Метроном

Прошептав в домофон, что это Маша, я вошла в подъезд. Марина позвонила, как и обещала. Всегда такая открытая, непосредственная, она сумела поднять мне настроение своей незатейливой болтовней. Прошёл день, как я побывала у Коли. Нет, он этого не делал, хоть и утверждает обратное. Я не верю. Его я как раз и полюбила за доброту, искренность. Я была не такой. Молчалива, несговорчива. Сначала в людях видела всегда только плохое. Потом мнение о них у меня, к сожалению, подтверждалось. А в Коле я искала эти минусы, лживость, неискренность. Но почему-то не могла найти. Марина убегала в кино с подружками. Быстро познакомив нас и пожелав удачи, она испарилась. Я же почувствовала себя не комфортно. Мальчика звали Лёша. Ну, как мальчика? Уже взрослого парня на самом деле. Он был высоким, но не долговязым. На голове чёрный ёршик волос. Лица я не видела, так как руки у него были сложены на столе, а сверху покоилась голова. Мда, так и видно его желание учиться. - Привет, меня зовут Маша, - произнесла я. Ноль внимания. Я не могла понять: он специально меня игнорирует или спит? Только заметив едва приметные наушники, я поняла, в чём тут дело. Поджав губы, я толкнула его в бок. - А, что? – спросил он, поднимая голову. Лицо у него оказалось весьма заурядным. Почему-то я ожидала большего. Нос картошкой, пара веснушек, широкий лоб и узкие губы. Глаза я сначала даже не заметила, так как они оставались безучастными. - Я – Маша, твой репетитор по биологии, - выговорила я. Я сама не поняла почему, но к этому мальчику с самого первого мгновения было чувство неприязни. Вот делай что хочешь, но как я не старалась, я не могла себя пересилить. - Ага, - сказал он и продолжил на меня смотреть, как бы ожидая чего-то. - Хм. Итак, начнём с теста за восьмой класс? – предложила я, доставая заранее подготовленные листочки. Он лишь пожал плечами. Единственное, что меня всегда раздражало в людях – это равнодушие. Пускай человек будет меня ненавидеть, хотеть меня убить, мне будет легче, чем чувствовать, что человеку совершенно всё равно. Я постаралась скрыть своё раздражение. Он взял какую-то бумажку и приставил грифель плашмя. Затем начал рисовать какой-то клубок серых линий. - Что это? - Карандаш точу, - невозмутимо произнёс он. Затем он приступил к тесту. Только я собралась почитать, шестьдесят вопросов, как ни крути, а попотеть придётся, как он уже произнёс: - Я всё. - Все шестьдесят?! Он опять пожал плечами. Нет, это меня уже изрядно бесило! Интересно, он просто наставил, что пришло в голову? Проверяя, я удивлялась всё больше. В итоге не выдержала и вскричала: - Офигеть! Да всё же правильно! Он опять пожал плечами. Однако сейчас я не обратила на это внимания, ну, может только чуть-чуть. Больше меня волновал вопрос: он - экстрасенс? Я достала листочки с задачами. «Ну, тут уже везение не поможет!» - как-то злорадно подумала я. И тут же мне стало противно от своих мыслей. Что мне вообще сделал этот мальчик? Однако и эти задачи у него не заняли много времени. - Отчего же у тебя тогда двойки по биологии? Ты же знаешь всю программу? И восьмой, и девятый, и даже немного десятого. Дальше я не проверяла. Скажи мне. - Лень, - просто ответил он. Было видно, что это далеко не первый разговор на такую тему. – Мне там скучно. В основном учителя оценки ставят за то, что я ничего не делаю. Мне же интереснее заниматься своими делами. Да, с таким я ещё никогда не сталкивалась. Не зная чего сделать, я спросила: - Чем занимаешься? - Придумываю новые рецепты. Я взглянула на него. Никогда бы не подумала, что этот парень любит готовить. - И что, получается? - Да как-то не очень, - скривился он. – Но я пытаюсь! У меня в голове так много уже готовых блюд, но я не могу это преобразить в отдельные ингредиенты. Когда я думаю о чём-то конкретном, я чувствую, как во рту появляются слюни, я уже чувствую определённый вкус, запах. Я сижу с закрытыми глазами и стараюсь представить, что это, из чего именно оно. Но не могу. А потом ещё подходит учитель и выставляет меня вон из класса. Я даже не думала, что вопрос заданный просто ради вежливости разбудит в нём эмоции. У него даже глаза заблестели. И если до этого они казались мне тусклыми и бесцветными, словно у рыбы, то теперь я увидела их кристальную голубизну. - Что же, даже не знаю, что и посоветовать. Наверное, нужно больше практиковаться. С практикой придёт всё. И на уроках нужно хотя бы делать вид, что тебе интересно. - Как это? – недоуменно спросил он меня. - Что «как»? Как делать вид? – он кивнул. – Ну, притвориться, что тебе интересно? Однако, как только я это произнесла, я поняла, что он точно не сможет этого сделать. Всякому заметен его истинный интерес. Он понял, кивнул, как бы отвечая на мои мысли. - Так, ладно, а что будем делать с занятиями? Я так понимаю, они тебе не нужны. - Маринка мне не поверит. Она мне почему-то никогда не верит, хотя я и говорю чистую правду. И тебе не поверит. Нет, поверит, но будет упрашивать позаниматься. - И что нам делать? – улыбнувшись, спросила я. Сейчас он почему-то не пожал плечами. По его глазам я видела, что ответ у него есть, но он боится его озвучить. - Давай, - подбодрила его я. - Ну, а почему бы нам... не поготовить? – с надеждой посмотрел он на меня. Я рассмеялась. Однако, увидев, что он серьёзно, я опешила. Он, похоже, обиделся. - А твои родители против не будут? - Нет, с чего бы. Тем более ты сама говорила, что нужно больше практиковаться. Про себя я отметила, что он говорит на «ты». - Что же, давай попробуем! – жизнерадостно произнесла я. А в голове звучал противный голосок. Ужасно противно от своей двуличности. От его счастливого взгляда мне стало ещё хуже.