Кровь матери

Первая неделя обучения Уильяма в Хогвартсе подходила к концу. За это время мальчик успел прослыть умным и дисциплинированным студентом. На втором уроке Трансфигурации профессор не дала скучать Уильяму. Как только он сделал прямую и обратную трансфигурацию — превратил спичку в иголку и обратно, Макгонагалл положила перед ним несколько спичек и попросила провести множественное преобразование. Казалось, весь класс замер, и все студенты уставились на Уильяма. Профессор внимательно следила за действиями волшебника. Глубоко вздохнув, Картер сконцентрировался и направил свою магию на все спички одновременно. Секунда — и на столе появилось несколько новеньких иголочек. Декан Гриффиндора улыбнулась мальчику: -Блестяще, мистер Картер. Десять баллов Слизерину. По классу пронесся удивленный шепот: все знали, что профессор Макгонагалл не дает баллов слизеринцам. Новость быстро распространилась по школе. Много лет среди красного и зеленого факультетов шла негласная война, в которой участвовали не только дети, но и их деканы. Профессор Снейп никогда не давал баллов гриффиндорцам, а профессор Макгонагалл — слизеринцам. Уильям, к удивлению всех, смог изменить эту традицию. Естественно, старшекурсники факультета змей начали с уважением относиться к талантливому первогодке. После урока Чар Драко долго подтрунивал над Уильямом, копируя голос профессора Флитвика: -О, мистер Картер! Великолепно, мистер Картер! Невероятно, мистер Картер! Уильям только картинно закатывал глаза и отмахивался от Малфоя. Профессор Флитвик действительно был поражен способностями юного волшебника: мальчик смог не только с первой попытки заставить перо взлететь под потолок, но и выполнить ряд действий, требующих от волшебника высокой концентрации и силы. Перо танцевало, кружилось и даже «ходило» по парте. Профессор Флитвик аплодировал и вообще очень напоминал ребенка, впервые попавшего в цирк. К концу занятия Уильям получил около 20 баллов и много восторженных эпитетов в свой адрес. После каждой такой «победы» мальчик искал глазами Гермиону, чтобы увидеть ее реакцию на свою триумф. Обычно девочка была крайне раздражена, ее глаза метали молнии, щеки покрывались румянцев… Затем она прищуривала глаза, задирала подбородок и резко отворачивалась от Уильяма, ее длинный вьющиеся волосы взлетали вверх… Казалось, слизеринец может смотреть на это бесконечно. Между Картером и Грейнджер была объявлена негласная война. Оба волшебника пытались заработать больше баллов, получить более высокую оценку и похвалу от преподавателей. Правда, Гермионе пока ни разу не удалось обойти Уильяма, что очень огорчало девочку. Слизеринец мог поклясться, что его очень раздражала эта юная представительница факультета львов. Волшебнику хотелось сбить с ней спесь, хотелось встряхнуть, чтобы она перестала говорить тоном преподавателя со всеми, кто ее окружает. Уильям заметил, что у нее почти не было друзей. Единственный, кто с ней общался — это Рон Уизли. Уильям не раз слышал, как девочка читала ему нотации: «Рональд, ты не так держишь палочку! Рональд, у тебя грязь на носу! Рональд, ты не выполнил домашнее задание! Рональд, ты не должен неуважительно относиться к профессору Снейпу!» Слизеринцу было очень интересно, на сколько хватит терпения Уизли. Мальчик для себя решил, что будь он на его месте, давно бы послал Грейнджер куда подальше. -Она самая противная девчонка из всех, кого я знаю! — в сердцах признавался Картер Малфою. -Кто? — спросил Драко, оглядывая своих однокурсниц. -Грейнджер. -Оу, — только и смог ответить Малфой, переводя взгляд с девочки на друга и обратно. Таким образом, пятница для Уильяма наступила незаметно. Драко с нетерпением ожидал первого урока