Hidden Messages

Айзава не ожидал выяснить, как именно Бакуго и Мидория общались, но он надеялся хоть что-то понять. Когда он сел записывать все свои наблюдения, ему снова нечего было написать для своего проблемного дуэта. Хотя, на удивление, ему вообще особо нечего было записывать. На самом деле, ему не удалось разобрать ни одного сообщения полностью. Самое близкое, что он получил это записки, которые он видел, как передавались между Хагакурэ и Оджиро. И хотя он видел наибольшую часть записки, он не видел всего. Он также видел фрагменты сообщений Аоямы, Каминари, Седзи и Джиро, но это было даже меньше, чем у Хагакурэ и Оджиро. Кроме того, он слышал постукивания от Ашидо, Асуи, Тодороки и Ииды, но он не разобрался в сообщениях. Он видел, как Шинсо и Кода двигали руками, но вообще не понял, что они пытались сказать. Для большей части класса у него ничего не было. Он бы никому не признался в этом, но Айзава на самом деле очень гордился своими учениками. Он записал то немногое, что ему удалось выяснить, а затем перешел к оценке. По мере прохождения тестов он все больше и больше беспокоился за своих учеников, а также злился на самого себя. Это не было связанно с оценками, большая часть класса справилась довольно хорошо. Большинство из них улучшили свои результаты, возможно, не так сильно, как им хотелось бы, но, это было хорошее начало. Было несколько учеников, которые на этот раз справились хуже, но у большинства из них с самого начала были хорошие оценки, так что Айзава не беспокоился о них.  Что его беспокоило, так это некоторые сообщения. Одно из которых напрямую касалось самого низкого балла в классе. Он попросил своих студентов понаблюдать друг за другом и не был уверен, что доволен тем, что они поняли. Не то чтобы он думал, что его ученики плохо справились с работой, многие наблюдения были точными и выходили за пределы поверхностного уровня. Он был расстроен тем, что не увидел всего этого сам. Чтение сообщения Урараки действительно показало низкий балл Сато в перспективе: «Сато съел слишком много сахара за обедом, он чуть не сломал карандаш и почти ничего не написал в своих заметках» Айзава этого не заметил, но, глядя на тест Сато, было очевидно, что Урарака была права. Он почти ничего не писал, а то, что написал было едва разборчиво. Честно говоря, было удивительно, что он набрал хоть какие-то баллы в таком состоянии, но на этот раз он получил самую низкую оценку в классе – скудные 10 баллов. К счастью, его первый результат был на целых 34 балла выше. Это означало, что у него был 6-й самый низкий балл, вместо фактического самого низкого, но это все равно беспокоило. К этому моменту учебного года Айзава достаточно хорошо знал Сато, чтобы понять, что он не стал бы целенаправленно есть слишком много сахара перед важным заданием, а значит, это действительно был несчастный случай. Если это так, то как часто такое происходит? Сато регулярно борется с дневными занятиями из-за того, что ест сахар на обед? Айзава вытащил еще один лист бумаги и сделал на нем пометку, чтобы поговорить об этом с Сато, а затем просмотрел остальные сообщения более внимательно, чтобы увидеть, нужно ли ему поговорить с остальными учениками. К сожалению, Сато был не единственным. Седзи заметил, что Ашидо учится, повторяя. Если это так, то, вероятно, поэтому она всегда либо шепчет на уроках, либо не обращает внимания. Джиро заметила, что Хагакурэ много ерзает, а это значит, что ей, вероятно, было бы полезно какое-то устройство для непосед, хотя, тогда и большей части класса тоже. Он вообще не заметил, как Хагакурэ ерзала, она явно воспользовалась своей невидимостью, чтобы скрыть это, но он заметил, что многие ученики немного ерзали. Шинсо понял, что Каминари борется с тем, как его причуда влияет на его мозг. Неудивительно, что Шинсо заметил это или что причуда Каминари повлияла на его мозг. На самом деле Айзава уже какое-то время собирался поговорить об этом с Каминари, но пока не мог, а Шинсо, казалось, уделял Денки пристальное внимание. Яойорозу заметила, что Темная Тень