Путь к алтарю

      За экзамен по французскому языку Зоя практически не переживала — Саша, как и положено приличной дворянской дочери, знала этот язык на должном уровне. Конечно, это было не блестящее знание, когда этот язык был освоен на уровне, как русский или даже лучше, однако поддержать беседу на иностранном языке для Саши не было чем-то излишне сложным. Да, иногда встречались огрехи в составлении предложений, не все идеально было с грамматикой, однако программа первого класса была освоена полностью.       К этому экзамену Саша не готовилась, впрочем, как и ко всем остальным. Подход матери, что если ты все учил вовремя, то нет нужды тратить свое драгоценное время перед экзаменами, нравился и Саше. Однако если перед экзаменом по латыни девочка хоть немного, но полистала тетради, то перед этим экзаменом Саша совершенно не занималась.       Кроме того, последние дни голову девочки занимал другой вопрос: как увязать в единое целое мысли, что отец был казнен за намерение убить царя и что отец погиб за счастье народа, как однажды сказала мать. Однако в эту картину никак не вписывалась фраза бабушки, сказанная не та давно, что отец погиб не ради того, чтобы никто никого не обижал, будто хулиганы, и что он вообще боролся не против хулиганов.       Пока одноклассницы пытались вспомнить, есть ли падежи во французском языке и куда лучше вставлять предлоги, Саша пришла к выводу, что счастье народа и заключается в отсутствии царя, которого нельзя свергнуть, поэтому необходимо убить. Эта точка зрения показалась девочке излишне парадоксальной, однако, подумав, Саша вспомнила, что далеко не этот один момент ей видится непонятным: зачем люди курят, если от табака идет неприятный запах, или почему можно купаться в купальном костюме и нельзя купаться в нижнем белье, которое еще более закрыто и смотрится пристойнее, девочка никак не могла понять. Слова бабушки, что отец боролся не против хулиганов, вполне удалось примирить с недавним тезисом.       Экзамен проходил практически в домашней обстановке: в комиссии сидела мать и родственница, единственным человеком, который портил всю картину, была Елена Филипповна. Однако мысль о том, что мать и Ася явно на ее стороне, поэтому не будут умышленно заваливать, успокаивала Сашу.       Девочка перевела пару предложений на французский, потом пару предложений с французского.       — Mademoiselle Geller, dites-nous maintenant quelques mots [1], — произнесла Ася.       — A propos de quoi, madame? [2] — уточнила Саша.       — Sur n'importe quel sujet [3], — ответила Ася.       Саша задумалась. О чем говорить, девочка не представляла.       — Réfléchissez à quelque chose [4], — сказала Ася. — Composez, à la fin, une histoire divertissante [5].       Недолго думая, Саша начала речь:       — Pendant longtemps, je me suis intéressé à la question de savoir pourquoi papa n'est pas avec nous. Maman a toujours dit que papa avait été exécuté sur ordre du tribunal. Cependant, comme vous le savez, les criminels sont exécutés. Maman n'a jamais dit que papa était un criminel. Un peu plus tard, j'ai découvert que papa voulait tuer le roi, car il ne peut pas être renversé. Bien sûr, le meurtre est un crime, mais ensuite je me suis rappelé que papa était mort pour le bonheur du peuple. De cela nous pouvons conclure que le bonheur du peuple réside dans l'absence d'un roi qui ne peut être renversé, donc il faut tuer [6].       Комиссия сидела, опешив от такого ответа. Первой в себя пришла Елена Филипповна.       — Mademoiselle Geller, vous méritez l'un de conduite pour l'année. Cette histoire n'est pas divertissante. J'espère que tu seras sévèrement puni par ta mère à la maison [7], — произнесла женщина.       — Александра, рассказ вышел излишне занимательным, — на русском выдохнула Ася. — У меня больше вопросов к гимназистке нет.       Зоя и Елена Филипповна ничего не ответили. Чуть опасаясь, что она делает что-то неправильно, Саша вышла в коридор.       