полетов. Мальчик в тысячный раз рассказывал другу, как нужно сидеть на метле и управлять ей. Малфой в будущем мечтал попасть в команду по квиддичу и стать либо ловцом, либо загонщиком, как и его отец, когда учился в Хогвартсе. Уильям не ждал от урока ничего особенного, но старался не показывать это другу. Перед уроком полетов у слизеринцев стояло по расписанию сдвоенное Зельеварение с гриффиндорцами. Многие студенты были расстроены этим, но не Картер. Мальчик пока не определился со своим отношением к профессору Снейпу, но сам предмет ему очень нравился. Нет, Уильям вовсе не испытывал к своему декану неприязнь, скорее даже наоборот, мальчик сам не знал почему, но хотел получить внимание и одобрение мужчины. Едва прозвенел звонок, как профессор Зельеварения влетел в класс, взмахнул палочкой и на столах учеников оказались пергаменты с вопросами. -Сегодня мы проведем небольшую проверочную работу. Все вопросы легкие. Даю вам полчаса на выполнение теста. Вопросы? — Убедившись, что никто не рискует что-то спросить у него, Снейп сел на стул, а дети уткнулись в пергаменты. Уильям начал проглядывать список вопросов и чем дальше он это делал, тем сильнее округлялись его глаза. Легкие???!!! Профессор, серьезно???!!! Мальчик мог поклясться, что больше половины вопросов не только ни из первого параграфа учебника, но даже ни с первого курса. Удивленный ребенок посмотрел на профессора Снейпа, который, как оказалось, задумчиво смотрел на него. Встретившись взглядом с изумрудно-зелеными глазами, декан Слизерина нахмурился и спросил: -Мистер Картер, вы уже закончили отвечать на вопросы? Мальчик отрицательно помотал головой и, вздохнув, начал выполнять проверочную работу. Так-с, тридцать вопросов. Примерно две-трети из них были взяты из учебников первых трех курсов. Уильям достаточно быстро ответил на них. Также в тесте были вопросы требующие развернутого ответа, например, мальчику нужно было определить название зелий по их ингредиентам, либо наоборот, расписать, из чего состоит то или иное снадобье. Последние пять вопросов были посвящены экспериментальным зельям и возможностью их модернизировать под нужные требования. Первой с работой справилась Гермиона. Уильям хмуро смотрел, как она, довольная, что смогла опередить мальчика, положила пергамент на стол профессора Снейпа и гордо прошагала на свое место. Следом за Грейнджер свои работы сдали Драко, Забини, Нотт и Патил. Уильям был удивлен. Тест вовсе не был легким, а почти все уже его решили. Картер дописывал последние вопросы, когда услышал шепот Драко: -Уильям, ты чего там копаешься? Мальчик не ответил: оставались считанные минуты до окончания отведенного для задания времени. Наконец, дописав ответ на последний вопрос, Картер положил пергамент на стол преподавателя и огляделся. Все, кроме Уизли и Долгопупса уже сдали свои работы. «Да уж, в «хорошей» компании я оказался», — подумал ребенок и нахмурился. Судя по спокойным лицам большинства однокурсников, тест им не показался сложным, и большинство не переживало, что завалило его. Неужели профессор дал мне персональное задание? Его мысли прервал голос декана: -Сдаем свои работы. Кто не успел доделать, получит тролль и отработку в среду вечером. Рецепт зелья на доске. С варкой снадобья у Уильяма проблем не возникло. Уверенными движениями он резал, крошил, помешивал. Когда зелье было готово, мальчик налил его в склянку и поставил на стол профессора Снейпа. В это время мужчина проверял его тест. Сердце юного волшебника сжалось, когда он увидел, что напротив многих его ответов учитель оставил пометки красными чернилами. Неужели я ответил неверно? Да, мальчик был не уверен в правильности ответов на некоторые вопросы, но