Ты не такой, как они...

- Сокращаем двойки, и ответ 3 целых и 5 сотых! – Ник с победой ставит точку в ответе и улыбается во все 32 зуба. - Та-а-а-ак, проверяем твой ответ… - протянул я, открывая задачник. – Ник, не хочу тебя огорчать, но у тебя неправильный ответ. - Как? – улыбка в секунду пропала с лица мальчишки. - Вот так! Смотри! – я протянул ему задачник. - Да бли-и-и-и-ин! – схватившись за голову, проныл парень. И его можно понять, потому что пример большой, на всю доску! - Да ладно! Серьезно, неправильно? – с выпученными глазами произнесла Изи. - Серьезней некуда! – с такими же выпученными глазами ответил я ей. - Герр Трюмпер, я решал его весь урок! – с отчаянием сказал парень. - Уважаемый класс, только не говорите мне, что вы тупо все списывали с доски? - Я не списывал, – довольно протянул Кени. - И что же у тебя получилось, мой милый друг? - Семь целых одна сотая. - Кто-то еще есть в кассе, кто решал сам? – поднялись две руки. – У вас что получилось? - Семь целых одна сотая, – сказала Мия. - Семь целых одна сотая, – сказал Тим. - Круглый отличник, ты тоже списывал с доски? – обращаюсь к Биллу. - Да, герр Трюмпер. - Во бараны, а! Итак, правильный ответ: семь целых и одна сотая! Победители награждаются уходом домой, проигравшие перерешивают! – весь класс заныл, падая лбом об парту, а трое победителей убегают домой на 15 минут раньше, счастливые, словно им дали неделю каникул. Я посмотрел на Ника, а тот убийственным взглядом глядел на доску, где красовались его каракули. Его руки были все в мелу, и даже полщеки и нос, видимо, забыл, что у него руки грязные, и дотронулся до лица. – Ну, будем надеяться, что ошибка где-то в конце примера. – проговорил я. - Подумаешь, сотру пол доски! - воскликнул Ник, дернув нервно руками. - А ничего страшного, что у нас все в тетради?! - рявкнула Моника. - Нечего было списывать! - так же на нее рявкнул Ник. - Придурок! - Курица! - Да решай ты уже, а! - подтолкнула его Изи. - Герр Трюмпер, а Вы видите ошибку? - повернулся ко мне Ник. - Не-а, - соврал я. - Да ладно? - не успокаивался Ник. - Решай давай, хочешь ночевать здесь остаться? - Ник глубоко вздохнул и начал искать ошибку. - А может, не надо было корень убирать в четвертой строчке? - предложил свою версию Генри. - Да? А как бы я тогда скобки раскрыл? - возмутился Ник. - Ну, раскрыл бы их после того как сократил косинус, вон там, - указал он пальцем. - Его там не сократишь, пришлось бы степени складывать... - включилась Стефани. - Даже если и так, то у нас тут восьмерка в минус десятой степени, ее мы куда денем? - вновь сказал Ник , и тут дети начали думать, размышлять, озвучивали свои мысли, спорили, слышали друг друга. Если честно, я не мог налюбоваться этой картиной. Душа ликовала, что спустя 5 месяцев они сдружились, начали учиться, а самое главное, начали уважать тех, кто с ними рядом находится и друг друга в первую очередь. - Вы че воздух толкаете? Пробуйте все варианты, все, что вы сейчас говорить можно прорешать, Изи, прорешай вариант с корнем, Генри, попробуй косинусом что-нибудь сделать во второй строчке, решайте, а там видно будет., - после моих слов дети кинулись решать, с калькуляторами, правда, но зато активно. Ник еще больше измазался в меле, дети поперечеркали всю тетрадь! - Не получается, - сказал Ник. - Какой дебил придумал эту муть! - Все вопросы к автору учебника! - засмеялся я. - У меня тоже не сходится! - Сказала Изи кинув ручку на парту, но она полетела дальше! - Без эмоций, дорогая, - Сказал Ник поднимая ручку с пола. Вскоре весь класс мне сказал, что у них не сходиться. - Я знаю, где ошибка, - голос с последней парты. Весь класс обернулся на круглого отличника и посмотрел на него как на Бога! - Не говори, Билл, - я знал, что Билл знает ответ. - Герр Трюмпер, что значит "не говори", мы работаем классом! - Он отличник, он вне игры! - Ну герр Трюмпе-е-е-ер. - провыла Изи. - Ошибка в третьей строчке, - сказал Билл. Класс синхронно обернулся на меня. - Да, ошибка в третье строчке, - подтвердил я. - Этого просто быть не может, тут расчет весь правильный, - отстоял Ник. - Ты в примере видишь только цифры или буквы? - дал подсказку я. И тут до Ника дошло. Он медленно, не отводя взгляд от меня, протягивает руку к доске и изменяет перед косинусом в третьей степени знак с минуса на плюс. Всего одна несчастная черточка в примере изменила ответ. А Ник все так и смотрит на меня, ожидая реакции. - Бинго! - прошептал я. - Твою мать! - выпустил отчаяние парень. - Да как так-то, а?! - а я уже ржал над ним. - Да вообще не смешно! - кинул обидку Ник. - Я тут, блин... Ну как так-то, а? Ну все ведь было нормально! - Перерешивать будешь? - спросил я. - Конечно! - ответил Ник, стирая остальные четыре строчки. - Блин, половина примера коту под хвост. - А может, домой, урок-то закончился, - я посмотрел на часы. - Неееет, я дорешаю это сатаническое отродье! - Ник закатал свитер по локоть и начал решать, остальной класс тоже не спешил домой! Ник решал, проговаривая каждое действие, я все-таки научил их говорить у доски, а то, блять, сидим как в школе глухонемых, в тишине, блять! Пока Ник решал, я открыл журнал и поставил ему "отлично", остальным поставил "хорошо", ну конечно, кроме Билла, ему тоже поставил пять. Все-таки конец полугодия, порадую их, так как они меня радовать стали чаще. - Вот они, гребаные семь целых и одна сотая! - ставит жирную точку Ник. - Ну а теперь с чистой душой можете идти домой! - сказал я, но класс сидел на месте. - Вы чего? Я уже хочу домой! - Герр Трюмпер, можно мы останемся и вместе сделаем домашние задание? - спросил Генри. - Вы хотите остаться и вместе сделать домашнюю работу? - я не верил ушам. - Да. Но вы можете идти, если хотите. - Я останусь и помогу вам. - улыбнулся я, кажется, мой класс сошел с ума.