проявляет себя, когда Токоями испытывает стресс, в то время как Асуи написала, что Темная Тень действует, когда ей скучно. Айзава был очень расстроен тем, что не заметил этого, если это правда, то Токоями должен проводить много времени в классе, просто пытаясь заставить Темную Тень не действовать. В сообщении Аоямы говорилось, что Оджиро неудобно сидеть с хвостом на стуле, что кажется очевидным в ретроспективе. Столы были сделаны максимально инклюзивными, но даже в этом случае невозможно учесть каждую причуду. Сообщение Оджиро об Аояме было тревожным, но он надеялся, что это не было чем-то важным. Он сказал, что Аояма что-то скрывал за своей улыбкой, и, честно говоря, Айзава это видел. Несмотря на то, что Аояма сиял, его глаза не были такими яркими. Хагакурэ упомянула, что Седзи сильно горбился, чтобы люди позади него могли видеть. Вероятно, это было самое очевидное наблюдение и его самая большая оплошность. Каждый класс был рассажен по порядку, без учета роста учеников. Седзи – самый высокий в классе, и у него дополнительные конечности, из-за которых он крупнее большинства, но он сидит перед одним из самых невысоких людей в классе. Сообщение Бакуго о том, что Киришима расстроен после рейда, очень обеспокоило Айзаву. Он внимательно следил за учениками, участвовавшими в рейде, иначе он был бы небрежным учителем, и он заметил, что Киришима все еще немного борется, как и все ученики. Но он не заметил, почему Киришима боролся. Он предположил, что это из-за его ссоры с Раппой и общего рейда, он понятия не имел о каком-либо сходстве с семьей. Он также отметил, что нужно снова поговорить с проблемным дуэтом. Сообщение Мидории касалось совсем другого. И снова мальчику удалось выяснить кое-что о собственной семье Айзавы. Зная, какое впечатление Мидория произвел на его семью, он сомневался, что кто-то из них расстроится из-за того, что он узнал об этом, но Шинсо мог возражать, что Бакуго знает. Когда Шинсо впервые присоединился к классу, он не решался дружить с кем-либо, но Мидория и Каминари были настроены решительно. Айзава не знал подробностей, но Мидория и Шинсо сблизились, и теперь Шинсо попросил Мидорию регулярно присоединяться к их тренировкам. Неудивительно, что Шинсо не так тепло относится к Бакуго. Шинсо ненавидит то, как Бакуго обращается с Мидорией, и отказывается вести себя с ним вежливо. Бакуго, кажется, ничего не имеет против Шинсо, но он резок и оскорбителен со всеми. Оглядываясь на свой длинный список студентов, с которыми нужно поговорить, Айзава вздохнул: в понедельник будет долгий день. Он вспомнил разговор с Бакуго и Мидорией после прошлого задания и решил вычеркнуть их из списка. Вместо этого он написал сообщение в их тестах, напомнив им о разговоре, о том, насколько опасной может быть информация о семьях героев. В идеале он должен был получить от них подтверждение, что они сохранят информацию в секрете, но у него не было времени. Кроме того, казалось, что они умеют хранить секреты лучше, чем кто-либо мог подумать. Когда Айзава закончил свою проверку, он снова просмотрел тесты проблемного дуэта. Количество надписей на обороте действительно впечатляло. Они разобрали менее полные сообщения, чем в прошлый раз, но у них была некоторая информация почти от всех их одноклассников, и ни у кого из других не было никакой информации от них. Было страшно насколько одинаковыми были их бумаги. Это действительно показало, насколько точным был их способ общения. Даже догадки и частичные сообщения были сформулированы одинаково, на странице не было ни одного отличающегося слова. Он собирался просмотреть тесты, просто чтобы убедиться, что он идентифицировал все тревожные сообщения, когда мельком взглянул на время. Вместо того, чтобы просмотреть тесты, он вздохнул и начал собираться. Каждую пятницу днем/вечером у них было собрание учителей. Эта встреча обычно была очень скучной, каждый учитель в школе должен был присутствовать, и большая часть встречи была посвящена тому, чтобы Незу объяснял любые изменения, произошедшие за последнюю неделю, которые коснуться