чтобы так много… Настроение Уильяма вмиг упало. Он взял сумку и собирался покинуть класс, как услышал: -Мистер Картер, останьтесь, нам нужно поговорить. Слизеринец кивнул и сел на свое место. О чем профессор хочет с ним поговорить? Наверно, это связано с тестом. Неужели там всё так ужасно? Нет, Уильям не верил в это. Он был уверен, что ответил верно на большинство вопросов. Прозвенел звонок, студенты спешно покинули класс. На стол перед Картером лег пергамент. Мальчик сглотнул, отметив количество пометок, сделанных красными чернилами и отсутствие оценки. Ребенок посмотрел на декана. Мужчина, нахмурившись, смотрел на ребенка и поглаживал себя по подбородку. -Мистер Картер, кто обучал вас зельеварению? -Никто, сэр. Профессор поджал губы: --Не врите мне, Картер. Еще раз спрашиваю кто обучал вас зельеварению. Уильям лихорадочно придумывал, что сказать профессору. -Моя мама… Она занималась зельеварением и… способствовала моему обучению. Уф, даже почти не соврал. Мальчик уставился на профессора гадая, поверил он ему или нет. Декан медленно кивнул, казалось, его удовлетворил ответ. -Ваша мама… У вас есть в роду зельевары? «Зельевары??? В роду??? Эх, профессор, я бы и сам хотел это знать. А еще не помешало бы узнать хоть бы свою настоящую фамилию и имя отца». — такие мысли летали в голове мальчика, пока он думал, как лучше ответить на вопрос. Уильям очень надеялся, что никакие эмоции не читаются на его лице, потому что эти, казалось бы, нетрудные вопросы завели ребенка в тупик. Может ли быть такое, что его отец является зельеваром? Если да, тогда круг поисков значительно уменьшается. -Насколько я знаю, сэр, нет. Профессор Снейп приподнял одну из бровей и скептически посмотрел на мальчика. -Мама не любит говорить о прошлом, это ей причиняет боль. Понимаете, смерть моего отца… Мама никогда не говорила о зельеварах в нашем роду. Казалось, профессора удовлетворил такой ответ. Он кивнул и взмахнул палочкой. На стол перед мальчиком приземлился увесистый фолиант. -Мистер Картер, на многие вопросы можно было ответить более полно. Начнем с розянки. Вы в пятнадцатом вопросе упомянули только тысячелистник и корень лилии. Возьмите эту книгу и напишите работу по применению розянки в лечебных зельях на 8 футов. Жду вас здесь во вторник после ужина. Все понятно? Юный слизеринец кивнул, схватил книгу и поспешно покинул кабинет, громко хлопнув дверью. Северус проводил мальчика взглядом и, заметив лежащий пергамент на парте, призвал его к себе. Еще раз окинув работу взглядом, мужчина выругался — он забыл поставить оценку. Секунду спустя внизу пергамента красовалась П (Превосходно). -Десять баллов Слизерину, мистер Картер, за отлично выполненный тест. Едва Уильям покинул класс Зельеварения, как наткнулся на Драко, поджидающего друга. -Что от тебя хотел наш декан? Темноволосый мальчик нахмурился и, немного раздраженно, ответил: -Кажется, профессор Снейп назначил мне отработку. Ему не понравился мой тест. Теперь мне нужно написать работу о розянке на 8 футов до вторника. -Подожди. Какой розянке? -Малфой-младший впал в ступор. -Пятнадцатый вопрос. Помимо тысячелистника и корня лилии нужно было упомянуть розянку. Драко захлопал глазами. -Эм, Уилл, в моем тесте было всего 12 вопросов. Мальчики удивленно переглянулись. -В моем тридцать. Ничего не понимаю… Зачем ему это? Какие вопросы были у тебя? Драко начал перечислять, загибая пальцы: -Так, три вопроса, на которые ты отвечал на прошлом занятии. Еще семь вопросов о свойствах зелья от фурункулов и его составе. И последние два вопроса из нового параграфа. Теперь Уильяму стало понятно, почему Гермиона и другие так быстро справились с заданием. -Получается, профессор Снейп дал мне