Одиннадцатиклассники

— Марк, я думаю, что пора сделать генеральную уборку на балконе! — решительно заявила мама одним воскресным утром. — Там вроде чисто. — Нужно разобрать те коробки, что стоят на балконе ещё со времён нашего переезда. Что-то выкинем, места больше станет. — Да, ты права. В принципе, их балкон был не так уж сильно захламлён — там лишь стояло пару коробок, которые находились там уже очень долго, ну и всякие бытовые вещи. В прошлой квартире было удобней, потому что у них было своё место в подвале, куда можно было складывать разные вещи, но с другой стороны, так как они раньше жили на первом этаже, у них не было балкона. Мама первая зашла туда. Она взяла табурет и достала верхнюю коробку. Марк помог ей занести её в комнату. То же самое проделали и с остальными двумя коробками. Марку было интересно, что же в них находится. Он, конечно, не помнил, что они туда складывали. К тому же, они их не подписывали. — Надеюсь там не завелась живность, — настороженно сказала мама. Она открыла первую коробку. В ней лежала одежда маленького размера. — О, это вещи, которые тебе вязала бабушка, — мама взяла зелёный свитер, который Марк носил когда ему было около трёх лет. — Кажется, ещё совсем недавно ты был таким, — сказала мама, растрогавшись. — Дети так быстро растут. Там было очень много вещей Марка. Сверху лежали самые маленькие размеры, а чем глубже они пробирались, тем большего размера становились вещи. — А в этой кофте ты ходил постоянно, — сказала мама, достав синюю кофту с Пикачу на ней. — Наверное, нужно раздать эти вещи. — Они ведь старые. — Кому-то нужны, наверное. На самом дне лежали старые игрушки Марка: машинки, конструкторы, солдатики, трансформеры... И кукла. — Разве я играл с куклами? — удивился он. — Да, я вспоминаю... Это была ещё моя кукла. Ты постоянно нянчил её, укладывал спать, кормил, играл с ней. Это было так очаровательно, ты был ей прям как папа. Ты тогда был ещё совсем маленький, тебе наверное года четыре было. Кукла была тряпичной, с пластиковой головой, с шикарными чёрными волосами из пряжи, в розовом платье. Она выглядела довольно старой и измученной жизнью — волосы спутались, ресниц на глазах не хватало, кое-где на одежде и теле были дырки. — И тебя не удивляло, что я играл с куклой? — Нет. Остальные игрушки тоже были в плачевном состоянии: из-за возраста, и из-за плохого качества — это были или игрушки маминых братьев или китайские игрушки с рынка. — Думаю, игрушки придётся выбросить, — с сожалением сказала мама. Следующая коробка была с посудой и старыми книгами. — Мама любила читать, — сказала она. — Я вот никогда не любила. Там были все классические авторы: Булгаков, Гоголь, Пушкин, Шекспир, Толстой, Ахматова, Цветаева, Чехов. — Книг было больше. Многие мама продала. Мы, наверное, тоже не будем их читать. Да и старые они. Тоже надо выбросить. Посуда была довольно хорошего качества: конечно, не чешский фарфор, но пользоваться ей ещё можно было. — Хорошие кружки. Можно оставить. В третьей коробке были мамины старые вещи. — Тут мне всё мало, — сказала мама. — Раньше я была стройней. — Ты и сейчас стройная. — Да что уж там, — со вздохом сказала мама. Она раскладывала одежду, и на самом дне коробки нашла кое-что интересное. — А это что? — Мама достала толстую тетрадь с фиолетовой обложкой, на вид очень старую. Надпись на ней гласила: «Дневник Марка Лавенова. Никому не трогать!!!!!» — Личный дневник? — удивился Марк, прочитав надпись. — Не помню, чтобы я вёл его. — Да, я тоже... — Интересно, что я тогда писал. — Почитаешь в свободное время, — сказала мама, передав ему дневник. Она продолжила раскладывать свою одежду, а Марк удалился в комнату, чтобы почитать дневник. Он сел за стол и открыл тетрадь на первой странице. «Я нашёл эту тетрадь в подвале. Бабушка сказала, чтобы я начал вести дневник...» — гласила первая надпись. Конечно, там было намного больше ошибок, и Марк с трудом разбирал свой детский почерк. «...