всех. Это было совсем не похоже на оживленную встречу неделю назад, когда обсуждалось задание. Единственными людьми, которые должны были присутствовать на этой встрече, были Айзава и Король Влад, все остальные были там, потому что хотели быть, а это означает, что учителя, которые не взаимодействовали с курсом героев, обычно не ходили. На эту встречу должны были прийти все, кто преподавал в UA, поэтому, чтобы не терять время, они не обсуждали то, что не относиться ко всем курсам. Если было что-то, относящееся к конкретному курсу, после этого была дополнительная встреча. К счастью, на этой неделе не было отдельных встреч на курсах героев, поэтому Айзава с нетерпением ждал дополнительного времени со своей семьей сегодня вечером. Айзава пробрался в назначенную аудиторию и сел на стул рядом с мужем. Вскоре Незу стоял на сцене и говорил в микрофон. Айзава пытался слушать, но у Незу была склонность к болтовне. Вместо этого он обнаружил, что борется со сном. Он хотел заснуть на плече своего мужа, но информация о его семье не вышла за пределы курса героев, и, хотя он доверял всем учителям в этой школе, им было проще не знать. Айзава продолжал бороться со сном, пока Незу болтал, пока не услышал, как Незу сказал что-то, что привлекло его внимание. - Теперь, когда мы заканчиваем эту встречу, я хотел бы уделить несколько минут, чтобы начать новую традицию. Хотя мы одна школа, я обнаружил, что мы не ведем себя так. Каждый курс едва связан друг с другом. Чтобы исправить это, я объявлю о любых достижениях по каждому курсу за прошедшую неделю, чтобы мы могли отпраздновать это вместе. Айзава спрятал улыбку в своем оружии захвата. Как герой, чье главное оружие – предмет поддержки, он всегда думал, что между курсами должно быть больше связей. Это не исправит ситуацию, но поможет создать больше товарищеский отношений между учителями. - Для начала… - Незу начал перечислять различные достижения по каждому отдельному курсу, но Айзава лишь рассеянно слушал, это была долгая неделя, и он был готов идти домой. Однако его внимание было привлечено, когда Незу внезапно упомянул его имя. - … классы Айзава и Короля Влада завершили вторую итерацию одного из самых важных заданий на курсе героев. Двое учеников Айзавы побили рекорд по наивысшему баллу на прошлой неделе в первой итерации, и я полагаю, что сегодня они побили свой предыдущий результат, хотя должен признать, что на самом деле не знаю их сегодняшний балл. Айзава, не просветишь нас? – если бы Айзава был ближе, он бы увидел блеск в глазах Незу, но даже с того места, где он находился, он знал, что он там. - 170. – проворчал он, все еще уткнувшись головой в шарф. Он не собирался кричать, он знал, что у Незу отличный слух, и он все равно собирался повторить это. - 170! Их результат на прошлой неделе был 165, а предыдущий рекорд, который был установлен после нескольких итераций, был всего 134! Невероятно, хотел бы я знать, как они это сделали! Ну вот и подошла к концу наша сегодняшняя встреча, отличных выходных! – Незу усмехнулся, поскольку никто не двигался. Айзава застонал, когда учителя начали перешептываться. Подразумевая, что даже он был чем-то озадачен, Незу удостоверился, что вся комната заинтригована. - Что это было за задание? – заговорил учитель сзади. Ухмылка Незу стала шире. - Это было задание на связь. Каждый студент должен был передать сообщение своему партнеру, чтобы никто другой не понял его. Их оценивали по тому, насколько хорошо они поняли сообщение партнера и передали свое. Они также получали баллы в зависимости о того, какие сообщения им удалось перехватить, и теряли баллы за людей, перехвативших их сообщения. - Пф, разве это не требование для учителя, замечать, когда твои ученики общаются прямо перед тобой. Что могут сделать два студента, чего ты не видишь? Айзава, наверное, просто играет в фаворитов. – преподаватель бизнес-курса встал, чтобы заговорить, а затем направился к выходу. Некоторые другие преподаватели бизнеса и общего курса начали следовать за ним, но, прежде чем кто-либо из них успел