Неудачница?

Утром я проснулась в 8 ровно и стала собираться. Собрала волосы в хвост, одела свое платье с воротничком и туфельки с бежевыми капронами. Я вышла с комнаты взяв рюкзак с сегодняшними предметами и прошла в Большой зал. Я опустила взгляд и стала подходить к своему столу. Большинство ушли но я все равно чувствовала на себе взгляды. Я бросила рюкзак рядом со своим местом и села завтракать. Кушать было неохотно и я взяла шарлотку с чаем. Спустя 5 минут я почувствовала на себе внимательный взгляд, и повернувшись на взгляд, заметила профессора Люпина, улыбающегося мне. Я улыбнулась в ответ и продолжила есть. Я достала расписание и посмотрела на бумажку. Понедельник: 1. Трансфигурация (09:00-10:30, Слизерин). 2. Уход за магическим существами (10:40-12:10, Слизерин-Гриффиндор). 3. Зельеварение (13:30-15:00, Слизерин-Гриффиндор). 4. Защита от Тёмных искусств (15:10-16:40, Слизерин-Гриффиндор). Я убрала расписание обратно в рюкзак и пошла на первый урок. Зная по памяти, что профессор выбирает места для студента, я на 10 минут раньше пришла в класс Трансфигурации. Профессор Макгонагалл сидела за своим рабочим столом, который находился рядом с доской небольшой, и читала журнал школьный. - Профессор Макгонагалл? Она подняла свой взгляд и кивнула мне. Мак - доброе утро, мисс Реддл. - И вам доброе утро, профессор Макгонагалл. Профессор Макгонагалл, я бы хотела вас кое о чем попросить. Мак - и о чем? - Профессор ведь распределяет где сидит студент. Не могли бы вы посадить меня отдельно от всех? На последнюю парту, одну например? Она немножко подумала глядя на меня и кивнула. Мак - хорошо, садитесь тогда туда. Я положила рюкзак возле парты своей и хотела сесть, как меня окликнули. Мак - мисс Реддл. - Да? Мак - можете мне помочь? - Да, конечно, профессор Макгонагалл, с чем? Я подошла к ней и остановилась у ее стола напротив. Профессор встала и подойдя ко мне, показала пальцем в журнал школьный где были написаны темы и расписания уроков. Мак - вот, напишите пожалуйста тему и дату урока на доске. - Хорошо. Кивнула я, и она похлопала меня по плечу и села обратно на свое место. Я взяла журнал в руки и подойдя к доске, взяла в руки белоснежный мел и стала писать на доске. Почерк у меня был очень красивый и ровный. - Так, 1 сентября, Тема урока: Подгруппы внутренней трансфигурации. Я написала последнюю букву и убрав мел, стряхнула руки. Я села обратно на место и стала доставать пергамент, перо с чирнилами и книгу. Достав, прозвенел звонок и все зашли в класс. Мак - садитесь на свои места так, как сидели раньше! Когда все сели, то единственное свободное место оставалось со мной. Мак - итак, доброе утро. Надеюсь за это лето вы хорошенько отдохнули и готовы к новому учебному году. Сегодняшняя тема Подгруппы внутренней трансфигурации. Доставайте пергаменты с пером и запишите дату и тему. Дождавшись, когда в классе наступила тишина, она продолжила. Мак - трансфигурация голоса подразумевает его видоизменение. Что же маг может сотворить со своим или чужим голосом? Он может уменьшить (заклинание «quietus» [kwiétus]) или увеличь (заклинание «sonorus» [sonórus]) громкость своего голоса или голоса другого мага, дотронувшись волшебной палочкой до горла объекта. С помощью заклинания «silencio» [siléncio]можно заставить замолчать человека, сделать его немым. Эти заклинания можно использовать и на живых существах, способных издавать звуки. К тому же трансфигурация голоса может использоваться с целью придания объектам определенного звучания. Например, можно заставить собаку мяукать по-кошачьи или рыбу щебетать как птица. Для этого используют заклинание «accentus» [akcéntus]. К нему нужно прибавить название животного на латинском языке, голос которого вы хотите придать объекту. Например, для того, чтобы заставить рыбу щебетать как птица, нужно направить на нее волшебную палочку и произнести «accentus avis» (от лат. avis – птица). Придавать определенное звучание можно и неживым объектам. Так маг