Нужно написать число. Сегодня третье июня. Я уже закончил второй класс!!!!!» — он очень любил ставить много восклицательных знаков. — «Я очень люблю школу, но лето я люблю ещё больше, летом весело. Мама сказала, что мы пойдём на речку на выходных. Я хотел сегодня, но мама работает, а бабушка очень устала, и она тоже работает, но ночью.» — кажется Марк начал вспомнить. Да, этим же летом они и познакомились с Лёшей. — «Я сегодня ходил гулять и нашёл класивый камень. Я показал его Мише, а он сказал, что собирать камни — глупо. Ну и ладно, он не понимает ничего в красоте. Я бабушке его показал — ей понравилось.» — Марк улыбнулся. Уже тогда, в восемь лет, с ним почти никто не общался. Многие ребята считали его маминым сынком и похожим на девочку, и не общались с ним. — «Я сейчас сижу на кухне а бабушка варит борщ. Я хотел ей показать, что написал, но бабушка сказала, что нельзя показывать другим, что написал в дневнике. А вдруг я неправильно написал??? Ну ладно, его всё равно никто не будет читать.» На Марка нахлынули воспоминания. Да, тогда было так хорошо... Всё было легко. Он и не думал, что если с ним не общаются — это плохо. Ему было хорошо одному. Чем Марк тогда только не занимался. Особенно он любил играть в подвале. Тогда Марк не боялся пауков. Интересно, почему теперь боится? «Сегодня десятое июня. Бабушка сказала чаще писать, чтобы не забросить. Я сегодня гулял во дворе и меня обкидали песком мальчики!!!! Я плакал. Бабушка это увидела из окна и рассказала их бабушкам об этом. Наверное их накажут.» «Сегодня одиннадцатое июня. Мы с мамой ходили на речку. Я видел мальков!!! Я пытался их поймать, а они уплывали. Мама сказала, что нужно ловить их сачком или на удочку. А у нас нет удочки. Я видел её у дяди Кости, но он мне её не даст. Потом мы с мамой пошли домой. Сейчас я сижу на кухне, смотрю на улицу. Там мальчики играют. Я тоже хочу с кем-нибудь поиграть, а мама и бабушка устали, телевизор смотрят. Они сегодня убирались. А мальчики со мной не хотят играть — говорят чтобы я с девочками в куклы играл. А девочки тоже не хотят со мной играть — говорят мальчики с куклами не играют. Почему???» «Сегодня пятнадцатое июня. Я с бабушкой ходил в парк. Я там видел белок!!! Они очень красивые, рыжие. Бабушка сказала, их нельзя ловить. У них такие хвостики!!!! Красивые!!! Ещё мы покормили голубей с рук, я одного поймал и отпустил. Видел девочку на роликах. Тоже хочу научиться так кататься!!» «Сегодня шестнадцатое июня. Мама мне помыла голову. Бабушка пошла на работу. Я сижу на ковре, а мама моет посуду. Я тоже иногда посуду мою. Бабушка пошла на работу. Она сказала, что скоро не будет работать, потому что всё болит. Не хочу ходить на работу!!!! Зачем взрослые ходят на работу?? Мама сказала, чтобы были деньги, чтобы можно было что-то кушать. Жаль, что кушать нельзя бесплатно.» «Сегодня девятнадцатое июня. Бабушка перестала ходить на работу. Мы стали чаще гулять!!!! Сегодня были на речке, но бабушке стало жарко, и мы пошли домой. Ещё мы сегодня играли с машинками. Она спросила, веду ли я дневник, я сказал, что веду, пишу часто, бабушка похвалила меня. Мы сегодня ходили забирать маму с работы.» «Сегодня двадцать шестое июня. Я попросил бабушку помочь мне написать число, очень много букв!! Мама сказала, что скоро возьмёт отпуск. Классно!!! Люблю, когда у мамы отпуск, тогда мама отдыхает. Будем вместе отдыхать!!!» «Сегодня тридцатое июня. Я смотрел мультики сегодня и бабушка ходила на рынок. Сейчас она печёт пирожки. Я люблю пирожки!!! С капустой!!! Бабушка сказала, что пирожки с капустой!!! Ура!!! Я ещё сходил в подвал, нашёл там крысу! Живую!!! Она такая большая. Бабушка сказала не трогать крыс, а то укусят. А если укусят, то сказать маме или ей. Надеюсь они меня не укусят!!...» «...