Зоя сидела, смотря в пустоту, прийти в себя никак не получалось.       — Нет, Елена Филипповна, мать-то обязательно дома накажет, — произнесла молодая женщина. — Вот только единицу вы за что? Учительница сказала сочинить занимательный рассказ — гимназистка его сочинила. Излишне занимательный…       — За поведение, — ответила Елена Филипповна.       — Поставите — сама потом уберу, — сказала Зоя. — Ставьте за неделю — слова не скажу. Но никак не за год.       — Зоя Михайловна, еще четыре человека осталось, экзамен нужно продолжать, — произнесла Елена Филипповна.       — Да, сейчас, — Зоя наконец-то взяла себя в руки и была готова слушать и других гимназисток.       Пришло время обсуждения. Дойдя до Саши, Ася сказала:       — В целом, ответ был на достойном уровне. Парочка ошибок в согласовании — это ерунда. Текст для первого класса более чем связанный. Предложения длинные, хорошо построенные. Нравственная сторона остается за классной дамой.       — То есть, ставим высший балл и не обращаем внимания на суть сказанного, — усмехнулась Елена Филипповна.       — Да кто я такая, чтобы критиковать классную даму за недоработки, недостаточное внимание, уделенное классу, отсутствие должного воспитания гимназистки, — съязвила Ася. — Это все поле деятельности начальства. Учительница может только оценить уровень владения языком.       — Да кто я такая, чтобы оценивать законность или незаконность таких высказываний? — сразу же отреагировала Елена Филипповна. — Подобным должна заниматься жандармерия.       — Не боитесь погубить свою репутацию — счастливой дороги, — ответила Зоя.       Вскоре началось обсуждение других учениц. Ася написала оценки на листе бумаги и протянула их Зое. Увидев напротив фамилии Саши пятерку, молодая женщина спросила:       — Точно?       — Точно, — ответила Ася. — Пусть мать, если хочет, наказывает дома.       Зоя молча подписала лист и передала его Елене Филипповне.       — Против, — произнесла женщина. — Каким бы ни было идеальным знание языка, выше четверки быть не должно.       Зоя ничего не ответила. Когда были объявлены оценки и экзамен полностью окончился, Ася спросила подругу:       — Уверена, что надо наказывать? Может, подумаешь еще?       — Уверена, — ответила Зоя. — Просила же не говорить ничего на людях. Нет, не послушалась. Я даже не о выводах, которые тоже вгоняют в ужас, а вообще обо всем случившемся…       — Зойка, ты только сильно не бей, — попросила Ася. — Экзамены же, готовиться надо, а не лежать и плакать.       — Агнесса! — искренне возмутилась Зоя. — Да что у вас в голове-то? Как можно бить за правду? Я тебе не Геллер! Гулять не пущу и выскажу. Кошмар какой, то одна будущая жандармская жена всякую околесицу несет, то вторая черт знает что устроила! Да чтобы я, верная последовательница Володеньки, которая будет чтить память своего безвинно ушедшего мужа до гроба, взяла и бедную Сашеньку ни за что обидела — как же такое возможно?       — А что именно несла будущая жандармская жена? — спросила Ася.       — Сейчас расскажу, Агнесса, — ответила Зоя. — Упадете и больше никогда не встанете!       — И такое возможно, — рассмеялась Ася. [1] Мадемуазель Геллер, а теперь скажите нам пару слов. [2] О чем, мадам? [3] На любую тему. [4] Порассуждайте о чем-нибудь. [5] Сочините, в конце концов, какую-нибудь занимательную историю. [6] Меня долго интересовал вопрос, почему с нами нет папы. Мама всегда говорила, что папа был казнен по приговору суда. Однако казнят, как известно, преступников. О том, что папа преступник, мама не говорила никогда. Чуть позже я узнала, что папа хотел убить царя, так как его нельзя свергнуть. Конечно, убийство — это преступление, но потом я вспомнила, что папа умер за счастье народа. Отсюда можно сделать вывод, что счастье народа и заключается в отсутствии царя, которого нельзя свергнуть, поэтому необходимо убить. [7] Мадемуазель Геллер, вы заслужили единицу по поведению за год. Этот рассказ нельзя назвать занимательным. Надеюсь, дома вы будете серьезно наказаны матерью.