Оператор присваивания

— Тема урока: «abc Паскаль. Оператор присваивания, ввод и вывод данных», — объявил учитель классу и отвернулся к доске с мелом в руках.       В голове у Ромы творился настоящий хаос! Он пытался сосредоточиться, пытался вникнуть в то, что говорит и пишет учитель, но ничего не выходило. Единственное о чём мог думать Рома в данный момент, это о том, как же, чёрт возьми, красиво на этом молодом мужчине сидит эта чёрная водолазка! Как сексуально она обтягивает его плечи, руки, как она плотно прилегает к телу и сжимает его по всему периметру торса. Как только учитель поворачивался к классу, начиная объяснять какой-то материал, — Рома никогда не мог понять какой именно, — складывалось ощущение, что эта водолазка просвечивает насквозь! Рома понимал, что бредит и что никто кроме него этого не замечает, но он как будто видел каждый кубик на животе, каждый рельеф талии и груди!       Рома позорно сжал ноги, пытаясь унять нахлынувшее возбуждение. Ну вот, сегодня опять не получится позаниматься нормально! Учитель съест его с потрохами на проверочной работе! Хотя это даже приятная мысль…       Молодой мужчина устроился работать в школу в начале учебного года. Сначала он казался жутко странным! Просил называть его не по имени и отчеству, а просто «учитель». Однако своё настоящее имя он называл, и не один раз. Джонни. Эти 6 букв въелись в мозг Ромы, пытаясь раз за разом воспроизвести картинку, где Рома, самый обычный и тупой в информатике школьник, зовёт учителя по имени, а тот улыбаясь, называет по имени Рому. Он засыпал с мыслью о том, что когда-то Джонни его заметит и даже похвалит! Но не как он это делает обычно, а по имени! Скажет «Рома, молодец, вижу, что ты занимался дома!»… Но в реале это было всегда одинаково — сухой, безразличный голос звал его по фамилии, после чего заставлял ответить на какой-то вопрос. А Рома никогда не мог ответить! И дело было даже не в учителе! Делайте что хотите, но Рома дуб дубом в информатике! Любой предмет он понимает быстро и на «ура», а с информатикой никак. Он пытался начинать её учить, даже в этом году, но всё всегда идет через жопу. — Фильченков, ответьте на мой вопрос, — начал учитель. Как всегда спокойно, чётко и безразлично. Пожалуй единственное, что любит и к чему испытывает эмоции Джонни — это информатика. Пожалуй поэтому и только поэтому Рома решил сдавать этот предмет в 11-м классе. В конце концов, у него впереди ещё этот 10 класс, а после ещё и 11! Рома абсолютно серьезно настроен за эти два года подготовиться! И у него всё получится! Только если Джонни прекратит надевать такие сексуальные вещи! Чёрт! — на доске я написал «integer», что это значит в программе?       Рома выпучил глаза и попытался сконцентрироваться. Если не понимаешь информатику — не беда! Просто начни понимать английский и математику! — Это… Целое число?.. — пробормотал он охрипшим голос, после чего откашлялся. Учитель некоторое время смотрел на него, а затем молча кивнул и отвернулся, — Учитель, а можно выйти?       Джонни снова, но уже нехотя повернулся к Роме. В его взгляде читалось недовольство. Было ощущение, что прямо сейчас маска хладнокровия с его лица спадет, и на месте спокойного и невозмутимого учителя появится жестокий, грубый и бешено эмоциональный Джонни! Но ничего не произошло. Учитель даже глаза не закатил! Просто махнул рукой, как будто это не Рома только что решил свалить с его урока! А ведь он прекрасно знает, что этот дурень собрался информатику сдавать. И нет бы запретить выходить, сказать, что Роме нужно учиться, а не покидать кабинет почти на каждом уроке! Но нет, учитель спокойно махнул рукой в сторону своего ученика и снова вернулся к объяснению материала.       