Сегодня третье августа. Я ходил гулять на улицу, и качался на качели, а ко мне подошёл какой-то мальчик. Я его не видел раньше!!! Он спросил как меня зовут, и сколько мне лет. Его зовут Лёша, он переехал в соседний дом. Мы теперь с Лёшей друзья!» — Марк был рад за себя в прошлом. Как удачно они тогда встретились. И Лёша не обзывал его. Они вместе гуляли и играли в песочнице, и качались на качели. Весёлое было лето. Он не дочитал дневник и решил посмотреть последнюю запись, она была сделана до переезда. Дневник был почти закончен, осталось лишь несколько пустых страниц. Может что-нибудь написать? Но что? Пока Марк отложил дневник и пошёл помочь маме вынести мусор. Вся неделя была напряжённой. Нужно было в срочном порядке готовиться к ЕГЭ, составить списки экзаменов по выбору и навёрстывать программу. Марку от этой суетливости было плохо. К тому же уже пора было выбрать экзамены, которые он будет сдавать. — Так, сейчас вы будете называть экзамены по выбору, а я вносить их в систему... Потом надо будет подать заявку, — сказала Марина Павловна. И тут к Марку пришло осознание того, что уже прошло полгода учёбы, и что им вот-вот сдавать экзамены. Он прикусил губу и чуть не заплакал от досады. Нельзя плакать, иначе он не сможет нормально говорить. Вообще, подготовка к экзаменам началась ещё с прошлого года, как по обязательным так и по предметам по выбору. Марк в прошлом году ходил понемногу на все предметы, но очень долго не мог определиться с выбором. — Марк, — сказала через некоторое время Марина Павловна. — Программирование и обществознание, — выдавил из себя Марк. — Хорошо... — она внесла это в список. Марк с облегчением вздохнул. Теперь то можно не переживать... Или переживать ещё сильнее? Ведь теперь ему нужно начинать готовиться! А если он не сдаст? Эти мысли сразу атаковали Марка. Он глубоко дышал, стараясь успокоиться. На паническую атаку не было похоже, значит всё в порядке. Но это не помогало. Он ведь даже не смотрел, какие будут вопросы! Конечно, по программированию у него была пять, но, зная их систему образования, задания в ЕГЭ могут сильно отличаться от того, что они проходят. —...Лёша? — Английский и общество, — сказал Лёша. Ну, одно радует, они с Марком будут вместе ходить на подготовку. Хотя, на подготовку к обществу много кто будет ходить, наверное больше половины класса. — Как же всё неорганизованно... Только сейчас составляем списки! Да, в участи классного руководителя было мало чего приятного, уж Марина Павловна с ними натерпелась за это время очень много. Хотя, это был не самый худший класс. Ну, может ловят их раз в пару месяцев на курении вейпа, иногда ходят в магазин без спроса, ну может доску мылом натрут или питарду взорвут в туалете. А так — почти ангелы. Марк тяжело вздохнул. Стало легче. Ну и хорошо. Марку почти один ходил на подготовку к ЕГЭ по программированию. — Угу... — задумчиво протянула Анастасия Аркадьевна и посмотрела на девять детей. Двое из них — Марк и Ева — были из одиннадцатого класса, а остальные из девятых. Марк чувствовал себя неуютно. Подростков он не очень любил (хотя сам подросток) и находиться с чужими людьми в одном помещении ему было несколько некомфортно. Одно радовало — с ним была Ева. Знакомый человек в такой обстановке немного успокаивал. — Сейчас распечатаю вам варианты, — сказала Анастасия Аркадьевна, — и будем разбирать задания. «На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о протяжённости каждой из этих дорог (в километрах). Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите, какова сумма протяжённостей дорог из пункта Б в пункт В и из пункта Г в пункт Д. В ответе запишите целое число.» — гласило первое задание. Марк внимательно посмотрел на таблицу и схему. Первое, что он заметил — одна из точек, точка К, имеет шесть дорог в другие населённые пункты. Также рисунок имеет симметричную структуру, значит некоторые точки не получится отличить друг от друга. Ева также внимательно смотрела задание. — О, я кажется поняла, — шёпотом сказала она. Анастасия Аркадьевна пока помогала девятиклассникам. Марк снова посмотрел на листок. Города A и E имеют по две дороги. Значит, им соответствуют номера 1 и 3. Городам Б и Д соответствуют