Сто один способ распознать ЙАшку, или Срыв покровов для самых маленьких

Кратко: от зубрежки нет никакой пользы. А от запоминания — есть. В последние два-три года коллективное бессознательное в целом и сознание каждого индивида в частности штурмуется мнением, что де в современном мире учиться не нужно, раз можно просто найти информацию в интернете в любой момент. Возражений два. Первое: в тайге не получится спросить интернет, как разжечь костер, ввиду отсутствия такового. Второе: ставить знак равенства между понятиями «вспомнить» и «загуглить» неверно. Воспользоваться калькулятором может и знающий таблицу умножения, и не знающий, но первый будет выполнять примерно вдвое меньше действий, выполняя простые действия в уме. Гугл не решит за вас сложный интеграл, если вы вообще не знакомы с интегралами. И, главное (для литературоеда), «загуглить» — осознанное действие, «вспомнить» — неосознанное. Если автор, которого вы читаете, к кому-то отсылается или с кем-то полемизирует, вы можете и не понять, что вам нужно загуглить, и автор, скорее всего, вам сделать это не подскажет. А для запомнившего информацию человека все отсылки к ней будто подсвечиваются синим, и его собственное сознание выдает ему нужную информацию даже без осознанного запроса. Пример Поднимите руку те, кто не понимает, зачем Булгакову был нужен Иван Бездомный, и зачем эта куцая и рваная сюжетная веточка нужна. Опускайте. Теперь пусть все поднявшие загуглят «Демьян Бедный». Все встает на свои места, да? И классика в школьной программе не столько потому, что это «Наше ВСЁ», сколько потому, что почти каждый бумагомаратель рано или поздно начинает полемизировать с Достоевским и Горьким.