уйти, Незу сказал что-то, что остановило их. - Играть в фаворитов было бы нерационально, так что это маловероятно. Кроме того, я могу подтвердить, что они заслужили свои оценки с первой итерации. На прошлой неделе мы смотрели запись с урока, и с тех пор я пересматривал ее много раз, и я сбит с толку. По правде говоря, я очень рад посмотреть сегодняшний урок, чтобы увидеть, смогу ли я придумать что-то еще. Незу молча стоял впереди, словно чего-то ждал. Начавшие уходить учителя сели, но Незу продолжал ждать. Айзава был уверен, что знает, чего он ждал, поэтому вытащил бумагу Бакуго и повернулся к мужу. - Сейчас Незу захочет посмотреть отснятый материал. – он указал на то место, где на бумаге было написано сообщение Мидории. – Я могу придумать оправдание, если понадобится. – его не беспокоила большая часть сообщения, когда Шинсо перешел на курс героев, Айзава раскрыл их связь, чтобы потом не было обвинений в фаворитизме. Однако последняя часть сообщения подразумевала его связь с Сущим Миком, что не было достоянием общественности. Сущий Мик просмотрел сообщение. - Почему маленький слушатель должен быть таким чертовски наблюдательным? – он вздохнул и посмотрел мужу в глаза. – Шо, ты же знаешь, что я бы кричал об этом с крыш, если бы мог. Я доверяю всем здесь, я не возражаю, если ты не против. Айзава мягко улыбнулся в свое оружие захвата, когда он наконец снова обратил свое внимание туда, где Незу все еще ждал на сцене. Наконец преподаватель с общего курса крикнул. - Просто воспроизведите его уже! - Ну, если вы настаиваете, Айзава, у тебя есть возражения? – Незу слишком много улыбался, чтобы это не входило в его планы с самого начала. Айзава только вздохнул и направился вперед с бумагой Бакуго. Он знал, что Незу все равно попросит об этом. Незу включил видео и приготовил проектор для просмотра теста Бакуго, говоря. - Прежде чем мы начнем, я немного подробнее объясню задание и то, как оно было оценено. На прошлой неделе все студенты выбрали партнеров. Сегодня им было поручено передать свое сообщение партнеру так, чтобы никто другой его не понял. Сообщение должно было быть основано на их подсказке, хотя… Я не вижу подсказки, написанной в этом тесте, как в прошлый раз… - Незу посмотрел на Айзаву. - На этот раз у всех была одна подсказка: им сказали наблюдать за кем-то в комнате. – Айзава хмыкнул, прежде чем вернуться на свое место. - Ах, интересно. – сказал Незу почти самому себе, хотя его уловил микрофон, в который он говорил. – В конце урока каждый ученик должен пройти тест. Передняя часть представляет собой довольно стандартную викторину о том, что было изучено во время урока. Студент оценивается и может получить за него до 90 баллов. На обороте они сначала записывают свое сообщение и своего партнера. Они получают до 5 баллов в зависимости от того, насколько точно полученное ими сообщение соответствует тому, что было передано, и еще до пяти баллов в зависимости от того, насколько точно их партнер получил сообщение, которое они передали. - Наконец, они записывают любые другие сообщения, которые они выяснили даже частично. Им присваиваются баллы, аналогичные, тем, которые были у сообщений партнеров: точное сообщение оценивается в 5 баллов, а менее точные будут стоить меньше. Затем эти значения добавляются к баллу этого учащегося и вычитаются из балла учащегося, который их передал. - Для получения дополнительных баллов сообщения каждого учащегося оценивается по сложности, и они могут заработать до 5 дополнительных баллов за сложное сообщение. Незу на мгновение оглядел комнату, прежде чем открыть тест Бакуго. - Теперь ученики, о которых мы говорим – Бакуго и Мидория. – Незу увеличил изображение их двоих на еще не запущенном видео. - Подождите, а разве это не те двое студентов, которые сражались в Бете? Двое, печально известные своей ненавистью друг к другу? – преподаватель бизнес-курса закричал, когда многие учителя оглянулись и зашептались в замешательстве, драка дуэта была печально известна из-за всех вызванных ею головных болей. - Да, это одна из причин нашего