Не на своем месте

На следующий день рано утром родители Лиз забирают меня из больницы и привозят к себе домой. Входную дверь из матового стекла и холл при входе я, пусть и не в деталях, все же помню из фильма. Спальня Лиз на втором этаже - типичная такая девчачья спальня в розовых тонах, на полках много книг, а на кровати подушек. И еще большой белый плюшевый медведь на креслице в углу. Шустро принимаю душ, сушу волосы феном и попутно чищу зубы. Дико странно смотреть в зеркало и видеть там другого человека: темнокожую девочку с черными волосами - по внешности Лиз полная моя противоположность. Не менее странно говорить ее голосом. Собственные мысли у себя в голове я слышу не только на родном русском, но и «озвучиваю» их своим голосом. Однако, стоит мне только что-то произнести вслух, как изо рта вылетают английские слова, сказанные чужим голосом – голосом Лиз. Надо поскорее разобраться в ситуации и вернуться в свой мир, пока у меня кукуха окончательно не съехала. Не особо заморачиваясь внешним видом, переодеваюсь в первые попавшиеся джинсы и легкий свитер, немного подкрашиваю ресницы и на этом мысленно объявляю утренние сборы законченными. "Ну, что, Лиз, - говорю я, глядя в зеркало и в глубине души надеясь, что Лиз меня слышит, – готова или нет, идем. Пора сунуть голову в пасть льву!" Быстро сбегаю вниз по лестнице и застаю родителей Лиз на кухне, накрывающими стол к завтраку. - Милая, куда ты собралась? - ахает мама Лиз. - В школу... - честно отвечаю я. - А что, сегодня воскресенье? - Нет, Лизи, сегодня четверг, - отвечает мне папа-Стервятник, - но не думаю, что тебе стоит идти в школу, тебя ведь только из больницы выписали. Ну, нет, здесь мне совершенно точно делать нечего! А что мне совершенно точно надо, так это найти Тома Холланда, который, будто издеваясь, снился мне сегодня всю ночь, а как только я его найду... пока не знаю, что именно я тогда сделаю, но он точно ключ к моему появлению здесь, поэтому начну я с того, что найду его, а там уже буду думать, как мне действовать дальше. - Но я чувствую себя прекрасно, - возражаю я, - голова уже не болит. И потом, доктор же вчера сказал, что лучшее лекарство для меня - это окунуться в привычный ритм жизни, - быстро добавляю я, испугавшись, что родители Лиз всерьез решили оставить меня дома на больничном. После моей тирады они переглядываются, словно ведут беззвучный диалог. - Давай начнем с завтрака, - миролюбиво предлагает мама Лиз. Почуяв их сомнения, решаю срочно закрепить успех: - Хорошо. А то я голодная, - что является чистым враньем, но любая мама добреет, когда видит, как ее ребенок ест. - Чем так вкусно пахнет? - Пэнкейки с малиновым джемом! - воодушевленно рекламирует завтрак папа-Стервятник. - М-м-м, даже звучит аппетитно, - улыбаюсь я, садясь за стол. На столе пэнкейки с пылу-жару, ароматный малиновый джем в банке с яркой этикеткой, по кухне плывет запах кофе, а прямо передо мной только что поставили стакан со свежеотжатым апельсиновым соком. "Приятного аппетита, Лиз, - мысленно вздыхаю я, - надеюсь, что твои родители все же отпустят меня в школу". - Послушай, Тыковка, а что насчет вечеринки? - неуверенно переглянувшись с мамой Лиз спрашивает меня отец Лиз во время завтрака. Вечеринки? Какой еще вечеринки? Ах, вечеринки! Это та, с которой Питер сбежал, чтобы преследовать сообщников Стервятника. Точно. Вечеринка у Лиз, на которую Питер, по плану Нэда, должен был прийти в костюме Человека-паука и притвориться, что они с Питером приятели, но вместо этого, сидя на крыше дома Лиз в костюме, Питер заметил странные вспышки вдалеке. Эта та вечеринка, о которой, точнее об отсутствии на которой Питера упомянула Лиз, когда отец вез их с Питером на бал. И в результате чего Стервятник догадался, кто такой на самом деле Человек-паук, а тот узнал, что бандиты идут на дело. После чего не только остановил их, но еще и, во-первых, спас Стервятнику жизнь - ну, отец его девушки как-никак, а, во-вторых, Питер спас барахло Старка, чем заработал доверие и уважение Хэппи Хогана. И еще Старк вернул Питеру отобранный за косяк с паромом