может заставить стул кукарекать как петух, неся лишь нужные слова. К сожалению, до сих пор ни одному волшебнику не удалось придать животному или неживому объекту звучание человеческого голоса. Это может означать лишь то, что человеческий голос совершенен (ведь получается он в процессе работы мозга человека – уникальной «машины» из всего придуманного на земле), и ни какая магия не способна его воссоздать. Также нельзя заставить ни одно существо или предмет звучать звуками природы или механических объектов. Трансфигурация голоса, к счастью, практически не опасна. Главное, не забыть вернуть голосу прежнее звучание с помощью заклинания «transfegio», о котором упоминалось в предыдущей главе. Но если этого не сделать, ничего страшного не произойдет. Подумаешь, голос будет немного громче или тише. Не конец света… Внутренние органы и другие объекты. Такая трансфигурация подразумевает под собой изменение размера или вида внутренних органов, чаще всего, человека. Сама по себе крайне опасна, изучается по желанию на старших курсах магических школ и используется в колдомедицине. Однако некоторые простейшие комбинации заклинаний этой области используются и студентами. Важно запомнить, что на себе такую трансфигурацию использовать нельзя. Подобно косметической трансфигурации она может применяться только на другом человеке. Чтобы изменить размер органа не нужно использовать скальпель и разрезать тело человека или животного. Достаточно лишь точно знать месторасположение объекта под кожей, указать на него волшебной палочкой и произнести заклинание. Для увеличения размера так же, как и в косметической трансфигурации – «augenus» [augénus] и название изменяемого объекта на латинском языке; для уменьшения размера –«minuenus» [minuénus] и название изменяемого объекта на латинском языке. На месте последнего в зависимости от необходимости можно использовать, например, «stomachus» [stómahus] – желудок,«pulmones» [palmónes] – легкие, «jecur» [jékur] – печень,«dentis» [déntis] – зубы и так далее. Для поиска необходимых слов нужно обращаться к словарю. Существует поистине волшебное заклинание, используемое в этой области и косметической трансфигурации. Если произошел разрыв связок, вывих сустава, повреждение кости или ткани внутренних органов, внутреннее кровотечение, в общем, все то, что тяжело быстро исправить, но от этого зависит порой жизнь человека, то помочь сможет «priori statem» [prióri státem]. Это заклинание трансфигурирует объект, на который направлена волшебная палочка до состояния, в котором он пребывал до повреждения. Например, волшебник сломал ногу, нужна срочная помощь. Маг, желательно колдомедик, направляет свою волшебную палочку на предполагаемое местонахождение перелома и произносит заклинание. Кость срастается за считанные секунды, правда, пострадавшему волшебнику придется перетерпеть довольно сильную боль. Почему маг-колдомедик, а не обычный волшебник? Потому что он сможет относительно точно определить место повреждения, если его не видно снаружи, и суметь оказать правильную первую помощь. Также при использовании этого заклинания нужно помнить, что работа ведется с живым человеком. Ему потом предстоит жить с тем, что ему внутри трансфигурировали. Эту особенность у трансфигурации внутренних органов маги предусмотрели. Так как трансфигурацию органов используют в колдомедицине, то она должна быть долговечной в отличие от прочих видов. Для этого применяют заклинание «aeternum» [etérnum]. Оно произносится в конце процедуры трансфигурации внутреннего органа как завершающий этап. Для этого нужно направить палочку на измененный объект. Когда заклинание будет произнесено, результат закрепится навсегда, то есть вернуть все назад уже не получится. Именно поэтому маги-колдомедики больше доверяют зельям и мазям, нежели заклинаниям трансфигурации. Но порой и их используют. Здесь главное – не ошибиться во время самой процедуры, чтобы не получилось так, что пациенту придется всю жизнь