номера 2 и 4. Эти номера по таблице связаны с 1 и 3. Какому номеру соответствует конкретная буква, мы не сможем узнать. С номерами 2 и 4, должны быть связаны уже В и Г. Значит, городам В и Г соответствуют номера 6 и 7. Получается, чтобы ответить на вопрос задачи, нужно суммировать расстояния между 2 и 6, 4 и 7. Да, это задание совсем простое. Нужно будет посмотреть разбалловку. Надо сдать на максимум. Марк ещё не знал, куда поступит, но если хочет учиться в хорошем месте, нужно сдать экзамены как можно лучше. Он посмотрел на следующее задание. «Миша заполнял таблицу истинности логической функции F ¬(y → (x ≡ w)) ∧ (z → x), но успел заполнить лишь фрагмент из трёх различных её строк, даже не указав, какому столбцу таблицы соответствует каждая из переменных w, x, y, z. Определите, какому столбцу таблицы соответствует каждая из переменных w, x, y, z. В ответе напишите буквы w, x, y, z в том порядке, в котором идут соответствующие им столбцы (сначала буква, соответствующая первому столбцу; затем буква, соответствующая второму столбцу, и т.д.). Буквы в ответе пишите подряд, никаких разделителей между буквами ставить не нужно.» А вот тут придётся немного подумать. И он кое-что вспомнил. Когда Марк кодил на Python, он видел один код. Нужно перебрать все варианты с помощью вложенных циклов. И если функция превращается в истину, то надо напечатать значения переменных. Отрицание меняется на not, следование представляется формула A->B = ¬A or B. — Ну что вы? — спросила Анастасия Аркадьевна, подойдя к Марку и Еве. — Что-то можете сделать? — Да, — сказали они в один голос. — Если что-то будет непонятно — зовите. Она снова вернулась к девятиклассникам. — Не знаешь, как решить третье? — спросила Ева, повернувшись к Марку. Она сидела впереди него. Такой неожиданный вопрос несколько озадачил Марка. Он не очень хотел с кем-то говорить, когда сосредоточен, потому что разговоры с кем-то очень сильно отвлекали. — Нет, я ещё не решил. Ева отвернулась. Ей тоже было сложно разговаривать с кем-то, поэтому больше у Марка она ничего не спрашивала. — Тебе что-то непонятно? — спросила Анастасия Аркадьевна. — Да, третье. Марк посмотрел на третье задание. Оно было про базы данных. В принципе, тоже ничего сложного. Но это задание, как понял Марк должно решаться на компьютере, а не на листке, так что логичней было бы посадить их за компьютеры. Ну, надо работать с тем, что есть. В четверг вечером, сделав уроки, Марк снова наткнулся на свой старый дневник. Он так и не дочитал его до конца. Но Марк придумал, что написать на последних страницах. В пятницу выдался холодный солнечный день. Конечно, солнце не грело. На перемене Марк сразу сел за дневник. Он думал, что его могут заметить, а дневник прочитать, но так как Марк сидел за последней партой и почти никто к с ним не общался, то и внимание он не должен был привлекать. Он открыл последние страницы. «Сегодня двадцатое января. Я очень долго не писал... Это будет последняя запись. После этого я точно никому не буду показывать дневник. Я должен признаться. Никто об этом не знает. Мне нравится мой друг — Лёша. Я так думаю. Я больше чем уверен, что он никогда об этом не узнает. Не хочу портить нашу дружбу.» — на этом Марк хотел закончить, но не слишком ли это коротко? Ещё ведь остаётся две страницы. «Лёша мне правда очень дорог. Он — единственный, с кем я правда дружу, к кому я не боюсь обратиться за помощью. Лёша надежный друг. Если я ему признаюсь, а он меня отвергнет, то это будет конец. Я не смогу с ним общаться и думаю он тоже не сможет. Мы скоро будем поступать, уедем в разные города, я не хочу, чтобы последнее время вместе мы провели порознь. Я не хочу, чтобы из-за меня Лёша чувствовал себя виноватым. Он и так много чего натерпелся. Я и себе не хочу делать хуже. Глупо будет подвергнуть риску наше с ним общение. Любовь ведь проходит. Я это перетерплю и станет легче. А Лёша достоин лучшего.» — Марк вздохнул. Да, когда хорошее настроение, такое лучше не