костюм... короче наличие этой вечеринки крайне важно для Питера и его будущего в качестве Человека-паука. - Ты имеешь в виду вечеринку, которую я хотела устроить… завтра? – вроде бы вечеринка у Лиз должна быть со дня на день. - Да, детка, завтра вечером, пока нас с папой не будет. Я обещала проведать тетю Гейл и помочь ей с переездом, а у папы - ночная смена на работе, - кивает мама Лиз. – Ты помнишь про вечеринку? - Честно говоря, я совершенно забыла, но вспомнила, когда о ней зашел разговор, - правдоподобно же звучит, да? - Мы подумали, что, может, стоит все отменить? Мама никуда не поедет и останется с тобой, - начал было папа-Стервятник - Не думаю, что это хорошая идея, па, - стараюсь говорить спокойно и рассудительно. - Я бы не хотела срывать свои планы из-за того, что со мной произошло. А, кстати, я раньше устраивала вечеринки? - ну, мало ли, может у Лиз тут все намази, и мне не придется особо напрягаться. - Нет, милая, - мягко улыбается мама Лиз, - это должна была быть твоя первая вечеринка. Ты очень ее ждала и готовилась. - Тогда зачем все отменять? Не хочу, чтобы эта дурацкая амнезия лишила меня возможности делать то, чего я так хотела. Моя память скоро вернется, и тогда я точно буду жалеть, что отказалась от идеи устроить первую в своей жизни вечеринку, - главное выглядеть уверенно. - Узнаю свою Лизи, - улыбается мне папа-Стервятник, - целеустремленность и боевой настрой! - Только не переутомись, детка, - мама Лиз гладит меня по голове, - помни, что твое здоровье на первом месте. - Конечно, ма, - улыбаюсь я в ответ. - А, кстати, что насчет моего рюкзака? Я нигде не могу его найти. И... может, после завтрака вы могли бы довезти меня до школы, а то я… не помню, как туда добраться? Как оказалось, рюкзак Лиз так и остался в школе, когда вчера меня увезла скорая. Поэтому в здание "Мидтаунской школы науки и технологии" я захожу налегке и в сопровождении мамы Лиз, чтобы тут же попасть в объятия невысокой светловолосой подружки Лиз - Бетти. Пока Бетти выспрашивает меня, как я себя чувствую, рассказывает, как она и все за меня... то есть за Лиз переживают, вокруг собирается любопытствующая толпа. Бетти проводит меня и маму Лиз сквозь толпу, пока я направо и налево отвечаю, что со мной все нормально, и мы оказываемся у шкафчиков для переодевания, куда Бетти вчера положила мой рюкзак, чтобы не потерялся. Повезло, что Бетти знает шифр от замка в шкафчике Лиз, потому что, помимо рюкзака, там хранится еще куча тетрадей и несколько учебников – теперь можно смело идти на урок. Но, до того, как отправиться на урок, мы с мамой Лиз идем в кабинет директора школы, где мама объясняет директору ситуацию с потерей у ее дочери памяти, директор внимательно слушает и задает уточняющие вопросы, а я стою рядом и вежливо молчу, пока взрослые решают за меня, что и как мне нужно делать. Давненько я не была в такой ситуации. Чувствую себя несколько странно. Поэтому, когда мама Лиз и директор, наконец, обо всем договариваются и отпускают меня на уроки, я выдыхаю с облегчением. В коридоре меня ждет Бетти. Бетти – моя спасительница, поскольку я понятия не имею, куда мне идти и совершенно не ориентируюсь в школе, которую в фильме видела только урывками. Бетти быстренько объясняет, то есть "напоминает Лиз", как у них тут все устроено, пока мы вместе с ней идем на урок. Она указывает на всех учителей, кого мы встречаем по дороге и кратко информирует: - Это миссис Брукс - она преподает физику, это мистер Тэйлор - астрономия, это мисс Вебер - учитель французского, а это мистер Келовэй - наш завхоз. - Ясно, - ошалело киваю я, изо всех сил стараясь запомнить каждого. - А кого из ребят ты помнишь? - интересуется Бетти. - Мало кого, если честно, - отвечаю я, пробираясь следом за ней сквозь толпу. - Тебя отлично помню, еще Флэша Томпсона, Неда Лидса и Питера Паркера... эм... и Мишель. Мишель Джонс да, ее помню. И Абрахама. Он тоже с нами в команде по декатлону. А еще многих помню визуально в лицо, но забыла их имена. - Вообще-то у нас в школе есть электронная база данных на всех учеников и преподавателей, - говорит