[Добро пожаловать в класс превосходства] Финальный год

1 марта Класс молчал. Чабашира-сенсей стояла перед нами и возилась со своим планшетом. Экран позади нее вспыхнул белым, но на нем ничего не было написано. Положив планшет на стол перед собой, она заговорила. «Прежде всего позвольте мне поблагодарить вас всех. Вы молодцы.» Это было первое, что вылетело из ее уст. «В этой школе ученики класса D — это дефекты, которые не подходят для того, чтобы быть брошенными в общество. И каждый год они доказывали, что они действительно дефекты. Но впервые я почувствовала, что этот класс D был другим. И вы доказали это, на различных экзаменах, которые вы прошли. Вам даже удалось дважды достичь класса C. Этого не удавалось достичь ни одному другому классу D. Вам может быть грустно, что вы начали с 40 учениками, а сейчас некоторых из них нет, но осталось целых 35 учеников. Это то, чем вы должны гордиться. Ни одному классу D не удалось предотвратить такое количество исключений. Раньше было больше исключений, чем в этот раз. И позвольте мне сказать вам, какими бы ни были окончательные результаты, вы навсегда останетесь моими лучшими учениками.» (П.П: Как мило, Сае-чан-сенсей!) Она сказала это с искренней улыбкой на лице. И она была честна в этом. Вначале у нас было 40 учеников, а теперь в классе было всего 35 парт. Но, по ее словам, это то, чем мы должны гордиться. В предыдущие годы количество исключений было намного больше, чем в этот раз. Но что бы вы ни пытались сказать, найдутся такие ученики, как Йоске и Хонами, которым этот факт не понравится. Они хотели, чтобы все, кто вместе с ними стартовал, тоже пришли к финишу. Но они также знают, что это невозможно. Им определенно было грустно, но они понимают, что им нужно двигаться дальше. Этому их научили бесчисленные препятствия в этой школе. «Я тоже буду помнить вас, Сае-чан-сенсей!» Ике повысил голос, сказав это, и атмосфера в классе немного улучшилась. «А теперь давайте перейдем к теме специального экзамена. Как и каждый год, заключительный специальный экзамен потребует от вас продемонстрировать кульминацию всего, что вы узнали до сих пор, включая знания, физические способности и сотрудничество, и, возможно, немного удачи. Вы все третьекурсники, так что вы более или менее знакомы с тем, как проходят выпускные экзамены. Но в этом году все будет немного по-другому.» Студенты немного беспокоились о том, как будет выглядеть экзамен. Но при этом они сохранили хладнокровие. Они прошли множество экзаменов и теперь знают, как справляться с подобными ситуациями. Как закаленные в боях ветераны. «В этом году экзамен будет проходить в два этапа, или, проще говоря, вам придется сдать два разных экзамена. Один в основном основан на физических способностях, а другой — на демонстрации ваших академических способностей.» Будет два экзамена, которые будут объединены и будут называться заключительным экзаменом. В предыдущие годы проводился только один специальный экзамен, который, должно быть, поднимал вопрос о несправедливости. В конце концов, было сложно одинаково объединить физические и академические параметры в одном экзамене. А может быть, для этого была какая-то другая причина. Давайте прекратим эти бессмысленные размышления и сосредоточимся на том, что же это за экзамены. Чабашира возилась со своим планшетом, и буквы поплыли на белом экране. Первое, что мы увидели, было слово «командный триатлон». Обратив внимание на нас, Чабашира заговорила. «Как я уже сказала, будет два разных экзамена. И один из них — «Командный триатлон». Думаю, вы все знаете, что такое триатлон.» Она спросила нас, и тот, кто уверенно ответил, был Судо. «Конечно. Это мультиспортивная гонка, состоящая из плавания, езды на велосипеде и бега на различные дистанции.» «Да, это основная идея. Вы соревнуетесь с игроками в трех видах спорта: плавание, езда на велосипеде и бег. Как правило, один игрок должен соревноваться во всех трех видах спорта, но на этом экзамене вы будете соревноваться в командах, поэтому он и называется «Командный триатлон».» Масштаб, в котором проводился этот выпускной экзамен, был больше, чем экзамены ранее. Само собой разумеется, что это несравнимо с экзаменом на необитаемом острове. Но это определенно было самый крупный экзамен, проводимый в школе. Это действительно создает ощущение, что мы собираемся пройти выпускной экзамен. «Позвольте мне объяснить подробно. Из одного класса в этом триатлоне