персональный тест… -Либо он тебя очень любит, либо ненавидит. — рассмеялся Драко, но увидев взгляд Уильяма продолжил. — Ладно-ладно, потом разберемся с крестным. Сейчас нас ждут полеты, и я не планирую на них опаздывать. Побежали! Мальчики успели прибежать на занятие буквально за пару секунд до его начала. Мадам Трюк хмуро посмотрела на двух слизеринцев, но не стала снимать баллы. -Итак, дети, встаньте рядом с метлой, вытяните правую руку и крикните ВВЕРХ! -Вверх! Метла Уильяма послушно легла в руку. Мальчик оглядел однокурсников. Почти половина детей, в том числе Драко и Рон, успешно выполнили это задание. Зато метла Гермионы не смогла оторваться от земли даже на пару дюймов! Девочка все больше нервничала и злилась. -Теперь сядьте на метлу и оттолкнитесь от земли ногами. Уильям послушно выполнил требование преподавателя, не переставая наблюдать за мучениями Гермионы. От созерцания девочки его отвлек крик. Невилл сидел на метле и быстро поднимался вверх. Еще секунда, и мальчик упал. Громкий треск и крик боли заставил многих зажмуриться. -Ох, мистер Долгопупс, вы умудрились сломать руку! Сейчас я вас отведу в Больничное крыло. Потерпите немного. — И повернувшись к ребятам, профессор, строго посмотрев на них, добавила. — Если кто-то в мое отсутствие поднимется в воздух, так и знайте, вы сегодня же будите отчислены из Хогвартса! С этими словами профессор Трюк увела постанывающего Невилла в замок. -Эй, Уильям, смотри что я нашел! — произнес Драко, подкидывая в воздух какой-то прозрачный шарик. -Что это? -Похоже на напоминалку. -Напоминалку? Я читал о них. Дай посмотреть. Уильям забрал сферу у Драко и начал ее разглядывать. Внутри шарика заклубился красный дым. Картер смотрел на него, как заворожённый. -Эй, отдай мне шар Невилла! — прокричал Рон, недовольно глядя на Уильяма. Картер не успел ответить, как в разговор вмешался Малфой и начал пререкаться с Уизли. Неизвестно чем бы закончилась эта потасовка, если бы не резкий крик, заставивший всех обернуться. Гермиона, вцепившись двумя руками в древко метлы, висела на ней и стремительно поднималась в воздух. Видимо девочка, раздосадованная своей неудачей, не оставила попыток совладать со школьным Чертополохом. Метла так быстро набирала высоту, что у девочки не было шансов прыгнуть вниз и остаться невредимой. Уильям подбежал к своей метле и начал подниматься в воздух. Он никогда не летал прежде, но интуитивно чувствовал, что нужно позволить своей магии взять контроль над этим летающим аппаратом. По сути, метла не сильно отличалась от палочки. Она, чувствуя магию волшебника, резонировала с ней и подчинялась. «Не нужно бояться!» — подсказывал внутренний голос. -Картер, ты что творишь?! — прокричал Драко. — Ты не слышал мадам Трюк?! Тебя исключат из школы! Наш декан тебя убьет! У мальчика не было времени объясняться с Малфоем. Уильям понимал, что сейчас дорога каждая секунда. В любой момент Гермиона могла сорваться и… лучше об этом не думать. Картер направил свою метлу в сторону гриффиндорки. За это время представительница львиного факультета уже долетела до крыши замка. Казалось, с каждой секундой ее скорость увеличивалась. Поравнявшись с девочкой, Уильям постарался двигаться параллельно ей. Это было трудной задачей для человека, сидевшего на метле впервые. Липкий страх проник в душу ребенка: «Если я не смогу? Если мы упадем?». Нахмурившись, Уильям постарался задвинуть сомнения в дальний уголок подсознания и прокричал, протягивая руку: -Гермиона, дай мне руку! -Я не могу. Уильям, я боюсь, я не могу, я упаду! -Нет, Гермиона, нет, доверься мне, дай руку, я тебе помогу! Несколько секунд девочка смотрела на Уильяма, наконец, решившись, протянула ему свою