мучиться с неправильно трансфигурированными органами. Все внимательно слушали. Мак - думаю, все это запомнили, и поэтому открываем страницу 8 и делаем задания до 10 страницы. На вопросы тоже отвечаем письменно на пергаменте. Начали! Все стали делать задания. Кто-то писал быстро и отлично знал ответы, кто-то думал с серьёзным лицом, а я же спокойно сидела, и решала задания. Задании было штук так 12-14 учитывая и вопросы. Остальной час все сидели, выполняли задания и в классе было тихо. Звонок прозвенел, а все успели сделать все задания. Мак - хорошо. Урок окончен, домашнее задание написать эссе по сегодняшней теме на три страницы и более. До свидания студенты! Мисс Реддл, подойдите пожалуйста. Я закусила губу, и накинув на себя рюкзак, подошла к профессору. Мак - мисс Реддл, я хотела бы знать как вам урок? Не тяжело ли вам было? - Ну... Где-то было тяжело, но так-то нормально. Макгонагалл кивнула. Мак - тогда идите на следующий урок. Надеюсь вы в будущем тоже будете стараться так учиться. Я улыбнулась и вышла из кабинета. Я поспешила на улицу, на урок Ухода за магическим существами. На улице было прохладно, осень даёт о себе знать. Я заметила хижину небольшого размера и великана, ухаживающего за тыквами. - Эм, здравствуйте! Здесь ведь будет урок Ухода за магическим существами? Великан обратил на меня внимание и кивнул. Хаг - да, да здесь. А ты? - Я Мари Реддл, новая ученица. Хаг - Реддл? Его голос задрожал и я посмотрела на него и, подумав, что твой отец возможно ему что-то сделал то спросила. - Ваш голос при моей фамилией. Мой отец что-то вам сделал, так ведь? Хаг - не твоё дело знать. - Именно моё. Я... Вы сможете мне рассказать что именно? Хагрид тяжело вздохнул. Хаг - да, приходи сегодня после урока, узнаешь. - Спасибо... Сразу хочу извиниться за моего отца. Хаг - чепуха! Ты ребёнок, ты не виновата. О, ребята, вы пришли! Через несколько минут придут уже остальные. Я повернулась и заметила идущую Золотую троицу. Гар - привет Хагрид. Реддл? Что ты тут делаешь? - Я на урок пришла, Поттер. Я посмотрела на лестницу по которой уже шли остальные Слизеринцы и Гриффиндорцы. Вскоре начался урок и прошёл он быстро для меня, ведь я обожала, как и Хагрид, животных. Хаг - домашнее задание не буду вам задавать, уверен вам кучу задали его. Жду до следующего урока! Все стали собираться и уходить на обед. Хаг - я буду ждать тебя, Мари. Я кивнула и сразу первой ушла. В Шармбатоне, в моей комнате, было большое зеркало. На всю стену, и я всегда училась танцевать перед этим зеркалом. Я решила что после обеда быстренько зайдёшь к директору, и спросишь можно ли так сделать у себя. Я села за свое место в Большом зале и стала кушать. Поела грибной суп и попила чай. Затем встала и быстрым ходом пошла до кабинета профессора. Только знать бы где он... Но я встретила профессора Люпина! - Профессор Люпин! Он сразу обернулся ко мне и я подбежала к нему. Люп - мисс Реддл? - Профессор Люпин, вы не могли бы помочь мне? Мне нужно к профессору Дамблдору. Люп - конечно, я как раз таки к нему и иду. Я кивнула и пошла за профессором. Люп - у тебя мой урок последний? - Да. Спустя минуту тишины Люпин продолжил. Люп - ты ведь соврала мне когда сказала что у тебя есть друзья? - Простите... Но теперь они и вправду у меня есть. Он посмотрел на меня вопросительно. - Вы и Луна с близнецами Уизли. На этом предложении, он уже улыбнулся широко и я не смогла не улыбнуться в ответ. Люп - да.. - Раз мы сейчас встретились, забыла сказать, то можно попросить вас о кое о чем? Люп - можно. - На своём уроке, вы можете меня пересадить на самый конец класса? Люп - ты не хочешь сидеть с однокурсниками своими? - Меня все осуждают, поэтому я хотела бы сидеть одна и в конце. Пожалуйста! Люп - ладно, я посажу тебя на самый конец. - Спасибо. Люп - не за что. А вот и кабинет Дамблдора. Вы подошли к горгулье и Люпин произнёс встав напротив. Люп - лимонные дольки. Горгулья зашумела и стала подниматься верх, открывая лестницу. Римус стал