могут участвовать как минимум 17 учеников. Из каждого класса по четыре участника будут участвовать в каждом из трех соревнований. Это означает, что четыре ученика будут участвовать в плавании, четыре — в езде на велосипеде, и четыре в беге. В общей сложности получается 16. Каждый ученик должен получить дубинку. Вы также можете думать об этом как о триатлоне в эстафете.» Итак, мы должны передавать эстафету во время соревнований, как в обычной эстафете. Например, Ике, Судо и Хирата — трое участников, участвующих в плавании, езде на велосипеде и беге соответственно. Ике будет плавать, неся дубинку в руке. Затем он передал эстафету Судо. Судо будет ездить на велосипеде с дубинкой в ​​руках, а затем передаст эстафету Хирате. И он будет идти с ней, пытаясь победить. Это основная идея, но в каждом мероприятии будут участвовать четыре спортсмена. Проще говоря, четыре Ике, четыре Судо и четыре Хираты будут соревноваться одновременно. Она сказала, что минимум шестнадцать студентов. В триатлоне всего три вида спорта. До сих пор она упомянула всего три события, и, согласно ее объяснению, всего двенадцать студентов будут участвовать. Итак, что насчет остальных пяти? «Сае-чан-сенсей, вы сказали, что в нем могут участвовать как минимум 17 учеников. Судя по вашему объяснению, место для 16 учеников уже заполнено. А как насчет последнего?» «Щас расскажу, Ике. Без дубинки ты не сможешь начать соревнование. Мы не дадим тебе ее. Тебе придется найти дубинку самому.» «Найти? Как именно?» «Через загадки. А, но перед этим вам нужно узнать еще одну вещь. Слушайте меня внимательно. Сначала вам предстоит пройти простое испытание. Там будет коробка, заполненная разными маленькими карточками. Один ученик будет рисовать, а затем читатель должен выполнить то, что было упомянуто в нем. Оно может включать в себя любые виды спорта или академической деятельности. Давай возьмем пример. Предположим, что записка говорит вам, что нужно решить следующий вопрос, и представляет вам математическую задачу. Вам нужно будет решить задачу в отведенное время, и только тогда вы сможете получить ключ от ящика с первой частью загадки. Затем начинается вторая часть загадки. Вы нужно будет найти дубинку с помощью этих загадок, и после того, как вы ее найдете, вы должны передать ее участникам заплыва. Будет четыре дубинки, и вы должны будете передать по одной дубинке каждому участнику. И тогда гонка начнется. Да, Хорикита?» Хорикита, которая до сих пор молча слушала, подняла руку. «Итак, сколько участников будет участвовать в разгадывании загадки и сколько нужно будет выполнить перед частью загадки?» «Четверо будут участвовать в разгадывании загадки, а один будет участвовать в выполнении задание из записки.» «Тот, кто будет выполнять задание из записки, может быть кто угодно, верно?» «Да, любой, кроме тех, кто будет участвовать в трех соревнованиях по триатлону.» Хорикита обдумала все, что объяснила Чабашира до сих пор. «Сенсей, вы сказали, что как минимум 17 учеников, верно? Это означает, что может быть больше 17 учеников. Я ошибаюсь?» Когда Хорикита сказала это, на лице Чабашира-сенсея появилась слабая улыбка. «Я ждала, когда кто-то спросит об этом. Да, будет как минимум 17 учеников. 16 участников для трех событий и четверо для загадки зафиксированы. Но при рисовании записки может случиться все, что угодно. Если записка требует решения определенной проблемы или ответа на определенный вопрос, тогда одного человека будет достаточно. Но что, если для этого потребуется футбольный матч между вами и любым из классов? Тогда вам понадобятся одиннадцать игроков, не так ли? Есть также возможность травм, поэтому вы также можете использовать запасных, но вы должны заплатить сто тысяч баллов за одну замену. Таким образом, общее количество участвующих всегда может колебаться.» Общее количество участников будет варьироваться в зависимости от класса. В конце концов, все зависело от того, что мы нарисуем. Больше вопросов не было. Итак, Чабашира-сенсей перешла к основной части. «Теперь я объясню, как зарабатывать баллы.» Ползунок на белом мониторе изменился и отобразил множество правил относительно баллов. «Как вы знаете, будет три события. Баллы можно заработать в отдельных событиях. В каждом событии тот, кто заберет первое место, получит 50 CP, второй получит 25 CP, а третий получит 10 CP.» Если бы мы забрали все первые места во всех трех событиях, мы могли бы получить в общей