Rammstein: нескучная жизнь

-Я категорически против этого, - заявил Оливер, - мы учителя, и никак не можем так поступить в первый же день пребывания в школе! -Ещё как можем, - настаивал на своей идее Круспе, - или вы не хотите хорошенько оттянуться за сорок пять минут в какой-нибудь кафешке? -А что, меня привлекает эта идея, - согласился с ним Пауль, но Оливер продолжал запугивать их словами о том, что Тилль может сорвать «вечеринку». Но сегодня все как будто намеренно не слушали его. Наконец Кристиан признал: -Да-а, иногда твою взъерошенную голову все-таки озаряют светлые мысли… Но кто-то все равно должен заменять нас, иначе кто-нибудь из учеников непременно донесет Тиллю, что пяти учителей нет на месте и он раскусит нас… и о дальнейшей карьере как музыканта Раммштайн придется только мечтать… Рихарду даже задумываться не пришлось: -Оливер останется здесь, в школе, и поработает в роли учителя физики, истории, физкультуры, биологии и химии одновременно за один урок. -Что? – вытаращился на него Ридель, - я? Почему? -Ты же сам выражал недовольство по поводу моей идеи! – сказал Рихард, - вот и оставайся в школе. -Ну спасибо, дружище, - хмуро отозвался Оливер, - это именно то, о чем я мечтал! -Правда? – похоже, Рихард не увидел в его словах сарказма. -Мне нужно сделать табличку с надписью «Сарказм» и показывать ее каждый раз, когда ты его не понимаешь? – пробормотал Оливер. -Ну что, начинаем нашу операцию? – спросил Рихард, оглядев всех медленным задумчивым взглядом. -Постой, а какой у тебя план?... – спросил Пауль, но Круспе выскочил в коридор и… тут же спрятался обратно. -Сюда направляется Тилль, - сообщил он тихо. -Ну вот, допрыгались, - упавшим голосом сказал Пауль. -Олли, спасай положение! – воскликнул Рихард и тут же вытолкнул бас-гитариста из класса, шепнув: - уведи его куда-нибудь, например… Растерявшийся Оливер поравнялся с Тиллем и натянуто улыбнулся. -Э-э-э…. ну что, пойдем, попьем чаёк в учительской? – предложил первое, что пришло в голову. К удивлению Риделя, Линдеманн не заподозрил ничего и с радостью согласился. -Всё чисто, они ушли, - прошептал Круспе, наблюдая за ними через чуть приоткрытую дверь кабинета биологии, - можем выходить… -Впервые в жизни ромашковый чай Олли послужил для чего-то полезного, - усмехнулся Лоренц, когда друзья поспешно спускались по лестнице. -На улице по-прежнему идет дождь, - сообщил Пауль, прислушавшись, - мы, кажется, оставили верхнюю одежду в кабинете директора… -Значит, зайдем в логово врага, - воодушевившись ролью суперагента, Рихард дернул ручку двери и все четверо ввалились в кабинет, где мог запросто восседать Тилль собственной персоной. Но, так как он ушел пить чай с ромашкой в учительскую, они без препятствий взяли плащи и куртки. -А если он обнаружит, что одежда пропала? – вдруг озвучил Пауль мысль, которая до этого никому не приходила в голову. -Ничего, придумаем что-нибудь, - отмахнулся Рихард, считая, что его гениальная идея не должна просто так взять и провалиться. Он взял свой зонтик и раскрыл его, приготовившись выйти из школы. Пауль замешкался с молнией плаща. Когда же, наконец, ему удалось справиться с задачей, все остальные уже подходили к выходу. -Подождите, ребят! – крикнул он, поторапливаясь и совсем не задумываясь о том, что Тилль вполне может услышать его крик, находясь в учительской, которая приникала к кабинету директора. Как назло, в это время ученики, бегающие по коридорам, устали от такой длинной перемены и притихли. В это время Оливер сделал очень шумный глоток чая, пытаясь заглушить крик Пауля, а потом сказал Тиллю: «На чем это мы остановились?... Ах да, помнишь, однажды на концерте Шнай…» и далее последовала довольно интересная история о том, как один раз прямо перед концертом Шнайдер потерял свою вторую барабанную палочку и ему пришлось играть одной… Тилль громоподобно рассмеялся, заглушив при этом странный звук, раздавшийся из коридора. Если бы он развернулся на стуле и посмотрел в сторону фойе, то увидел бы, как парадная дверь тихо открылась и на улицу стали выходить участники его группы. Неожиданно Пауль споткнулся о свои шнурки – в тысячный раз за сегодня! – и чуть не выдал всех с головой, распластавшись на полу. К счастью, Тилль сам прикрыл это смехом, так ничего не заподозрив. Продребезжал звонок на урок, собирая детей в классы. -Наконец-то свобода! – Пауль вдохнул свежего воздуха, - мы уже решили, куда пойдем? -Ну конечно, - ответил Рихард, - в нашу старую-добрую кафешку «У Тилля». -Ребята, а вы не забыли, что Тилль по-дружески попросил нас помочь ему, а мы так бессовестно обманываем его? – тихо проговорил молчаливый Шнайдер, но гром и все усиливающийся ветер с дождем полностью заглушили его слова… *** -…И после этого Шнай всегда имел при себе запасные барабанные палочки, - закончил свой ностальгический рассказ Оливер. -Замечательно, - Тилль отставил пустую чашку в сторону, - однако прозвенел звонок, и