный вид спорта? Никто? — медленно проговорила она и понизила голос. — Я разочарована.
Но увидев руку Эммы, тотчас переключила внимание на нее.
— Да, мисс Робертсон?
— Я могу предположить, что он заключается в сражении. Нужно повалить соперника на бок…
— Не совсем так, мисс, но благодарю за выраженное мнение.
Ученица села на место, и, кажется, осталась довольна тем, что с ее факультета не сняли баллы.
— Хоккей с шайбой или хоккей на льду — командная спортивная игра на льду, заключающаяся в противоборстве двух команд на коньках, которые, передавая шайбу клюшками, стремятся забросить её наибольшее количество раз в ворота соперника и не пропустить в свои. Хоккейные коньки состоят из трёх основных частей: хоккейного стакана (держателя лезвия), самого лезвия и ботинка, — преподаватель вывела на экран фотографию данного вида экипировки.
— Как вы считаете, легко ли передвигаться на них? — Кристен обратилась к классу. — Да, мистер Коди?
— Я считаю, что это элементарно. Хотя, вряд ли у него получится разогнаться — он упадет и сломает себе что-нибудь.
В классе раздался смех.
— А если я скажу, что скорость шайбы у профессиональных игроков достигает 120 миль/ч и более 50 миль/ч у молодых хоккеистов? Скорость взрослых хоккеистов-любителей достигает 30 миль/ч, а молодых игроков, примерно, 12 лет — 20 миль/ч.
Девушка сделала паузу, давая ученикам возможность переварить услышанное, прежде, чем продолжить.
— Естественно, игрок носит на себе специальную экипировку: хоккейная форма или хоккейная амуниция — набор средств защиты тела игрока от различных травм — ударов, столкновений, падений, вес которой, к слову, у взрослых, составляет около семнадцати кг, у вратаря — около тридцати. Теперь, собственно, расскажу вам о самой игре, — она резко перевела разговор. Профессор часто применяла такую стратегию на уроках, стимулируя учеников к получению дополнительных знаний самостоятельно.
— Традиционно местом рождения хоккея считается Монреаль, Канада, хотя более свежая информация указывает на первенство Кингстона, Онтарио или Уинсора (Новая Шотландия). Однако, ещё на некоторых голландских картинах XVI века изображено множество людей, играющих на замёрзшем канале в похожую на хоккей игру. Но, несмотря на это, родиной современного хоккея считается всё-таки Канада…
Уверенно шагая по кабинету, Кристен рассказывала про хоккей так, словно она всю жизнь сама этим занималась. Отчасти, это было правдой. Ее отец, будучи хоккеистом, часто приводил девочку на лед, где тренировал свою команду. Он много знал и дочка впитывала все, что он говорил, как губка. Когда Кристен исполнилось пять лет, ей купили коньки и она самостоятельно вступила на лед. Что удивительно, она сразу поехала. Далее последовали годы тяжелого труда и изнурительной работы: девочка участвовала в соревнованиях и занимала призовые места. К одиннадцати годам, будучи невероятно пластичной и гибкой, она освоила двойные прыжки и начала работать над тройными, пока внезапно резко не выросла. Высокий рост не помешал ей учить новые элементы, но исполнять прыжки стало проблематичнее. Одним словом, соревновательная форма была потеряна. Кристен, которая всегда умела мудро принимать то, что ей уготовано судьбой и то, что она не могла изменить, приняла решение завершить профессиональную карьеру и погрузилась в лингвистику. Про спорт она никогда не забывала: теперь это было ее хобби.
Все это проносилось у нее в голове, пока преподаватель в черной мантии рассказывала студентам о фигурном катании. В совершенстве владея всеми тонкостями этого вида спорта, она повествовала про лутц, риттбергер, аксель и другие прыжковые элементы, в том числе многооборотные; в общих чертах объяснила их отличия, не забыв упомянуть при этом, что фигурные коньки отличаются от хоккейных наличием зубцов для выполнения некоторых элементов, а также имеют больший радиус кривизны лезвия и, тем самым, обеспечивают устойчивость на льду. Весь ее рассказ сопровождался иллюстрациями, отображающимися на экране.
— К следующему занятию каждый из вас подготовит мне подробный доклад об одном из зимних видов спорта маглов. — А теперь, — профессор взглянула на часы. — Свободны.