сложности 150 CP, если бы нам удалось получить все вторые места, мы получили бы 75 CP и могли бы получить как минимум 30 CP, если бы мы заняли третьи места во всех трех соревнованиях. Это всего лишь теория, но если нам удастся занять первое, второе и третье места во всех трех турнирах, мы сможем выиграть 255 CP. Это было невозможно при любом раскладе. «Баллы класса будут вычтены из тех, кто занял последние три места в каждом из трех событий, аналогично тому, как баллы будут начислены первым трем местам. А также, победителю будет предоставлена привилегия.» То, как она произнесла это последнее заявление, смутно заставило меня подумать, что здесь было что-то странное. И что касается объяснения, которое она дала, это означало, что у того, кто придет последним, будет вычтено 50 CP, у человека перед ним будет вычтено 25 CP и 10 CP будут вычтены у того, кто занял третью позицию с конца. Но как насчет привилегии? «Что это за привилегия?» Ике задал вопрос, на который я хотел получить ответ. «Привилегия может быть любой. И она пригодится на следующем специальном экзамене.» Что угодно? Значит, это не было предопределено школой? «Сенсей, есть ли ограничение по времени для этого мероприятия?» — спросил Хирата. «Да. С начала мероприятия у вас будет час, чтобы завершить это мероприятие. Также существует некоторая политика вознаграждения. Те, кому удастся завершить триатлон в течение 40 минут, будут вознаграждены 50 CP, а те, кто наберет больше, чем час, то есть больше ограничения по времени для этого события, будет наказываться штрафом в 50 CP.» Риски и награды были одинаково заманчивыми и одинаково ужасными. «Вот и все объяснение с моей стороны. Вы можете проверить сводку правил экзамена на сайте школы.» «Сенсей, вы сказали, что будет два специальных экзамена, верно? А что насчет второго?» На этот раз экзаменов будет два. Она только что закончила объяснение первого специального экзамена: командного триатлона. Но она еще не сказала о следующем специальном экзамене. «Я дам вам объяснение к другому специальному экзамену после окончания первого. Первый экзамен состоится 15 марта, и вы получите объяснение к следующему экзамену 18 марта. С 8 марта вы сможете ежедневно тренироваться в течение двух часов по триатлону.» Это было хорошее решение. Было два специальных экзамена, так что объяснение их обоих прямо сейчас может запутать многих и вызовет путаницу среди студентов. Так что лучше было сообщить о другом экзамене после того, как первый полностью закончится. «Я думаю, что все вы получили свои баллы.» Сегодня было 1 марта, и сегодня утром мы уже получили наши ежемесячные частные баллы. Затем Чабашира-сенсей показала текущий результат. Баллы классов по состоянию на 1 марта: Класс А — 980 баллов Класс B — 675 баллов Класс C — 590 баллов Класс D — 470 баллов Мы отставали от класса А на 510 баллов, но этот разрыв можно было нивелировать. Но для этого нам нужно было обеспечить победу почти в каждом турнире. А это было почти невозможно. Итак, что будет делать Хорикита? Нет, вопрос был в том, что будет делать класс D в целом, и, что более важно, что буду делать я? Пока я размышлял о том, что мне делать, внезапно заговорила Чабашира-сенсей. «Ах, да, чуть не забыла. Для всех вас есть хорошая новость.» «Правда? Что? Что?!» — с глазами, полными ожиданий, спросил Ике. «Во время этого командного соревнования по триатлону вашим родителям будет разрешено войти в школу и посмотреть, как вы выступаете. После окончания мероприятия у вас также будет около получаса, чтобы поговорить с ними.» «Ура!» «Ого!» «Я увижу свою маму!» «Теперь я сделаю все, что в моих силах!» В классе раздались аплодисменты. В школе были запрещены любые контакты с внешним миром, и определенно прошло много времени с тех пор, как они могли разговаривать или даже видеться со своими родителями. Естественно, они обрадуются. Но среди аплодисментов были и такие ученики, как Кейсей и Судо, которые не выглядели особенно счастливыми. Хорикита, должно быть, не знала, как встретиться со своим братом, если он придет. А что касается меня. Я особо ни о чем не думал. «Этот человек» не мог прийти. «Хм?» На секунду, глаза Чабаширы-сенсей встретились с моими, и она выглядела встревоженной. Было ли это потому, что «тот человек» мог прийти? Нет, не думаю, что это случится. Ей не нужно об этом беспокоиться. «Что ж, желаю удачи с выпускными экзаменами.» С этими словами Чабашира-сенсей покинула класс.