Бетти. - Ты об этом не забыла? - Конечно, помню, - вру я. - Но доктор сказал, что я сама должна всех вспомнить... ну, может только с небольшими подсказками. - А, понятно, - кивает Бетти. - Вот мы и пришли, - тут же добавляет она. Возле входа в класс меня поджидает - угадайте кто: взволнованные карие глаза олененка Бемби, вьющиеся каштановые волосы и растянутый свитер. - Привет, Лиз, - звучит очень обеспокоенно, похоже, и правда переживает. - Как ты себя чувствуешь? - Привет. Все хорошо, мне уже гораздо лучше, - улыбаюсь я, стараясь, чтобы моя улыбка была не сильно похожа на оскал: «Я точно здесь из-за тебя, мелкий ты паршивец!» - И спасибо, что вчера позвал доктора. - …да, не за что…, - парень заметно смущается, услышав благодарность из уст своей зазнобы, и я переключаю внимание на его приятеля. - Привет, Нэд. - Привет, а ты, правда, память потеряла? – самый популярный вопрос сегодня. - Правда, но не полностью, - уточняю я. Между тем народ начинает подтягиваться на урок, и мы с Бетти заходим в кабинет, чтобы не создавать столпотворение. Все рассаживаются по своим местам, звенит звонок, заходит учитель, но рабочего настроя ни у кого из учеников не наблюдается: все вокруг болтают без остановки. Меня снова спрашивают, потеряла ли я память совсем или что-то помню, кто-то отвечает вместо меня, что память Лиз потеряла частично, кого-то волнует, как теперь быть с декатлоном, и нужно ли выбирать нового капитана команды и все в таком роде. Учитель уже сделал классу замечание, но успокаиваться все равно никто не собирается. Что ж, поскольку именно я послужила причиной беспорядка, мне его и прибирать. Вспомнив школьные правила, тяну руку, чтобы меня заметили. - Да, Лиз, - обращается ко мне учитель, - ты что-то хотела? - Извините, - так, не забыть встать, как прилежная ученица, - могу я сделать небольшое заявление? Это не займет много времени. - Конечно, - кивает учитель, - мы тебя слушаем. - Народ, минуту внимания, пожалуйста! – рявкаю я на весь класс, отчего все удивленно замолкают, а учитель изумленно приподнимает брови – кажется, я слегка выпала из образа милой деликатной Лиз. – Чтобы прояснить ситуацию сразу скажу, что после вчерашнего инцидента я, действительно, потеряла память. Но не полностью. В основном я забыла все, что касается меня лично. Знания, полученные на уроках, не пострадали, поэтому на декатлон мы отправимся по расписанию и в ранее утвержденном составе, а вернемся оттуда победителями, - класс внезапно для меня взрывается дружными аплодисментами и радостными возгласами. – Спасибо, ребята, - говорю я пару мгновений спустя, когда гомон и аплодисменты стихают. – И еще один момент: если я вдруг забуду или перепутаю чье-то имя, не обижайтесь, пожалуйста, а просто подскажите мне правильный вариант. У меня все. - Спасибо, Лиз, - одобрительно улыбнулся мне учитель, - очень информативно. Я кивнула в ответ и услышала восхищенный шепот Бетти сбоку: - Ну, ты крутая! Ученики тем временем угомонились, получив от первого лица ответы на все волнующие их вопросы, и учитель приступил к проверке домашнего задания. Учитывая, что я провела вчерашний вечер и ночь в больнице, меня вряд ли спросят по домашке. Но вот узнать, что это вообще за урок, все равно нужно. Скосив глаза на учебник, лежащий перед Бетти, прихожу к выводу, что попала на урок истории. И вот опять же интересный момент: название учебника написано на английском, но при моей попытке прочесть название, оно всплывает у меня в голове на русском. Неужели меня, и правда, угораздило попасть в фильм? То есть не в прошлое или будущее, ни в какую-то версию моей родной реальности, а в самый что ни на есть вымышленный, придуманный, фантазийный, нереальный мир. И как отсюда теперь выбраться? И тут на меня буквально снисходит озарение: равновесие! Ну, конечно же! Вот он – ответ на все мои «что делать?» и прямое руководство к действию! Итак, я сыграла во время ритуала роль жертвенного барашка: мое сознание или душа были посланы в этот мир чтобы уравновесить тот факт, что яркий и почти реальный образ Питера был послан в сны трем