подниматься а я просто стояла несколько секунд а потом побежала по лестнице. Римус постучался и открыл дверь, давая мне проход. Дам - - о, здравствуйте, мисс Реддл, профессор Люпин. - Профессор Дамблдор, я хотела бы спросить вас об одной веще. Директор кивнул и ты продолжила. - В Шармбатоне, в моей комнате висело большое зеркало, на одну стену, и я хотела бы тоже сделать так в своей комнате. Можно? Дам - мадам Максим мне говорила что возможно ты так захочешь. Хорошо, можно. И ещё, мисс Реддл, вам пришло письмо с Шармбатона. Он достал конверт и я сразу же его взяла. Я открыла и это было от Антуана. - Это от Антуана. Он хочет трансгрессироваться сюда в субботу. Дам - насколько я знаю, он твой парень. Пускай трансгрессирует. Мари, на выходных всегда третьему курсу и другим курсам, можно ходить в Хогсмид. Поймав мой взгляд непонимания он хихикнул и объяснил. Дам - это такая деревушка волшебная возле Хогвартса. Там много где можно побывать, вы с мистером Антуаном сможете туда сходить. - Спасибо профессор! Вы сами это сообщите мадам Максим или я?... Дам - занимайся уроками, я напишу ей об этом. Удачи, Мари. Я кивнула и убежала на Зельеварение. Придя, то все уже сидели за своими партами и болтали. Единственное место было, в середине класса и я вздохнув, села за это место. Соседа с тобой не было. Прозвенел звонок и в класс зашёл профессор Снейп. Снейп - начинаем урок. Записали дату и тему урока. Зелья среднего класса. Уменьшающее зелье — зелье, заставляющее выпившего его стать меньше, или вернуться в детство. Уменьшает человека или животное или возвращает его в детство. Неправильно сваренное зелье приобретает оранжевый цвет и опасно для употребления, потому что при ошибке в приготовлении можно остаться маленьким или в детстве навсегда. Состав и способ приготовления на странице 8. У вас есть час и 25 минут чтобы приготовить правильно зелье. Не отвлекаемся! Все стали открывать учебники и собирать ингредиенты. Я дождалась когда все отойдут от шкафчика с ингредиентами и сама взяла. Посмотрев в учебник я стала готовить зелье. Состав: Мелко нарезанные на равные части корешки маргариток; Сушеная смоква; Нашинкованные мертвые гусеницы; Крысиная селезенка; 2 капли пиявочного сока. Способ приготовления: 1. В котел наливается чистая вода и кипятится пять минут. 2. Нарезать корешки маргариток. 3. Нарезать сушеную смокву 4. Смешать нарезанные ингредиенты и добавить в зелье через пять минут. 5. Гусеницы нашинковать и смешать с водой. 6. Эту смесь добавить в котел. 7. Крысиная селезенка добавляется следом целиком. 8. Добавьте 2 капли пиявочного сока. Дайте зелью прокипеть пять минут и можно употреблять. Зелье должно принять зеленую окраску. На самом деле это было сложновато, но я сделала это. Спустя час я смогла приготовить правильно его с первого раза. Все ещё делали, а я позвала профессора и показала ему. Снейп - это зелье чудесное. Чтобы все сделали как у мисс Реддл! А вам за это зелье я дам 20 баллов Слизерину. Домашнее задание написать эссе по этому зелью. Я кивнула и стала собирать вещи. Собрав, я вышла с кабинета и пошла на последний урок. Придя, я устало села и легла головой на парту. Люп - не спим. Я подняла голову и заметила что за мной наблюдает профессор Люпин. - Постараюсь. Люп - тебя пораньше отпустил Снейп? - Я закончила первой зелье на отлично. Люп - у тебя есть парень? - Антуан. Антуан Моро. Он родственник моей подруги Флер Делакур. Люп - они были у тебя единственными друзьями или ещё были? - Единственными. Но там хотя бы никто не осуждал тебя за дела твоих родителей и за то кто твои родители. Начался урок через 5 минут. Оставшийся день я провела за домашними заданиями. Вечером я сама сделала себе зеркало на всю стену и танцевала весь вечер перед ним. Ужин я пропустила, не очень сильно хотела кушать. После я пошла к Хагриду. Оказалось, мой отец сделал так что Хагрида, невинного студента исключили с школы когда тот был на третьем курсе. Уснула я быстро с улыбкой на губах.