замешательства. – Незу уменьшил масштаб видео. Потеряв уже достаточно времени, Незу нажал кнопку воспроизведения. Как и в прошлый раз, оба парня выглядели так, словно полностью сосредоточились на лекции. Однако через несколько минут после начала занятий Мидория вытащил свой второй блокнот, тот, в котором он пишет кодом. - Что он пишет? – спросил кто-то, Айзава не удосужился посмотреть кто, он был больше сосредоточен на просмотре видео. - Он делал то же самое в прошлый раз, мы считаем, что он пишет сообщения своих одноклассников в каком-то коде. – Незу ответил, не отрываясь от видео. После того, как Мидория закончил писать, он изучил написанное. Было похоже, что он пытался расшифровать свой собственный почерк. Все герои поняли почему, они услышали постукивание Тодороки и попытались расшифровать азбуку Морзе, как это пытался сделать Айзава во время урока. Все они должны были выучить стандартную азбуку Морзе до окончания учебы. Однако это была не стандартная азбука Морзе. Они изменили ее, чтобы сделать менее очевидной. Пока все учителя смотрели, Мидория написал еще одно сообщение, которое простучал Иида. Он делал записи во время лекции, но продолжал смотреть на страницу. Внезапно он написал еще два сообщения, на эти с были написаны быстро, а не медленно, как те, что были раньше, когда ему приходилось переводить с азбуки Морзе. Он писал сообщения, как будто кто-то говорил их непосредственно ему. Айзава предположил бы, что эти два новых сообщения были просто расшифрованными сообщениями, полученными ранее, но он также слышал и другое постукивание, а Мидория все еще смотрел на сообщения Тодороки и Ииды. Также было интересно наблюдать за лицом Мидории, когда он писал одно из сообщений. На долю секунды он выглядел почти оскорбленным. Айзава взглянул на сообщения на обратно стороне теста Бакуго. Судя по реакции Мидории, он, вероятно, только что записал сообщение Ашидо. Вскоре после этого Мидорию затрясло. Он улыбался, когда писал сообщение, явно сдерживая смех. На противоположной странице своей записной книжки он быстро набросал еще одно сообщение, прежде чем вернуться к странице, где были остальные сообщения. Мидория сохранил на лице легкую улыбку, когда Бакуго усмехнулся, и Айзава улыбнулся вместе с ними. Айзава никому в этом не признавался, но он ужасно любил этот класс, и было приятно видеть, как его проблемный дуэт ладит, даже если они просто тихо смеются в классе. Не прошло и минуты, как их лица вытянулись. Они мгновенно превратились из беззаботных в серьезных. Бакуго начал выглядеть немного неловко, но все еще не было никаких признаком того, как они общались, хотя было очевидно, что они каким-то образом общались. Когда Каминари поднял шум и начал кашлять, Айзава не сводил глаз с проблемного дуэта. Но они не сделали ничего интересного. Однако он заметил, что у Мидории на столе стояла та же отражающая бутылка с водой, что и во время задания на прошлой неделе. Когда Шинсо окликнули из-за движений его рук, Мидория не сводил с этого глаз, а затем записал то, что, как решил Айзава было посланием Шинсо. Айзава прятал лицо в оружии захвата, чтобы скрыть гордую ухмылку над изобретательностью своего ученика, использовать свою бутылку с водой как зеркало. - Американский язык жестов, правда? – Айзава услышал, как его муж сказал себе под нос. Айзава был немного менее впечатлен своим сыном, он надеялся, что Шинсо и Кода придумали свою версию языка жестов. Однако теперь стало более логичным, что Мидория знал это. Он понятия не имел, что Мидория знает ASL, но это имело больше смысла, чем знание языка, придуманного его одноклассниками. После того, как Мидория закончил писать, внимание Айзавы привлек Бакуго. Он выглядел раздраженным и, как ни странно, обиженным. Оглядываясь на тест и на сообщения Коды и Шинсо, это обрело больше смысла. Их сообщения были о его друзьях. Суматоха, вызванная Киришимой и перемещением Темной Тени по комнате, показала, что были обменены сообщения, но по-прежнему не было ничего, что объясняло бы, как общался дуэт. По крайней мере, до тех