оставшимся участницам ритуала, которые очень этого хотели. Но это только одна сторона медали! А вторая сторона медали – это непосредственно сами желания. Желание девочек увидеть Питера Паркера исполнилось. А как насчет желаний самого Питера? И я сейчас говорю не о его мечте попасть в команду Мстителей. У нас тут любовная линия как-никак. А любовная линия для Питера – это Лиз. То есть, поскольку я поспособствовала исполнению желаний моих девчонок, то сейчас, чтобы соблюсти равновесие, я должна исполнить желание Питера - ну, относительно Лиз, тогда равновесие будет восстановлено, круг замкнется, моя миссия будет выполнена, и я вернусь назад в свой реальный мир. Логично? Ну, более-менее... хотя нет, бредятина жуткая, если честно, но других вариантов у меня все равно нет. Ладно, за неимением других идей, буду пока работать с тем, что есть. Итак, ситуация: я должна исполнить желание Питера относительно Лиз, что на самом деле не так уж и сложно, учитывая, что Лиз сейчас - это я. Сложнее догадаться, чего там Питер конкретно от Лиз хочет. Получается, что я застряла в вымышленном мире до тех пор, пока не догадаюсь о желаниях этого малолетнего паршивца, который во внеурочное время летает над городом на паутине. Паршивец, кстати, пялится на меня во все глаза. Придушила бы. Но вместо этого изображаю милую улыбку и чуть качаю головой в сторону учителя, мол, не отвлекайся, мы на уроке вообще-то. Пацан смущенно улыбается в ответ и отворачивается, вперившись взглядом на школьную доску, где мелом написана тема урока: «Заковия – страна, ставшая мишенью Альтрона». Что? В смысле «страна Заковия»? Нет такой страны! Может у меня в школе по географии и четверка была, но я совершенно точно знаю, что страны Заковии в природе не существует! Или здесь в этом странном мире-фильме все же существует? Во всяком случае, учитель на полном серьезе сейчас объясняет политическое устройство этой самой Заковии. Дурдом. Аккуратно, чтобы не привлекать внимания, шарю рукой в ранце в поисках телефона. Раздобыв гаджет, подвисаю на секунду, потому что на кнопках только английские буквы – русской раскладки нет. Ну, да, откуда ей тут взяться? Открываю интернет и ввожу в поисковике слово «Заковия», а потом шлепаю по первой же ссылке. «Заковия – страна, не имеющая выхода к морю, расположенная в Центрально-Юго-Восточной Европе и граничащая со Словакией и Чешской республикой. После того, как столица Заковии была разрушена Альтроном, страна была политически поглощена соседними странами.» С ума сойти! Кажется, я поторопилась, когда сказала доктору в больнице, что помню географию и историю. Придется засесть за учебники. Надеюсь, по другим предметам меня подобные сюрпризы не ждут. Мне почему-то кажется, что я здесь не ради того, чтобы помочь команде "Мидтаунской школы науки и технологии" с треском провалиться на декатлоне. Пока держу в руках телефон с доступом в Интернет, решаю заодно проверить по соц.сетям и мессенджерам своих близких, друзей и знакомых. Себя, к сожалению, проверить не могу, поскольку до сих пор не помню, как меня зовут. Что ж, результат всех моих попыток абсолютно нулевой. В принципе я что-то подобное и предполагала. Но все равно как-то очень тяжело и горько знать, что все кто тебе близок и дорог, а также те, с кем ты дружишь или просто знаком не существуют в этом мире. Невольно сочувствую Лиз - наверняка, попав в мой мир и попытавшись найти через интернет своих близких и друзей, она также никого не нашла и почувствовала то же самое. А еще, наверняка, страх. И отчаяние. Ведь ей в этой ситуации еще хуже, чем мне, потому что она понятия не имеет, что с ней происходит и не представляет что нужно делать, чтобы вернуться назад в свой мир. "Держись, Лиз, - вздыхаю и на секунду прикрываю глаза. - Я обязательно что-нибудь придумаю и найду выход". Кстати, а что конкретно должна делать я, чтобы вернуться домой и вернуть домой Лиз? Как я вообще должна себя вести? Поступать в точности так, как поступала Лиз в фильме? Говорить то, что говорила она? Или наоборот не следовать сценарию? Наверное, все же стоит придерживаться