Мой учитель

Наконец высушив свою блузку, девушка вышла из туалета. Пара уже началась. Прошло уже около 10 минут после начала лекции. И вот Наталья, всё ещё смущённая своим положением, стучится в дверь аудитории и заходит. Учитель естественно останавливает свой рассказ и спрашивает, чуть холодным и властным тоном: — Как вас зовут и почему вы опоздали? — Меня зовут Наталья, опоздала из-за своей неаккуратности, прошу прощения, такого больше не повторится. — Хорошо, садитесь за первую парту. Девушка лишь кивнула и села за своё место. спасибо, что он отыграл буд-то мы незнакомы, думаю это даже хорошо. Открыв тетрадь я быстро записала число и тему с доски. Учитель чуть позже незаметно ко мне подошел и вручил записку на которой говорились: «Здравствуй, прости, что повысил голос. Я подумал, что лучше сделать так буд-то я тебя ещё не знаю. Не обижайся на меня. И ещё раз прости за то, что я смотрел на тебя, это было очень неправильно с моей стороны. Надеюсь ты хорошо высушила свою блузку. На счёт пиджака можешь не думать, можешь отдать после всех пар. Ещё раз извини. " Твой учитель: Семён Александрович Улыбнувшись такой милой записке, Ната написал ему ответик на этом же листочке: «Спасибочки, Семён Александрович. Да, на счёт пиджака, то да, я приду к вам и отдам ваш пиджак. Может тогда ещё поговорим ещё о чем-нибудь. " Твоя ученица: Ната *** Мысли Наты: Наконец-то закончилась последняя пара, теперь можно пойти к Семёну Александровичу и отдать его пиджак. Конец мыслей. Взяв свои тетради с парты, девушка положила их в свой рюкзак. Конечно не забыв записать задание на следующею пару. Выходя из кабинета Ната уже думала о чём же хотел поговорить с ней учитель. Может о том случае уром. Хотя нет. Они же уже всё обговорили и разошлись. Совершенно нет мыслей, ну ладно, разговор как-нибудь всё равно начнётся. И вот Наташа стоит у дверей в кабинет Семёна Александровича. Но почему ей страшно заходить. Непонятно. Всё же было нормально, а сейчас как-то руки трясутся, к тому же руки какие-то холодные не смотря на тепло в самом университете. Может это спазм от волнения, тогда почему она волнуется. Аааааааааа, ничего не понятно. Наконец собрав себя в руки девушка постучала в дверь. Из-за неё послушался приятный голос учителя: -Да-да, входите. -Здравствуйте ещё раз, Семён Александрович -Ох, здравствуй. Как у тебя дела? -Спасибо у меня всё хорошо. А у вас как? -Тоже всё хорошо. Боже, эти неловкие молчания сведут девушку с ума. Почему нет ни единой мысли о чём ещё можно поговорить, это же так просто. -Вот ваш пиджак, спасибо вам -Не за что, извини за тот случай в туалете. Я правда не знаю, что на меня нашло. -Ладно, ничего страшного. -Вы идёте сейчас домой. -Да, на сегодня у меня пары закончены, а у вас, Семён Александрович? -У меня ещё одна пара. Конечно если вы хотите, то можете меня подождать и пойти вместе домой? -Неплохая идея, можно я сяду перед вами? -Да, конечно. Можете заниматься своими делами. Если хотите можете тоже слушать лекцию. -Хорошо. Как только наша «парочка» закончила свой диалог в кабинет зашли несколько студентов, на вид из параллели, но девушка их не знала. Ну а так как это хоть и лекция, но не её. То она решила распустить волосы и вставить один беспроводной наушник и просто послушать музыку. Другие студенты были мягко говоря в ахуе от такой наглости. Они думали, что я осталась но дополнительные к учителю, а значит я наверное должна была записывать всё то, что говорил Семён Александрович. Полтора часа прошли на удивление быстро, Наташа успела почитать книгу, послушать музыку и подумать об учителе. В основном её мысли бы о том, что он достаточно красивый и было бы классно с ним дружить. Да, возможно это некоторым покажется странным и слегка ненормальным, но нет же ничего такого в том, чтобы просто дружить с учителем, который к тому же является классным руководителем в вашей группе. потом возникали мысли о том есть ли девушка у Семёна Александровича, если да то, девушка безусловно была бы рада за него. Ну а если нет, то что поделать, счастье иногда нужно долго искать. И вот звонок, учитель записал домашнее задание на доске. Ученики конечно же его записали, некоторые решили просто сфоткать. Все начали собираться, это касается и учителя. Он положил 3 тетради себе в рюкзак, посмотрел на часы, они показывали 15:55, время обеда уже прошло, жаль, но ничего не поделать. Посмотрев на девушку, которая тоже уже собрала свои тетради и начала ровнять парты. Мысли учителя: Если так подумать, то она милая. Смотря на то как она аккуратно ровняет парты, можно подумать, что это её класс и она просто любит порядок. Но я понимаю, что она это делает не просто так. Тогда зачем же она помогает мне? Может быть я ей понравился, нет-нет, я же повел себя так некрасиво. Какой человек в здравом уме будет пялиться на свою же ученицу. Даааааа. Попал ты, Семён. Может попробовать быть близким с ней, может быть она поймёт его и им будет проще? Для начала нужно сделать первый шаг, а потом уже посмотрим. Конец мыслей.