писать. Теперь ему стало хуже. «Я его люблю. Но не думаю, что это серьёзно. Если признаюсь, то буду только понапрасну мучаться. Поэтому он никогда об этом не узнает. Может я встречу какую-нибудь девушку» — о таком Марк и думать не мог. Он прикусил губу. «Не знаю, мне нравятся только парни или нет... Не хочу думать об этом. Может просто Лёша исключение.» Конечно, место ещё оставалось, но Марк больше не хотел писать. Он закрыл дневник и убрал его в портфель. Диана зашла в класс первой. Она закрыла дверь и подошла к окну. В класс зашла Елена Андреевна. — Мистаева, тебя я как раз и ищу! — сказала она. — Ты мне должна написать проверочную и два изложения! — Я в понедельник напишу, или на выходных, — ответила Диана. — Останешься после уроков. Я здесь до шести, поэтому у нас будет много времени, чтобы ты закрыла долги, — улыбнулась Елена Андреевна. — Сегодня пятница! — А завтра суббота, и что? А уйдёшь — позвоню маме. Диана цокнула. Елена Андреевна вышла из класса. Ещё чего не хватало, оставаться после уроков. Она протяжно вздохнула и села на первую парту. Парить больше не хотелось. Диана просидела немного, встала и пошла к выходу из класса. По дороге она задела ногой портфель Марка, который очень неудачно для него попался на проходе. Она пнула его, и так как его портфель был открыт, оттуда выпало несколько тетрадей. Диана оглянулась. Одна тетрадь вызвала у неё интерес. Она подняла её. Это был личный дневник Марка. Диана села на его парту и открыла на последней записи, которая датировались сегодняшним днём. На дополнительном занятие по литературе они должны были писать сочинение. — Ну что, всё взяли черновики? — спросила Елена Андреевна. На удивление, все взяли черновики с сочинением. Елена Андреевна села за учительский стол и принялась заполнять журнал, пока ученики писали. Марк переписывал сочинение и иногда поглядывал на Лёшу. Лёша всегда очень умело писал сочинения. Он мог даже написать сочинение с первого раза, не внося поправки. Марк всегда переписывал по несколько раз, и только тогда создавался идеальный черновой вариант. Сочинения давались ему нелегко. В класс вошла Марина Павловна. — Дети, на следующей неделе, дежурим в столовой, — сказала она. — По списку, три человека. Елена Андреевна, вы мне нужна. — Буду через пять минут, — она посмотрела на часы. До конца урока оставалось ещё десять минут. — Жду, — Марина Павловна вышла из класса. Марк взял портфель чтобы достать дневник, потому что если не запишет, то точно забудет. Он пошарил в портфеле и достал дневник. Но тут он заметил, что его личного дневника нет на месте. Вот это было странно. Марк похолодел. Он тяжело вздохнул и просмотрел портфель ещё несколько раз. Личного дневника нигде не было. Марк медленно поставил портфель на место. У него тряслись руки. Он чуть ли не плакал. — Дописывайте сочинения и сдавайте тетради, — сказала Елена Андреевна. — Не шуметь! — она вышла из класса. Марк придвинул к себе тетрадь и продолжил писать. Это было тяжело делать, потому что руки тряслись, а зрение было размыто из-за подступающих слёз. Где дневник? Кто мог его забрать? Если кто-то увидит что он написал в конце... А если это видел Лёша? Это будет даже несколько нелепо. Из-за своего места встала Диана. Марк этого не заметил. Он был занят своими размышлениями. — Кхм, кхм — она вышла к доске и пристально посмотрела на Марка. Он всё ещё не обращал на неё внимания. — Я нашла кое-что интересное, — начала Диана. — Личный дневник Марка Лавенева. По телу Марка прошла дрожь. Он сидел всё в том же положении и не мог поднять головы. Марк сжал ручку. — И что же он тут пишет... — она открыла дневник на последней записи. Марк бесшумно плакал и абсолютно не шевелился. Диана начала зачитывать его запись. Мир вокруг перестал существовать. Марк хотел умереть. Такого стыда ему не пережить... Он даже не слышал, что она говорила. Как Марк мог это допустить... Диана закончила. Прозвенел звонок с урока. Марк быстро собрал вещи и вышел из класса.