Класс так же оживленно покинул помещение, как и вошел в него. Для Кристен этот урок пролетел незаметно и на повестке дня у нее были первокурсники.
Увидев подобие Снейпа в женском обличье, дети сидели с растерянными лицами и девушка не видела в этом ничего плохого. Ей была чужда система образования, в которой ученики и учитель состояли в дружеских отношениях. Даже братья Уизли вели себя вполне сносно, после того как она сняла двадцать очков с Гриффиндора: по десять с каждого из них. Хотя, боковым зрением она видела, как они продолжают перешептываться и пытаются подначить, сидящего перед ними, Лендера Сорувиста. Студент Слизерина смотрел на Кристен с восторгом, и, несмотря на неприязнь к его отцу, девушка прониклась симпатией к мальчику.
Шестой курс, следовавший далее, предстал перед профессором магловедения совсем измельчавшим: в кабинет вошло от силы десять человек. Те, кто посещал предмет по выбору.
Вглядываясь в лица присутствующих, профессор узнала только Бена Коппера и Ханну Роуан, пока дверь не открылась, и в классе не появилась блондинка с зеленым галстуком. Та самая, которая весьма настороженно повела себя тогда, в классе зельеварения.
— Ну, чем вы меня порадуете? — скрестив руки на груди, спросила Кристен.
Посмотрев на преподавателя, студентка нагло усмехнулась.
— Я думала, это вы будете нас радовать.
— Проклятие, Мерула, что ты здесь делаешь? — прошептал Бен, но профессор услышала его.
— Встаньте, — резко она сказала.
Устремив на профессора взгляд исподлобья, Мерула даже не шелохнулась. Преподаватель повторила приказ, но реакции не последовало. Теперь внимание всего класса было обращено на явившуюся нахалку.
Взмахнув палочкой, Кристен приподняла студентку, невербально использовав заклинание «Левикорпус», тем самым поставив ее на ноги.
Разозлившись, нарушительница порядка стала отряхиваться.
— Как вы смеете? — со злом произнесла она.
Расправив мантию и примерив на себя равнодушную маску декана Слизерина, профессор медленно начала приближаться к студентке.
— Минус десять очков Слизерину, за грубое нарушение дисциплины на моем уроке.
— Да кто вы такая, чтобы…, — начала та.
— Мало того, что вы опоздали на урок, проигнорировав вопрос преподавателя, но и высказываетесь без разрешения, я назначаю вам отработку в виде отбывания наказания в классе магловедения. Явка обязательна.
С этими словами она перевела свой холодный взгляд на других студентов потока, которые сидели тихо, боясь вымолвить слово.
— Итак, в чем разница между маглом и волшебником? — Кристен задала вопрос, который уже не раз звучал за день.
— Маглы — мерзкие черви, — снова выступила Мерула.
Взмахнув палочкой, преподаватель сделала так, чтобы язык хамки приклеился к небу.
— Поднимите руку, кто еще считает что маглы — черви? — с вызовом она обратилась к классу.
В кабинете воцарилась гробовая тишина: было лишь слышно, как косой осенний дождь барабанит по крыше.
Наглая студентка больше не мешала, даже имея в полном распоряжении руки и ноги. Ближе к концу урока, девушка сняла заклятие с ученицы Слизерина.
— Позвольте, профессор? — вежливо к ней обратилась смуглая девушка в очках.
— Слушаю вас, мисс Роуан.
— В чем причина того, что маглы настолько развиты, не будучи волшебниками?
— Хороший вопрос, 10 очков Гриффиндору, — ответила преподаватель. — Дело в том, что сила маглов заключается в другом: они развивают себя в различных направлениях. И несмотря на то, что не обладают магическими способностями, это не мешает им добиваться успеха. Поверьте мне, талант, объединенный с теми или иными навыками, дает ошеломительные результаты. Неважно, кто ты — волшебник, или магл, — Кристен обвела взглядом класс, — Каждому стоит открывать в себе новое и идти по тому пути, куда зовет сердце.
— Даже если дело касается темной магии? — съязвила вновь обретшая способность говорить, студентка Слизерина.
Кристен на секунду задумалась и остановилась. «Эта девочка совсем непроста» — подумала она. «Нужно держать ее под контролем.»