Убежал Рома в туалет. Именно убежал. Потому что, как оказалось, последствия залипания на учителя информатики сильно заметны, особенно в этих штанах! И ладно если бы пах был прикрыт толстовкой или кофтой какой-нибудь, но сегодня Рома решил надеть рубашку, которую заправил в брюки. Его щеки пытали жарком, руки слегка дрожали, а сердце дико колотилось! «А вдруг он все увидел?!» — в страхе подумал Рома, забежав в кабинку. «А вдруг он все увидел?» — с наслаждением подумал Рома, запустив руку под нижнее белье.       Рома успел сделать всего несколько резких движений рукой, как в туалет кто-то зашел. Он тут же прекратил что-либо делать, боясь пошевелиться. А что если это Джонни? Рома захотел выглянуть, но побоялся. Вместе этого он ещё пару раз двинул рукой вверх-вниз. Разум Ромы рисовал сотни картинок, как Джонни сейчас врывается к нему в тесную кабинку, с напором начинает целовать его, шептать в губы парнишки его имя, запускать руку со словами «давай помогу». Рома глухо застонал, но вовремя закрыл себе рот свободной рукой. Да когда же этот неизвестный посетитель туалета уйдет?!       Не дождавшись ухода, Рома остановил попытки удовлетворить себя и попробовал привести свой внешний вид в порядок, после чего покинул кабинку, а затем и туалет. Неизвестным оказался какой-то 7-ми или 8-миклассник, который просто встал у окна и залип в телефон. Сука! Сука! Сука! — Главное не забывайте про точку с запятой, — говорил учитель, пока Рома заходил в кабинет и пытался поудобнее устроиться на стуле. Его сосед по парте заболел, чему Рома, к своему большому сожалению, был нескончаемо рад. Можно спокойно сжимать свои бедра и пытаться получить удовольствие не боясь, что его запалят. Тем более, сидел он на последней парте, значит риска почти нет. Только если учитель, этот подлец Джонни может его запалить! — если на проверочной кто-нибудь из Вас забудет про это, снижу оценку на балл 100%, помяните мое слово.       Рома напрягся и даже попытался снова поймать суть монолога учителя и иногда даже его диалога с учениками. Но все тщетно! Что с ним не так? Неужели так трудно понимать этот дурацкий предмет, который ты сам же выбрал сдавать?! Рома заново пролистал новую тему в учебнике, прочел параграф раза два, но прочитал как будто не на русском, а на китайском каком-то! Он даже забыл про своё возбуждение, которое достаточно быстро спало, когда Рома уткнулся носом в учебник, пытаясь разобрать хотя бы слово. Ничего. Просто страницы с неизвестными словами и буквами.       Прозвенел звонок. Учитель написал на доске «Д/З» и присел за стол, собирая все свои тетради, журнал и подписывая дисциплинарный дневник 10к. Одноклассница-староста подошла к столу и, забрав дневник, удалилась. За ней последовали и все остальные, бурно обсуждая кто выучил домашку по следующему предмету, а кто забил и ушёл спать. Рома же уходить не спешил. Он всегда задерживался в кабинете с Джонни, всё время рассчитывая на то, что молодой учитель его заметит. Но Джонни всегда утыкался в какие-то тетради и не обращал внимание на оставшегося в классе ученика. Но видно не сегодня… — Фильченков, подойдите, — сказал учитель. Рома восхищался тем, что Джонни никогда не просит, никогда не кидает «пожалуйста» и «спасибо» на ветер! Он всегда как будто приказывает, как будто чувствует своё превосходство над учениками и пользуется этим. Рома не раз представлял то, как Джонни приказывает ему подойти, поцеловать, что-нибудь простонать, опуститься на колени… — Да, учитель? — Рома старался выглядеть невозмутимо, чтобы на его лице не было видно дикой радости оттого, что Джонни его запомнил, что Джонни его заметил и даже подозвал к себе. А радости, к слову, было немного. Больше было страха, волнения и неловкости. Как Рома может теперь, один на один, смотреть своему учителю в глаза после всего того, что подумал про него?.. — Как Вы собираетесь сдавать мой предмет? — невозмутимо спросил учитель. В его вопросе не было упрека, скорее просто интерес, чистый и невинный, без злости и презрения. А Рома все равно не нашел, что ответить. Он и сам иногда не понимал. Может репетитора наймет, только для этого деньги нужны, а мать их точно не даст. Скажет просто, чтобы Рома выбрал другой предмет для сдачи ЕГЭ, — Я спрашивал у своих коллег о Вас. Все поголовно твердят, что Вы отлично понимаете их предметы. Только, говорят, информатика не дружит с Вами. Нет, Вы не подумайте, я ни в коем случае не отговариваю Вас от сдачи, просто искренне не понимаю, почему Вы выбрали тот предмет, который плохо понимаете.       