и… сорвалась. -Неееет!!! — закричала Гермиона, падая вниз. Уильям с ужасом смотрел на гриффиндорку. Внизу раздались визги девчонок. Опомнившись, Картер направил метлу в сторону Гермионы и пулей помчался к ней. Несколько секунд спустя мальчик схватил девочку. Используя магию, он притянул ее к себе. Гриффиндорка в панике схватилась за метлу Уильяма. Картер постарался замедлить скорость и выровнять метлу, но… что-то пошло не так. Чертополох перестал слушать Уильяма!!! Дети с огромной скоростью приближались к земле. Мальчик не оставлял попыток взять контроль над метлой, но у него ничего не получалось. Либо Чертополох не был рассчитана на двух наездников, либо магия Гермионы мешала Уильяму взять метлу под свой контроль. Что делать??? Мы сейчас разобьемся!!! Уильям с ужасом смотрел на приближающуюся землю, понимая, что еще несколько секунд и их придется соскребать с мостовой. Северус любил посещать Астрономическую башню. С нее открывались прекрасные виды и можно было спокойно подумать. А подумать было о чем. Вот уже почти неделю его мысли не покидал один слизеринец, а именно, Уильям Картер. Мальчик вызывал в мужчине странные чувства. Северус пока сам не мог понять какие именно. Казалось, все в этом ребенке было знакомо. Возможно, так на мужчину влияли глаза мальчика. Глаза Лили… Стоило ребенку воззриться на преподавателя, как сердце начинало сильнее биться в груди мужчины. Казалось, никто не замечал, но Картер был похож на Лили. Да, Северус мог в этом поклясться. Глаза, нос, губы, овал лица, улыбка, некоторые жесты. Иногда Северусу казалось, что он сошел с ума. Умом мужчина понимал, что мальчик просто не мог быть похож на Лили, он ей не родственник и никогда им не был. СТОП!!! Какая-то мысль проскользнула в голове Снейпа. Какая-то важная мысль. Мужчина зажмурился, пытаясь ухватиться за нее. Лили и Уильям не родственники… Так-так-так… Что-то начало обретать очертания в голове профессора Зельеварения, как вдруг он услышал крик. К сожалению, высокие стены замка скрывали кричавшего, и профессор не видел, что произошло. Спустя несколько секунд глаза мужчины широко распахнулись. Какая-то девочка показалась из-за крыши замка, вцепившись двумя руками за древко метлы и стремительно поднимаясь всё выше и выше. Северус поднял палочку, готовый произнести страхующее заклинание, как вдруг второй ребенок появился в поле зрения профессора. Он стремительно летел к девочке. Картер! Сердце подозрительно сжалось в груди. Что он творит?! Это же опасно! Глупый мальчишка! Северус опустил палочку. Сейчас применять заклинание было опасно. Можно повредить одного из детей. Некоторое время Картер летел рядом с девочкой, затем протянул ей руку и… девочка упала. Снейп с ужасом смотрел на падающего ребенка, взмах палочки и… Картер снова его опередил. Он пулей полетел к девочке и оказался рядом с ней. Еще секунда, и они вдвоем летят на метле. Молодец! Выравнивай метлу! Выравнивай!!! Что-то пошло не так?! Почему он камнем летит вниз?! Сердце готово было выпрыгнуть из груди мужчины. Еще секунда, и дети скрылись из поля зрения профессора. Глаза Северуса в панике метались по зданию, словно пытаясь увидеть сквозь него. Руки с силой сжали стену балкона. «Нет-нет-нет, он смог, он выровнял!» — успокаивал себя мужчина. До ушей профессора донесся визг. Казалось, сердце сжали тисками. Профессор секунду стоял, не желая осознавать случившееся. А затем кинулся бежать вниз… Мужчина мчался, перепрыгивая через ступеньку. Надо успеть… Надо успеть… Надо успеть… Он…они не могли разбиться. Не могли… Так ведь не бывает. Не на уроке полетов… Глупый мальчишка! Если… если он жив, я убью его собственными руками. А потом оживлю и снова убью… Он не может умереть. Только не он!