линии поведения Лиз в фильме, чтобы сюжет не свернул куда-нибудь не туда. Чтобы в итоге история Человека-паука сложилась так, как и должна сложиться. Деваться некуда: теперь я должна продумывать каждое свое действие, чтобы оно ни в коем случае не навредило мальчишке, поскольку этот мальчишка здесь - центр вселенной. Ну, для меня лично, во всяком случае. Ведь пока я не исполню его желание, не смогу вернуться домой. В теории, по крайней мере. Кстати, о теориях. В физике есть теория о мультивселенных. Несколько теорий на самом деле. Самые простые и понятные из них это, пожалуй, Теория бесконечных вселенных и Теория дочерних или альтернативных вселенных. Первая основывается на том, что пространство-время, скорее всего, имеет плоскую форму и тянется бесконечно, а, значит, оно должно начать повторяться в какой-то момент, поскольку частицы могут выстраиваться в пространстве и времени только определенными способами, а число этих способов ограничено. Таким образом, если мы, условно говоря, посмотрим достаточно далеко, то сможем наткнуться на другой вариант себя же, вернее, на бесконечное число вариантов. Вторая теория - о дочерних или альтернативных вселенных - это фактически теория о множественных квантовых состояниях вселенной, о которых говорили Хокинг, Хартл и Шредингер. Эти состояния могут отображать альтернативные исходы событий, происходящих в нашем мире. Например, в своей реальности я на перекрестке поверну направо, а мой двойник в альтернативной вселенной повернет налево. Кроме этих двух теорий в научном мире имеются и другие теории и концепции. Например, Теория хаотической инфляции или "Пузырьковая теория", как ее еще называют. Эта теория утверждает, что наша Вселенная образовалась в ходе Большого взрыва около четырнадцати миллиардов лет назад и в первые моменты переживала стремительную инфляцию, то есть расширение, превышающее скорость света. Но Теория хаотической инфляции утверждает, что инфляция не просто случилась однажды, произошла и закончилась, а продолжается вечно. То есть некоторые части пространства в какой-то момент перестают расширяться, тогда как другие все еще продолжают это делать. Чтобы понять, как это работает, можно представить пространство, в котором происходят бурные процессы роста, как закипающую воду. Избыток энергии приводит к бурлению, так называемым флуктуациям в пространстве-времени, и в итоге образовываются пузыри — новые вселенные. Если они получаются маленькими, то быстро схлопываются. Но если пузыри-вселенные прочные, то они растут, становятся все больше и расширяются. Это и есть "Пузырьковая теория". Она перекликается с теорией Большого Взрыва, с которого и началось расширение Вселенной. Но только "наш" взрыв - не единственный, а всего лишь один из многих. Это приводит к сценарию мультивселенной, где каждая вселенная возникает с собственными законами физики, своим набором частиц, расположением сил и собственными значениями фундаментальных констант. Однако ни Теория бесконечных вселенных, ни Теория дочерних вселенных, ни "Пузырьковая теория", равно как и Хаотическая теория инфляции не объясняют, почему существует выдуманный фантазийный мир, являющийся точной копией созданного в моем мире фильма, и почему этот фантазийный мир населяют люди, являющиеся точной копией актеров, сыгравших в том фильме соответствующих персонажей. Как в серьезную научную теорию укладывается реальность, являющаяся копией фильма о супергероях? Да никак не укладывается на мой взгляд. Поэтому серьезную научную теорию придется отодвинуть в сторону и вернуться к гораздо менее серьезной теории о магическом ритуале и исполнении желаний одного непутевого мальчишки. Вообще, если говорить о желаниях – конкретно желаниях вышеназванного мальчишки, то единственное, что мне пока пришло в голову, так это то, что я здесь, видимо, чтобы поспособствовать его сближению с Лиз. В фильме ведь между Человеком-пауком и Лиз ничего в итоге не произошло и, может, Вселенная или тот, кто управляет всем происходящим, решил исправить этот момент? Логично же, да? Предположим, что моя теория