Рома замер. Что на это он должен ответить? «Это из-за Вас, Джонни!»? Или «Это Вы меня так вдохновили!»? А может… — Вы объясняете непонятно. Я вот Вас слушаю на уроке, вроде всё ровно, чётко и верно говорите, а я всё равно ничего не запоминаю! Это у Вас методика по отношению ко мне неверная… — Рома замолчал. Что он только что сказал? Что Джонни непонятно объясняет? Что методика у него не та? — Возможно, Вы меня не так поняли…       Джонни остался спокойным. Слова Ромы его не то что не обидели, они его даже не задели. И в какой-то момент Рома даже захотел ещё больше раскритиковать Джонни как учителя, но он вовремя одернул себя, желая извиниться за всё сказанное только что. Однако ситуация того не потребовала — Джонни заговорил раньше, чем Рома успел придумать, как правильно попросить прощения. — «Методика не верная» говорите, — задумчиво произнес он. Учитель поправил свои чёрные волосы и откинулся на спинку стула, невольно выпячивая грудь вперед. Рома сглотнул. Не дай Бог у него сейчас встанет! Просто не дай Бог! Это конечно тот ещё адреналин, и после этого Джонни его точно запомнит, но отделаться от этого позора будет уже невозможно… — может мне с Вами индивидуально позаниматься?       Сердце выпрыгивало из груди, уходило куда-то в пятки, замирало, а потом с новой силой колотилось в груди! Эта новость была слишком безумной и манящей! Как от нее можно отказаться? — Давайте! — воскликнул Рома. Джонни заинтересованно посмотрел на школьника, а после рассмеялся. Звонким, тонким голосом, совершенно непохожим на его обычный тембр. Рома почувствовал как залился краской, и поэтому опустил голову, стараясь больше не смотреть учителю к глаза. — Извините, просто я не думал, что Вы согласитесь. Обычно Вы сбегаете с моих уроков. — По уважительной причине! Всегда!       «У меня, у 16-тилетки всегда встает на Вас! Любое Ваше слово, даже вырванное из контекста заставляет меня нафантазировать огромное множество ситуаций, в которых Вы меня…». Рома выдавил из себя улыбку. Джонни осмотрел его с ног до головы и, как показалось Рома, немного задержал свой взгляд на месте чуть ниже живота. Он все знает?! Подонок! Он точно все знает! Он все видел еще на уроке! Надо было надевать толстовку… — Допустим, — сказал учитель и встал из-за своего стола, — Вы сможете подойти в этот кабинет после всех Ваших уроков? — Да. — Тогда, Фильченков, не опаздываете.       Рома кивнул. Джонни кивнул ему в ответ и ушел к доске, начиная тряпкой стирать все записи. Рома ненадолго замер, всматриваясь в движения учителя. Они не были резкими и грубыми. Наоборот. Он сжимал тряпку в своей руке и не спеша протирал каждое место на доске, видимо заботясь о том, чтобы на ней не было мельных разводов. А может и специально для Ромы! Возможно он назло совершает медленные движения рукой, чтобы Рома с головы до ног покрылся мурашками от предвкушения работы с Джонни один на один! — Вы что-то ещё хотите, Фильченков? — Джонни неспеша повернул голову в сторону Ромы. — Д-да… Учитель, обращайтесь ко мне на «ты». И не надо «Фильченков». Меня просто Роман зовут.       Внутри у Ромы всё скрутило. Живот сжался в узел, наполняя тело то ли страхом, то ли смущением. Джонни улыбнулся. Улыбнулся! — Если ты опоздаешь хотя бы на 5 минут, я уйду домой, Роман.       «Роман»! Рома с каким-то неведомым облегчением выдохнул и мгновенно вышел из кабинета, забывая сказать учителю хотя бы «хорошо, до свидания»!