пор, пока Мидория не встал, не подошел к передней части класса, и не зачихал. - Чих! – Незу перемотал видео назад, чтобы воспроизвести чихание Мидории. – Это азбука Морзе! – ухмылка Незу была ужасающей, но она исчезла, когда Мидория закончил чихать. Незу пробормотал себе под нос едва ли достаточно громко, чтобы микрофон уловил. - Это просто чих. - Что? – крикнул учитель общего курса. Айзава едва сдерживал смех, в то время как многие преподаватели курса героев не удосужились сдержаться. Многие преподаватели других курсов недоуменно смотрели на смеющихся учителей-героев. Все герои поняли, что Мидория буквально сказал «Чих». Незу объяснил остальным учителям, что сказал Мидория, но Айзава не слушал, он был слишком занят, наблюдая за проблемным дуэтом. После пристального наблюдения, Айзава понял, что Мидория не создавал помех для общения, они делали это все время. Айзава наблюдал за ними, чтобы понять причину, и был впечатлён, когда узнал. Все внимание было приковано к ним, так что никто не следил за своими собственными бумагами. У большинства на столе лежало их сообщение и сообщение их партнера. Мидория и Бакуго использовали отвлечение, чтобы прочесть их. И действительно, когда Мидория снова сел, он начал яростно писать. Как только он закончил, наступили последние десять минут. Оба мальчика легко справились с тестом, они все время усердно делали заметки. Однако, когда они достигли задней части, они остановились. Через мгновение они записали сообщение Мидории. Многие учителя косо посмотрели на Айзаву и Сущего Мика, но только на мгновение. Весь зал был заинтригован синхронным письмом. Они были особенно заинтересованы, так как оба остановились, чтобы Бакуго мог лихорадочно оглядеться. Почти сразу же, как его взгляд остановился на Киришиме, оба парня снова начали писать. Когда они перешли к сообщениям своих одноклассников, Мидория притянул к себе закодированную тетрадь, и они оба начали писать так, как будто он читал ее вслух. Незу остановил видео, когда бумаги были сданы. Большинство учителей обратили свое внимание на тест, больше всматриваясь в написанное. Айзава больше интересовался остановленным видеоизображением. Лица обоих мальчиков остались на экране. На лице Мидории была широкая улыбка, но что действительно привлекло внимание Айзавы, так это лицо Бакуго. Большинству учителей показалось бы, что он раздражен, но Айзава знал его достаточно хорошо, чтобы увидеть в его глазах что-то другое. Если бы он ничего не знал лучше, то мог бы поклясться, что это была нежность. Чтобы это ни было, оно безошибочно было направлено на Мидорию. - Они телепаты, это единственное объяснение. Я работаю учителем дольше, чем большинство из вас живет, и я видел, как мои ученики общаются во время занятий. Всевозможные коды и мимолетные записки, но я никогда раньше не видел ничего подобного. – выглядевший древним преподаватель бизнес-курса заговорил. Его комментарий нарушил тишину, учителя по всей комнате заговорили, добавляя свои два цента о том, что происходит. Кто-то крикнул, что причуды обоих мальчиков были продемонстрированы на спортивном фестивале и с тех пор их видели много раз, и что они никак не могли быть телепатами. Пока учителя теоретизировали, Незу спокойно закончил собрание и собрал вещи, прежде чем подойти к Айзаве. - Я не думаю, что мы получим от них какую-либо информацию. – сказал Незу, подойдя. - Тогда какой смысл был во всем этом! – Айзава вдруг очень разозлился. Он был рад провести немного свободного времени со своей семьей сегодня вечером, но вместо этого они задержались допоздна, чтобы посмотреть видео с урока. Если для этого не было причины, то какой смысл было жертвовать своим вечером. - Дополнительные глаза, конечно. – в глазах Незу мелькнул озорной огонек. – Каждый учитель в школе будет наблюдать за ними, как ястреб. Либо кто-то разберется в том, как они это делают, либо они сломаются под давлением. В любом случае, мы разберемся. Айзава покачал головой, когда директор ушел. По какой-то причине ему не нравилась мысль о том, что его ученики сломаются.