Сухая реальность

Обычный день в школе. Учительница уже устала выслушивать милые рассказы учеников о родительской любви, но оживилась, когда увидела, кто следующий поднял руку. Петров всегда был тихим, незаметным мальчиком и никогда не выходил к доске по своему желанию. Он пугался, когда его спрашивали, но он нравился учительнице тем, что каждый раз, когда ему было непонятно, подходил лично к ней после урока. Еще он любил запоминать интересные фразы, случайно услышанные из разговоров других, значений которых не понимал или же трактовал по-своему. Он выходил неуверенно и медленно. Когда мальчик достиг доски, то нерешительно спросил: - А можно не рассказать, а показать, как меня любят родители? - Это не входило в домашнее задание, но раз ты что-то приготовил, тогда мы, пожалуй, посмотрим. Да, дети? – поддержала его женщина, улыбнувшись, а ученики хором с ней согласились. Петров начал старательно закатывать рукава, стараясь не задеть свежие ссадины и синяки. Затем откатил штаны, после чего стали видны остальные кровоподтёки, и молча выпрямился. -Ведь, бьют - значит, любят? – смутившись неожиданной тишине класса, немного надрывно добавил мальчик, смотря на женщину своими наивными грустными глазами, словно пытаясь что-то сказать или доказать. А любили его много, позже заметила учительница, звоня в службу опеки.