— Не нужно заниматься темной магией, чтобы стать успешным. Многих привлекает эта сторона, так как сулит небывалую славу и власть. Людей всегда привлекала власть. Спросите же себя: что предлагает нам светлая сторона? Вероятно, вы сморщитесь, сказав, что это банально и скучно. А я скажу вам, что это не так. Но не буду говорить почему, — Кристен посмотрела на каждого, задержав взгляд на Меруле. — Я хочу, чтобы ответ на этот вопрос вы нашли сами.
— Итак, — Кристен подошла к столу, понимая, что урок подходит к концу. — К следующему занятию вы напишете сравнительную характеристику «хорошего» и «плохого» волшебника.
— Волшебника? — переспросил Коппер.
— Именно, — подтвердила преподаватель. — В первую очередь вам нужно разобраться с «черным и белым» в мире магии. Только потом, узнав о каждом из вас больше, мы сможем разговаривать о маглах. А теперь, все свободны. Мерула Снайд, — Кристен увидела фамилию шестикурсницы в списке, — Не забывайте про отработку, — сказав это, профессор села за стол.
Что-то буркнув, наглая студентка и остальные ученики покинули класс. Однако подняв глаза, преподаватель увидела, что Роуан не торопится уходить. Украдкой посматривая на Кристен, она подошла к ней. Было видно, что ей неловко.
— Что случилось, мисс Роуан? — недоумевающе спросила Кристен.
— Эмм, извините профессор, — обратилась к ней ученица с кудрявыми волосами и смуглой кожей.
Профессор вопросительно посмотрела на нее.
— Не обращайте внимания на Мерулу, мы вообще не понимаем, зачем она пришла, — студентка опустила глаза и поправила очки. — Она никогда не посещала магловедение.
— Все в порядке, — строго ответила Кристен.
— Спасибо за занятие, с вами очень интересно, профессор, — Ханна покраснела и побежала к выходу.
— Спасибо, — прошептала девушка и откинулась на спинку стула. Это было ее последнее занятие в тот день, но она почувствовала, что хоть ей и удалось справиться с хамством и дисциплиной и, она надеялась, у нее получилось заинтересовать студентов своим предметом — день оказался эмоционально тяжелым. Профессор ощутила на себе все давление, которое волшебный мир оказывает на маглов: недоверие, презрение, унижение.
Осматривая кабинет, Кристен снова отметила тот факт, что маски Квиррелла безумно ее раздражают и убивают атмосферу урока. «Сегодня же заставлю Мерулу снять их на отработке.»
Входная дверь скрипнула и на пороге показалась фигура в светлом. Девушка была не настроена общаться ни с кем, тем более с тем, кто к ней пожаловал. Осторожно ступая, точно кот, совершенно бесшумными шагами, преподаватель защиты от Темных Искусств приблизился к столу.
— Я не намерена разговаривать сейчас, Сорувист, — отрезала Кристен.
— Добрый день, мисс. Я лишь хотел извиниться за тот инцидент, что произошел вчера.
Он говорил это, засунув руки в карманы брюк.
— Извиняю. Простите, но мне нужно работать, — гостье было неприятно его присутствие и она надеялась, что Эндреан скоро уйдет.
— Понимаю. Первый день всегда тяжелый. Но я верю, что вы справились, это же был ваш последний урок? — продолжал Сорувист.
Кристен отложила бумаги и посмотрела на него.
— Допустим, и что? Хотите пригласить меня на прогулку в Хогсмид? — усмехнулась она.
— Я бы с радостью, но, думаю, вы не согласитесь. Буду краток: приглашаю вас на чай в свой кабинет. Сегодня вечером.
— Сегодня вечером у меня планы, — Кристен с вызовом посмотрела на него.
— Тогда завтра. Кстати, это вам подарок от меня. Это чай, надеюсь вам понравится, — с этими словами мужчина положил на стол перевязанный лентой мешочек, который все это время держал в кармане бежевого пиджака. Развернувшись, он вышел из класса, оставив Кристен наедине с ее мыслями. Сначала девушке даже стало стыдно за то, что она так негостеприимно встретила профессора, но постепенно в голове возникла цепочка событий, которая доказывала, что она поступает правильно. Решив не трогать подарок, Кристен переместила его в ящик стола с помощью невербального заклинания.
Собрав документы в стопку, она решила для себя одно: к Сорувисту она пойдет, чтобы получить доступ к камину.