более-менее верна. Тогда что я должна делать? Устроить все так, чтобы мальчишка признался Лиз, что он и есть Человек-паук? Абсурд. Учитывая тот простой факт, что в теле Лиз сейчас нахожусь я, а я и так это знаю. Тогда что? Человек-паук и Лиз, то есть я на месте Лиз в данном случае, должны поцеловаться, потому что в фильме никто из них так и не решился на это? Ведь может же паучок мечтать о поцелуе с Лиз? Ну, допустим. Выловлю парня после школы и зажму где-нибудь в укромном уголке. А вдруг достаточно поцелуя, чтобы это наваждение исчезло, и я снова оказалась дома? Во всяком случае, от поцелуя еще никто не умер, а мне надо с чего-то начинать свои попытки вернуться обратно в свой мир. Так что сразу, как прозвенит звонок, приглашу Человека-паука на свидание, раз уж сама Лиз не решилась этого сделать. Надеюсь, он не откажется погулять после школы с девочкой, которая ему ну очень нравится, сославшись на стажировку у Старка. Но сразу после звонка на перемену добраться до пацана у меня не получается. Большая часть одноклассников Лиз посчитали своим долгом подойти и лично выразить свою поддержку, а также пожелать удачи в предстоящем декатлоне. Бетти терпеливо ждала меня, чтобы проводить на следующий урок. Но на подходе к кабинету химии я вновь заметила знакомые каштановые кудри и растянутый свитер. Сказав Бетти, уже шагнувшей в кабинет, что подойду через минуту, направляюсь прямо к цели. «Ну, пошли, Лиз, - мысленно говорю я, - устроим тебе свидание с Человеком-пауком». Улыбнувшись Неду и проворковав: "Извини, ненадолго украду твоего приятеля" я хватаю явно удивленного и опешившего паучка за руку повыше локтя и тяну его за собой в сторону от толпы, чтобы спокойно поговорить. В первом попавшемся боковом коридоре народу значительно меньше, так что я, наконец, отпускаю свою жертву и оборачиваюсь с самой очаровательной улыбкой. - П...привет, - смущенно выдыхает парень. - Привет... еще раз, - мы же с ним сегодня уже здоровались, так зачем здороваться снова - или это он просто волнуется и теряется рядом со мной? - Что-то случилось? - выглядит очень обеспокоенным и, похоже, искренне переживает за Лиз. - Нет, все в порядке, просто хотела кое о чем тебя спросить, - делаю шаг ближе, сокращая расстояние между нами почти до минимума, отчего глаза парнишки широко распахиваются, а дыхание сбивается. - О чем? - едва слышно спрашивает он, заворожено глядя на меня снизу вверх. - Слушай, Том, - мурчу я, не отрывая взгляда от карих глаз напротив, - как ты смотришь на то, чтобы... - ...Питер, - внезапно вякает пацан. - Что? - удивленно моргаю, не сразу осознав услышанное. - Меня зовут Питер, - взгляд мальчишки из зачарованного опять стал обеспокоенным. - Знаю. А я что сказала? - кажется, я слегка запуталась. - Ты назвала меня Томом, - мне показалось, или я уловила в его интонации тень обиды? - Серьезно? Извини, пожалуйста. Оговорилась, - я что, правда его Томом назвала? - Я знаю, что твое имя Питер. Питер Паркер. Я тебя помню, не смотря на амнезию. - Правда? - теперь в голосе мальчишки явно слышна надежда. - Конечно, - улыбаюсь я. - Ты умнее всех в классе и еще... - Лиз, ты куда пропала? - в коридор заглядывает Бетти. - Сейчас урок начнется. И, будто в подтверждение ее слов тут же звенит звонок. - Сейчас, - киваю я Бетти, - уже иду. - Так... о чем ты хотела спросить? - неуверенно переспрашивает То... Питер, то есть! - Ничего... не важно, потом поговорим, - даю задний ход, пока опять чего-нибудь не ляпнула. - А... ладно. Пока? - похоже, я расстроила мальчишку своим побегом. - Ага, до встречи на уроке, - мысленно извиняюсь перед... Питером, потому что мне реально надо мозги в кучу собрать. - Лиз, ты в порядке? - настороженно заглядывает мне в лицо Бетти, пока мы с ней идем в кабинет. - Нормально, да. Просто... ерунда, не обращай внимания, - ощущение такое, будто мне только что дали под дых. Я же знала, что пацана зовут Питер. Питер Паркер. Откуда вообще вылез этот Том?! Ну, то есть, понятно откуда - Том Питера Паркера в фильме и сыграл. Просто у себя в голове я их как-то мысленно все время ассоциировала