я должен проверить готовность учителей к работе… Ридель сильно побледнел и выдавил: -А… я уже всё проверил… да. Всё в порядке… -Но это входит в обязанности директора, - начал Тилль, - не претендуешь ли ты… -Нет-нет, - поспешно ответил Оливер, - я… наоборот решил тебе помочь. А теперь, - он встал, чтобы избежать последующих разговоров, - мне пора идти на физкультуру… «И не только на нее», - мысленно добавил он и быстро вышел из учительской, готовясь к трудному уроку. Линдеманн не спеша скрылся в своем кабинете директора и уселся за стол. Он не подавал вида и никаких намеков, но с самого начала знал, что задумали его неугомонные «учителя». И усмехнулся, увидев, что со стульев, прислоненных к стене, исчезла вся верхняя одежда и зонты. Кажется, его это забавляло. *** Вскоре в пустующую кафешку «У Тилля» вошли четверо знакомых нам персон. Они выбрали столик у окна, за которым обычно сидели, и заказали четыре сосиски в тесте и большую бутылку кваса, очень любимого Паулем. -Уютненько тут, - заметил Лоренц, быстро пожирая свою сосиску в тесте, - особенно когда за окном неистовствует непогода. -Точно, - согласился Пауль, допивая второй бокал кваса, отчего над верхней губой у него образовались «усы», - а знаете, мы еще успеем на сеанс в кино, если поторопимся… -Не успеем, - покачал головой Рихард, - или ты хочешь пропустить еще и третий урок?... -Тогда… - Пауль задумался над бокалом кваса, - тогда завалимся ко мне. Когда все схомячили свои сосиски, Пауль, давно допивший в одиночку двухлитровую бутылку кваса, купил еще одну, заявив, что выпьет и ее. *** В то время как они отдыхали в кафе, Оливеру приходилось работать за пятерых. -Итак, ребята, - запыхавшись, сказал он, влетая в кабинет истории после звонка. Там сидел уже другой класс, не тот, какой «учил» Рихард, - я напишу вам вопросы к параграфу номер 13 из учебника на доске. Вы должны выполнить их к концу урока. Он торопливо накарябал мелом задание на доске и выпорхнул в коридор быстрее, чем ученики успели что-либо понять. «Так, с историей разобрался, - сказал он себе, ставя галочку в голове, - прошло пять минут от начала урока». С физикой было сложнее – на этом уроке по плану намечалась контрольная работа. Но Оливер сказал ученикам, что продиктует все задания сразу вслух, а они должны оставить место и на протяжении урока вписывать туда ответы. «Прошло десять минут от начала», - пронеслось у него в голове. На химии Ридель изрядно повозился, рассказывая детям параграф, а также ухитрился за пять минут успеть решить пару химических задач, вызвав ученика к доске. Номера остальных задач он написал на доске и сказал им выполнить их до конца урока, а он пока «уйдет по важным делам». «Двадцать пять минут»… Через минуту он уже влетел в класс биологии, застав там начинающих скучать детей и с жаром, не без подглядывания в учебник, рассказал им о строении кровеносной системы человека. После этого он вышел оттуда в полуобморочном состоянии, так как с детства тайно боялся крови. А вот детей, похоже, эта тема заинтересовала. «Ага, еще физкультура», - подумал он с облегчением и, быстро переодевшись в толстовку с надписью на спине «Непобедимый Ридель», появился в спортивном зале. -Ну что, начнем с разминки? – бодро сказал он детям и дунул в свисток, что доставляло ему немало удовольствия. Дети побежали по широкому кругу, пока Ридель не остановил их спустя шесть минут. -Пусть каждый возьмет по мячу, - скомандовал он, - и попытается забить его в сетку, вот так, - с этими словами на глазах у всех детей он бросил мяч в сетку и, хотя был очень долговязым, умудрился не попасть в цель. Мяч отскочил и, словно насмехаясь над Оливером, ударил ему в лицо. -Вот проклятье, - пробормотал Оливер и снова упрямо забросил мяч. Однако и на этот раз он промахнулся. Дети с интересом смотрели на учителя физкультуры, который никак не мог забить мяч в сетку. -Хорошо, - сказал он, тяжело дыша, - поиграем лучше в баскетбол. Дети играли довольно неплохо, но несколько раз – нечаянно или намеренно - заехали своему учителю по носу. Когда осталось несколько минут до звонка, Оливер велел детям идти в раздевалку, а сам, обливаясь потом, наспех одел деловой костюм и поспешил к кабинету истории, чтобы проверить заданные вопросы у учеников. Но вдруг по пути он увидел Тилля, спешащего к нему с самым суровым выражением лица. Оливер, нервничая, подошел к «боссу». -Привет, старина, - сказал он с фальшивой непринужденностью, - я иду… -Я знаю, куда ты идешь, - медленно произнес солист, - и знаю, что задумали эти… балбесы. Предлагаю тебе по-хорошему пройти ко мне в кабинет и объяснить все по порядку. «Я еще хорошо отделался», - подумал Оливер, но возразил: -Извини, но перед этим мне еще нужно все-таки проверить задание у учеников истории, физики и химии… К великому счастью Оливера, Линдеманн удостоил его слабым кивком. Итак, Тилль раскусил их план. Но остальные об этом даже и не догадывались…