одного с другим. Ну, то есть когда несколько раз за день смотришь фильм, где персонаж Холланда - это Питер Паркер, а потом весь вечер смотришь фотографии и интервью уже непосредственно с самим Томом Холландом, где он периодически мелькает в костюме Человека-паука, и так три дня подряд, то как-то... перестаешь их разделять что ли. То есть просто все время держишь в уме мысль, что Питер Паркер - это на самом деле Том Холланнд. Но я-то сейчас не в кинотеатре, а этом сумасшедшем мире-фильме, где никто никого не играет и все происходящее взаправду. То есть здесь просто нет Тома Холланда, который актер и, в общем-то, относительно взрослый человек, потому что ему уже двадцать. В этом мире Том Холланд никогда не существовал. Здесь есть только Питер Паркер - всамделишний пятнадцатилетний пацан, который носит обтягивающий красно-синий костюм и спасает мир, потому что наделен суперсилой, во что я пока никак не могу поверить, но вот вышеназванный пацан вполне себе реален. Я сижу на уроке химии и почти не отрываясь смотрю на мальчишку, который стал причиной моего пребывания здесь. Карие глаза, вьющиеся каштановые волосы, тонкие губы. Обычный мальчишка. Подросток. Ровесник моей племянницы. Твою-то мать! Еще с малолетками я не целовалась! Фу! Невольно кривлюсь, и бдительная Бетти тут же замечает мою гримасу. - Что с тобой, Лиз? – заботливо спрашивает она. – Голова болит? - Немного, - вру я, - только никому не говори, а то родители меня в школу не отпустят. - А, может, так, действительно, будет лучше для тебя? Ну, отдохнуть немного? – Бетти довольно рассудительная девочка. - Сомневаюсь, - шепчу я в ответ. – Доктор сказал, что привычная для меня жизнь – лучший способ вернуть память. А я очень-очень хочу вернуть свою память. Это так гложет изнутри, когда пытаешься вспомнить что-то, но никак не можешь. Все время кажется, что воспоминание вот оно, почти осязаемо, и ты почти вспомнила, нужно только еще чуть-чуть постараться и тогда все получится. Но сколько ни стараешься, никак не можешь переступить эту последнюю грань и все-таки вспомнить. И так каждый раз. Меня эти попытки очень выматывают. Самое смешное, что я не вру Бетти. Я действительно чувствую все это, когда пытаюсь вспомнить собственное имя, и у меня никак не выходит. - Мне так жаль, Лиз, - с искренним сочувствием говорит Бетти и успокаивающе поглаживает меня по руке, при этом выглядит искренне расстроенной. - Ничего, надо просто немного подождать, рано или поздно все образуется и придет в норму, - теперь уже мне хочется успокоить Бетти. - Итак, Флэш, - в нашу с Бетти милую беседу вклинивается голос учителя, который, дождавшись, пока все рассядутся по местам, решил начать урок, - напомни нам, пожалуйста, об основном свойстве вибраниума. Флэш Томпсон - это тот самый, который наябедничал доктору Бэнкс, что я... то есть Лиз не помнит своего имени после падения с лестницы. - Основное свойство вибраниума – поглощать кинетическую энергию, которой он поражён, - выдал Флэш. - Эта способность, объясняется тем, что молекулы элемента всегда вибрируют, откуда и название. - Стоп. Что? - я тут же замолкаю и начинаю с изумлением прислушиваться к происходящему на уроке. - Лиз? - удивляется Бетти. - Ты чего? - Верно. Спасибо, Флэш, - кивнул учитель. - Кто перечислит основные разновидности вибраниума? Слушаем тебя, Абрахам. - Первая разновидность - анти-металл, он же антарктический вибраниум. В 1915 году экспедиция обнаружила его в Антарктиде... Подождите, что за абсурд? Какой еще вибраниум, вашу мать?! Ладно, география у меня на четверку была, но по химии твердая пятерка, как и по физике. По химии я вообще на все районные и краевые олимпиады ездила. А физика и высшая математика были у меня профильными предметами в институте. Поэтому я авторитетно заявляю, что никакого "вибрирующего металла" в природе совершенно точно быть просто не... а ну, да. Это там, в моем реальном мире "не", а здесь он, похоже, очень даже "да". Ох, есть у меня сильное подозрение, что "Мидтаунская школа науки и технологии" все же пролетит на декатлоне благодаря мне. "Прости, Лиз".